Rèn kĩ năng làm bài NL về 1 vấn đề tư tưởng đạo lí

NGHỊ LUẬN XÃ HỘI RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ I.Kĩ viết đoạn văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: a.Đọc tìm hiểu kĩ đề: - Xác định kiểu : Nghị luận việc, tượng đời sống hay nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí - Xác định vấn đề nghị luận (nội dung nghị luận): Bàn tư tưởng, đạo lí gì?(Để khơng lạc đề) - Xác định thao tác nghị luận, phạm vi dẫn chứng, hình thức thể b.Xác lập ý cho đoạn văn: b1 Mở đoạn: - Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận(Nếu vấn đề nghị luận nhận định, tục ngữ, ca dao…thì phải giới thiệu, trích lại nhận định đề) - Mở hướng giải vấn đề (VD: Nhận định trên, câu tục ngữ gợi lên tâm chí người nhiều suy nghĩ sâu xa) *VD: Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công” a.Mở đoạn: + Dẫn dắt: Tục ngữ kho tàng kinh nghiệm quý báu cha ông ta để lại + Nêu vấn đề: Câu tục ngữ “Thất bại mẹ thành công” từ lâu quen thuộc với + Mở hướng giải vấn đề: Câu tục ngữ gợi lên tâm Mỗi gặp khó khăn, chướng ngại người dễ nản chí, khơng muốn vượt lên Hiểu điều ấy, ông cha ta có nhiều câu tục ngữ khuyên răn phải biết vươn lên, vượt qua chướng ngại Một câu tục ngữ “Có chí nên” Câu tục ngữ gợi lên tâm chí người nhiều suy nghĩ sâu xa Trong xã hội đại, muốn làm việc đó, dù khó hay dễ, phải biết cố gắng, kiên trì Điều tương tự câu “Có chí nên” – câu nói hay đặc sắc Câu tục ngữ gợi lên tâm chí người nhiều suy nghĩ sâu xa bThân đoạn: b1.Giải thích: + Chỉ giải thích từ ngữ, hình ảnh cịn ẩn ý, chưa rõ nghĩa + Giải thích từ ngữ, hình ảnh => Giải thích câu VD: Trước hết, cần hiểu rõ nội dung câu tục ngữ gì? Uống nước ” hưởng thụ thành vật chất tinh thần Nhớ nguồn ” tri ân,gìn giữ phát huy thành người làm chúng Như câu tục ngữ lời khuyên, lời dạy bảo phải biết ơn thành hệ trước hay người khác để lại • Giải thích: Trước hết, cần hiểu rõ nội dung câu tục ngữ gì? Thất bại thành công hai mặt đối lập sống Thất bại khơng đạt mục đích đề ra, cịn thành cơng đạt mục đích - Mối quan hệ hai mặt thiết lập nhờ sử dụng hình ảnh so sánh: Thất bại ví mẹ thành cơng, có nghĩa thất bại sinh thành cơng, thất bại tạo thành cơng Từ đó, câu tục ngữ muốn khun phải vững chí bền lịng, kiên trì khơng nản biết đứng dậy sau thất bại bThân đoạn: b1 Giải thích b2.Bình luận: -Đánh giá mức độ đắn, sâu sắc, xác tư tưởng đạo lí (Có câu nói hồn tồn, có câu nói phần) VD: Câu tục ngữ nêu lên chân lí hồn tồn đắn - Lí giải sao? - Biểu (minh chứng cho vấn đề) - Phê phán thái độ đối lập(chỉ biểu đối lập =>phê phán) - Mở rộng nâng cao (Tìm câu nói tương tự vấn đề này.Có thể bổ sung điều gì? Lật lại vấn đề) *Kết đoạn: - Rút học nhận thức hành động cho thân: + Bài học nhận thức: Tức tư tưởng, đạo lí vừa bàn luận mang lại cho nhận thức mẻ nào? (Tỏ thái độ đồng tình phê phán) + Bài học hành động: Tức từ tư tưởng, đạo lí người nên hành động nào? Bản thân làm điều tốt hay chưa? Hướng phấn đấu với điều mà bàn luận nào? Bài học phải nêu chân thành, giản dị phù hợp với lứa tuổi học sinh c.Viết đoạn: -Yêu cầu hình thức: + Một đoạn văn ( Bắt đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng) + Dung lượng khoảng 200 chữ + Cách trình bày: Đoạn văn tổng- phân- hợp - Yêu cầu nội dung: + Thể rõ vấn đề nghị luận, lí lẽ, dẫn chứng giàu sức thuyết phục d.Đọc lại đoạn văn sửa chữa: - Sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp - Xem xét lại tính liên kết, mạch lạc câu đoạn Mở đoạn Dẫn dắt Nêu vấn đề nghị luận Giải thích Đánh giá(Đúng/sai) Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Thân đoạn Vì Biểu Phê phán thái độ đối lập Mở rộng nâng cao Kết đoạn Bài học nhận thức hành ... động cho thân: + Bài học nhận thức: Tức tư tưởng, đạo lí vừa bàn luận mang lại cho nhận thức mẻ nào? (Tỏ thái độ đồng tình phê phán) + Bài học hành động: Tức từ tư tưởng, đạo lí người nên hành... Nêu vấn đề nghị luận Giải thích Đánh giá(Đúng/sai) Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Thân đoạn Vì Biểu Phê phán thái độ đối lập Mở rộng nâng cao Kết đoạn Bài học nhận thức hành II.Luyện tập: *Đề. .. cho đoạn văn: b1 Mở đoạn: - Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận(Nếu vấn đề nghị luận nhận định, tục ngữ, ca dao…thì phải giới thiệu, trích lại nhận định đề) - Mở hướng giải vấn đề (VD: Nhận định