THẾ GIỚI THỰC VẬT

Trò chơi “chọn theo yêu cầu của cô” -Cô nêu Cách chơi: cô chia lớp thành 2 nhóm cô có 2 rổ quả có rất nhiều các loại quả trong đó nhưng nhiệm vụ của các con sẽ là bật qua 3 ô vòng và l[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 5tuần) Tên chủ đề nhánh Thời gian thực

tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠ ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ tham gia trò chơi hoạt động góc

- Trị chuyện với trẻ ngày 8/3

- Cô biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định -Trẻ thỏa mái khám phá điều lạ

-Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì?

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

* Thể dục sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao + Bật: Bật nhảy tách khép chân

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Chấm ăn

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày: 06/2/2017 đến ngày 10/3/2017

Số tuần thực hiện: Tuần.26 Ngày quốc tế phụ nữ

Từ ngày 06/3đến 10/3/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới,- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Ngày quốc tế phụ nữ” * Trò chuyện với trẻ “Ngày quốc tế phụ nữ” Cô cho trẻ quan sát số hoạt động thường diễn ngày 8-3

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh tổ chức cho trẻ biểu điễn văn nghệ chào mừng quốc tế phụ nữ

+ Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bà mẹ dì chị bạn gái

-Cô giớ thiệu với trẻ góc chơi -và tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ quan sát

-Trẻ tham gia hào hướng cô

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ nghe vag hưởng ứng

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao

+ Bật: Bật nhảy tách khép chân

-Cô cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần

-Trẻ cô.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Quan sát thời tiết, nghe tiếng động xung quanh sân trường

- Trị chuyện tình cảm trẻ bà, mẹ, giáo

-Phát triển óc quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ -Trẻ biết thời tiết hơm ?

-Trẻ hiểu biết rõ tình cảm trẻ bà, mẹ, cô giáo

- Trang phục phù hợp ,câu hỏi đàm thoại

-Câu hỏi đàm thoại

* Trò chơi vận động: Nhặt rụng chơi bán hàng

- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” “Đi cầu quán

-Trẻ thỏa mái thể kĩ sống nững kĩ học học

trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

-Câu h ỏi đàm thoại,

- Các trò chơi

-Lời đồng dao

* Chơi tự do

Chơi tự -Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a)Hoạt đơng có chủ đích Quan sát thời tiết, nghe tiếng động xung quanh sân trường

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát thời tiết

Cô đặt câu hỏi mở

-Các thấy thời tiết hôm ? -Con có thích thời tiết không ?

Các nhắm mắt lại nắng nghe xem có tiếng lai tiếng lại xuất đâu ?

*- Trị chuyện tình cảm trẻ bà, mẹ, cô giáo

-Cô hỏi trẻ gia đình có có yêu người không đến ngày” Ngày quốc tế phụ nữ”

Thì xẽ làm để dành tình cảm cho bà, mẹ, giáo bạn nữ ?

-Cô hỏi ý trưởng trẻ lớp ?

+ Tô tổ chức cho trẻ làm tiệp tặng bà tặng mẹ …

-Cô giáo dục trẻ : trẻ biết yêu quý kính trọng người thân

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ trị chuyện

-Có ạ!

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

-Con hát tặng me,bà

-Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Nhặt rụng chơi bán hàng

-Cô cho trẻ hát “đi dạo” sân nhặt rụng tổ chức cho trẻ chơi trò chơi bán hàng

Cô cho trẻ chọn vai chơi người bán hàng người mua hàng

-Trẻ chọn vai chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi

*Trị chơi vận động Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” “Đi cầu quán

- Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao

-Trẻ vừa vừa hát -Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi

c Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

-Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Góc phân vai:

+ Chơi trị chơi mẹ + Đóng vai giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, cơng viên

- Góc thư viện: Xem sách, tranh ngày hội bà, mẹ kể chuyện theo tranh

- Góc nghệ thuật: Múa hát tặng bà, tặng mẹ, tặng cô .làm bưu thiếp…

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình -Trẻ tích lũy nhiều ý nghĩa ngày lễ quốc tế phụ nữ

-Trẻ tự tin đứng giữ đám động

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, để làm bưu thiếp dẹp tặng cho bà , me, cô giáo , bạn gái …

- Rèn khéo léo, tỉ

-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút, giấy, kéo, đất nặn - Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề

- Góc thiên nhiên: Cùng cơ giáo tưới cây, chăm sóc vườn hoa

mỉ đơi bàn tay -Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên

-Bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề

-Cô trẻ hát “Bông hoa mừng cơ” -Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát -Bài hát tên ?

Bài hát nói ngày ?

Và bạn chọn để tặng cho giáo ? + Cô giáo dục trẻ: ngày 8-3 ngày lễ bà me, cô giáo bạn gái phải biết yêu quý kính trọng bà mẹ giáo 2.Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi ở các góc

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi - Cơ gới thiệu nội dung chơi góc 3 Cơ gúp trẻ phân vai chơi

-Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu góc chơi - Cơ dặn dị trước góc

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 4 :Quan sát hướng dẫn

- Cho trẻ góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Với góc chơi khó bao qt tham gia trẻ

5:Giáo viên chơi trẻ

* Cô chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Cô quát sát, động viên nhóm chơi, giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết góc chơi lại, động viên trẻ chơi vui, chơi sáng tạo

6 Nhận xét sau chơi.

- Trẻ thăm quan góc chơi - Cho trẻ giới thiệu góc

-Trẻ hát cô -Bông hoa mừng cô -8-3

-Bông hoa ạ! - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc -Trẻ nghe

-Trẻ góc chơi trẻ thích - Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

-Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cơ nhóm nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi

7:Kết thúc

-Cô nhận xét –tuyên dương trẻ -Giáo dục trẻ

- Trẻ thu dọn đồ chơi

-Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ dọn đồ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

1.Chăm sóc trước ăn

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

-Trẻ biết vệ sinh trước ăn

-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn

-Trẻ biết mời cô bạn

-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn

-Vòi nước ,xà phòng khăn

-Bàn ghế ,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp

-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi

-Khăn mặt ướt

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh

Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Phòng ngủ đảm bảo thống mát

3.Chăm sóc sau ngủ

-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ

-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều

Sạp gường , gối

-Phòng học

-Nhạc hát ru

- Khăn mặt ướt

1.Chăm sóc Trước ăn

-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn

-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn không nên nói chuyện ăn )

-Cơ quan sát động viên trẻ ăn ăn cô cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất

(Đối với trẻ ăn chậm giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )

3 Chăm sóc Sau ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô

-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe thực

1 Chăm sóc trước ngủ

-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ

-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ

-Trẻ nghe ngủ

-Trẻ dậy

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Hoạt động chung: - Ôn lại học buổi sáng

- Làm sách

- Hoạt động góc: Chơi góc theo chủ đề

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- kĩ tự tin đứng trước đám đông

-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng -Trẻ có them kĩ sống

-Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- kĩ tự tin đứng trước đám đơng

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực

-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …

-Đồ dùng đồ chơi góc

-Băng đĩa nhạc hát chủ đề

- Bảng bé ngan, cờ

* Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cô đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

-*Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi

Cơ gới thiệu cách chơi nội dung chơi góc Cơ tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi

Cô động viên khiến khích trẻ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn lắp

-*Biểu diễn số hát chủ đề: Thế giới thực vật

Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát

- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao ,truyện -Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

-Trẻ nghe hưởng ứng cô

-Trẻ nghe v,quan sát trị chuyện

-Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ hát ,đọc bạn -Trẻ thực

-Trẻ hát -Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 06 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục :VĐCB: Ném xa tay ,chạy chậm 15m Hoạt động bổ trợ: cô mẹ

I.Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết cầm túi cát ném thật xa

- Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay mắt Tay chân 2)Kỹ

- Rèn kĩ ném xa tay chạy chậm 15m

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mục thể dục

- Sân tập

-5-6 bóng ,vạch chuẩn Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ Cô vừa hát hát ?

Hàng ngày dến lớp cô giáo làm công việc gì?

- Giáo dục: Các vất vả, phải biết u q, kính trọng giáo

2 giới thiệu

Các ạ! hôm cô học tập Ném xa tay ,chạy chậm 15m

*Kiểm tra sức khoẻ trẻ 3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Khởi động: Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng *Hoạt động Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Tay: tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, tay chống sau,

- Trẻ hát cô - Cô giáo

- Cô giáo dạy hát, kể chuyện Cô cho ăn ,ru ngủ - Vâng

-Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

chân thay đưa thẳng lên cao + Bật: Bật nhảy tách khép chân

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) * Vận động bản: Ném xa tay ,chạy chậm 15m

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn , chân trước chân sau thực tay cô cầm túi cát đưa cao lên đầu ngả người sau dùng sức thân tay để ném bóng xa phía trước sau cuối hàng đứng

*Cô làm mẫu chạy chậm

-Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn , chân trước chân sau có hiệu lệnh xuất phát chạy chạy chậm phối hợp chân tay nhịp nhàng chạy tới cột cờ dừng lại cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần Chậm

- Cô gọi – trẻ lên tập mẫu cô nhận xét cách thực trẻ

- Cho trẻ thực vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với (Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời )

*Hồi tĩnh: Cho trẻ vòng quanh sân 4.Củng cố

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ nghe quan sát -Trẻ thực

-Trẻ thực

-Trẻ thị đua giữ tổ với

- Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa tay ,chạy chậm 15m

-Trẻ nghe -Trẻ nghe Số trẻ nghỉ học ( Ghi rõ họ

tên)

Lí

Tình hình chung trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH:Văn học: Thơ: Bó hoa tặng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ giáo

I-Mục đích –u cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm bạn nhỏ dành cho cô giáo 2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết quý trọng, ngoan ngoãn, nghe lời thầy cô giáo II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ - Tranh chữ to

- Một bó hoa có loại hoa Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ giáo” - Bài hát nói ai?

- Bài hát nói giáo nào? - Cơ u gì?

- Cơ giáo dạy bạn nào?

- Các có ngoan nghe lời giáo khơng? - Các có biết đến ngày khơng?

Giáo dục trẻ: Các xắp đến ngày 8/3 phải ngoan học gỏi để mừng cô

2Giới thiệu

- Các có thơ nói tình cảm, lịng biết ơn bạn nhỏ dành cho giáo thơ có tên : Bó hoa tặng cô, cô đọc cho nghe !

3 Hướng dẫn

*.Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

- Trẻ hát cô - Cô giáo

- Cô giáo xinh, cô hay cười, mắt cô long lanh

- Cô giáo yêu hàng xanh, xóm làng, đồng lúa

- Các yêu quê hương

- Có - Ngày 8/3 -Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng

-Vâng ạ!

- Cô giới thiệu tên thơ: Bó hoa tặng Của tác giả: Ngô quân Miện

- Cô đọc lần 2: Cô đọc tranh diễn cảm thể cử chị điệu

Cô giảng nội dung: Ngày 8-3 bạn nhỏ có bó hoa có đủ màu sắc loại hoa để tặng cô Và bạn gửi vào lời yêu thương dành cho cô Cảm ơn ân cần ấm áp mà cô dành cho

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ *.Hoạt động Đàm thoại

- Bài thơ có tên gì?

- Các bạn tặng loại hoa gì? - Các bạn có nói khơng?

- Vì sao?

- Các bạn nhờ nói hộ? - Bài thơ tả gióa nào?

- Vậy thử đoán xem bạn định nhờ hoa nói gì?

- Các có muốn nói với giáo 8-3 không?

Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vịng trịn trẻ bơng hoa đọc theo cô

( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ) 4.Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục Chăm ngoan nghe lời cô giáo 5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

-Trẻ nghe quan sát - Bó hoa tặng cô

- Hoa cúc, cối xay, dong giềng, bìm bịp

- Khơng

- Các bạn hồi hộp - Hoa nói hộ

- Cơ giáo hiền, ân cần, vịng tay ấm áp

- Chúng yêu cô

- Chúng ngoan, nghe lời cô

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Bó hoa tặng -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học ( Ghi rõ họ tên)

Lí

Tình hình chung trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ

đề:

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện ngày hội 8/3

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ :Bó hoa tặng cô, mẹ cô, lấy tăm cho bà Bài hát: Cháu yêu bà, hồng tặng cô, cô mẹ Trò chơi: Hát hoa tặng mẹ

I- Mục đích –Yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo bạn gái

-Trẻ biết bày tỏ tình cảm với bà, mẹ , giáo bạn gái 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

-Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn bà, mẹ, cô II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số hát, thơ mẹ ,cô, bà - Tranh bé tặng hoa cô giáo

- Gia đình chuẩn bị đón ngày 8/3 - Hoa, thiếp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

- Cô trẻ đọc thơ: “ Bó hoa tặng cơ” - Hỏi trẻ thơ nói ngày gì?

- Các bạn nhỏ mang hoa tặng ai?

- Các thấy bạn có u q giáo bạn khơng?

- Vậy làm cho vui lịng để chào đón ngày 8/3?

- Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng giáo, bà, mẹ

2.Giới thiệu

- hom cô “Tìm hiểu, trị chuyện ngày 8/3”

3.Hướng dẫn

Hoạt động Tìm hiểu trò chuyện ngày 8/3 * Trò chuyện ngày 8/3

- Ngày 8/3 ngày ai?

-Cô củng cố Ngày 8/3 ngày quóc tế phụ nữ

- Trẻ đọc cô - Ngày 8/3

- Tặng giáo - Có ạ!

- Ngoan ngoãn học giỏ aj -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

lại

- Ngày mồng 8/3 có dành riêng cho nam giới không ?

- Ngày không giành riêng cho nam giới mà giành riêng cho cho phụ nữ nên người củng hướng ngày dành riêng tình cảm , người yêu thương kính trọng

- Để biết gọi ngày mồng 8/3 ngày quốc tế phụ nữ hôm cô cháu tìm hiểu

Hoạt động Tìm hiểu ngày 8/3

+ Cho trẻ quan sát tranh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo

- Các bạn nhỏ làm gì?

- Các bạn mang hoa tặng giáo nhân ngày gì? + Tranh vẽ gia đình chuẩn bị đón ngày 8/3 - Trong tranh người làm gì?

- Khơng khí chuẩn bị cho ngày 8/3 nào? => Các 8-3 hàng năm ngày bà, mẹ, cơ, dì, chị, bạn gái… Những người phụ nữ tần tảo chụi khổ cực mà trước họ bị phân biệt đối sử khơng tốt Chính người thấy vất vả Do ngày 8-3 đời để chúc mừng người phụ nữ toàn giới

- Sắp đến ngày 8-3 làm cho cơ, mẹ, bà, bạn , chị gái nhỉ?

Hoạt động luyện tập:

* Cho trẻ hát số hát; Cô giáo,Cô mẹ, Bông hồng tặng cô, Cháu yêu bà, Ngày mồng 8-3, Bàn tay mẹ

* Cho trẻ đọc số thơ:

Bàn tay cô giáo, cô mẹ, Lấy tăm cho bà, Quạt cho bà ngủ, Dán hoa tặng mẹ

* Trò chơi : Hái hoa tặng mẹ

Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm Cơ có rổ hoa trẻ bật qua lên lấy hoa dán vào thiếp tặng mẹ

Luật chơi: Đội nhanh thắng - Cho trẻ chơi

4.Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Khơng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Đang tặng hoa cô giáo - Ngày 8/3

- Trẻ quan sát

- Đang chuẩn bị đón ngày 8/3 - Rất nhộn nhịp

- Trẻ nghe

- Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ hát

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Giáo dục Chăm ngoan, học giỏi, bà, mẹ, vui lịng

5 Kết thúc

- nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học ( Ghi rõ họ

tên)

Lí

do:

Tình hình chung trẻ

ngày:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVBTTSĐ: Tách nhóm đối tượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ:Bài hát ““ Bó hoa tặng cơ”

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng cách khác -Trẻ biết đọc kết sau lượt tách

2/ Kỹ năng:

-Rèn kĩ nhận biết, ký đếm, phát triển khả tách nhóm đối tượng cho trẻ

-phát triển kỹ so sánh, phân biệt, khả sử dụng ngơn ngữ tốn học - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ: - Ý thức tốt qua môn học

- Biết ngoan ngoãn nghe lời người thân gia đình II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Cửa hàng lưu niệm có nhóm đối tượng có số lượng 1-2-3-4 - Mỗi trẻ rổ quà chứa :4 xe máy ,4 mũ bảo hiểm ,4 ô tô thẻ số 1,2,3,4 ,…

- tranh cho trể nối Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.Tổ chức oạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

- Cơ trẻ đọc thơ: “ Bó hoa tặng cơ” - Hỏi trẻ thơ nói ngày gì?

- Các bạn nhỏ mang hoa tặng ai?

- Các thấy bạn có u q giáo bạn không?

- Vậy làm cho vui lịng để chào đón ngày 8/3?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo, bà, mẹ

2 giới thiệu :

Cô thấy ngoan giỏi nên hôm cô học học : “Tách nhóm đối tượng phạm vi 4” trước vào cô thăm cửa hàng lưu niệm !

3.Hứớng dẫn

*Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 4 - Cô cho trẻ thăm hàng lưu niệm

-Cô cho trẻ đến số lượng đồ dùng có hàng lưu niệm

“Số mũ bảo hiểm mầu đỏ ,mũ bảo hiểm màu xanh , nhóm tơ ,nhóm xe máy ,nhóm xích nơ.” -Cơ cho trẻ đếm nhóm tìm thẻ số đặt

- Trẻ đọc cô - Ngày 8/3

- Tặng giáo - Có

- Nghe lời cô Trẻ đọc cô

-Trẻ nghe

- Vâng ạ!

tương ứng

-Cô cho trẻ chỗ

Hoạt động Dạy trẻ cách bớt :

-Biết lớp học ngoan giỏi nên tặng q đấy!

Các đọc mã khóa để mở q Cơ tặng ?

Các quan sát xem tặng xe máy ?

-Cơ cho trẻ đếm nhóm xe máy !

giờ cô tặng cho bạn thảo xe máy -Vậy cịn ?

Cô cho trẻ đếm

-Vậy bớt cịn

Tương tự cho trẻ quan sát ô tô cô cho trẻ đếm kiểm tra thực cách bớt ô tô (cô cho trẻ kiểm tra lại đếm ) Hoạt động Dạy trẻ “Tách nhóm đối tượng phạm vi 4”

-Cô thấy thơng học giỏi nên tặng cho q bạn rổ đồ chơi

Các xem rổ có ? Vậy giúp xếp nhóm xe máy thành hàng ngang từ trái qua phải ? -Các đếm xem có xe máy (Cơ cho trẻ kiểm tra lại )

-Cho trẻ lên đặt thẻ số tương ứng

-Và cô muốn tách nhóm có đối tượng thành nhóm cô phải làm nào?

-Cô cho trẻ thực cách tách xe máy xuống hàng nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1 -Vậy giời có nhóm

nhóm nhóm

-Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

Cô nhắc lại muốn Tách nhóm thành nhóm phạm vi ta có cách tách nhóm nhóm (cơ ghi kết bảng ) +Cô cho trẻ cất đần xe máy cho trẻ đặt thẻ số tương ứng

Các quan sát xem cịn tặng

-Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

-Trẻ chỗ

-1-2-3 mở !

-Bạn tặng xe máy ạ! -Trẻ nghe

-4 ạ!

-1-2-3-4 tất xe máy ạ!

-Còn ạ!

-1-2-3 có tất xe máy ạ!

-Còn ạ!

-Trẻ nghe hưởng ứng

-Trẻ nghe -Có xe máy ạ! -Trẻ xếp -Có ạ!

-Có 1-2-3-4 tất có xe máy ạ!

-Trẻ lên đặt thẻ số -Trẻ nêu ý tưởng

-Trẻ thực tách xe máy xuống hàng

-2 nhóm ạ! -Nhóm -Nhóm ạ!

-Trẻ đếm đặt thẻ số -Trẻ nghe

gì nưa ?

vậy xép nhóm tơ thành hàng ngang ?

Các lưu ý xếp từ trái qua phải ! Các đếm xem có xe máy (Cơ cho trẻ kiểm tra lại )

-Cho trẻ lên đặt thẻ số tương ứng

-Và cô muốn tách nhóm có đối tượng thành nhóm phải làm nào?

-Cơ cho trẻ thực cách tách xe ô tô xuống hàng nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1 -Vậy giời có nhóm

nhóm nhóm

-Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

Cô nhắc lại muốn Tách nhóm thành nhóm phạm vi ta có cách tách nhóm nhóm (cơ ghi kết bảng ) * Cô nhấn lại cho trẻ tách thành nhóm có số lượng 2-2 Nếu gộp lại nhóm bạn vừa tách đựơc nhóm có số lương số lượng ban đầu Để Tách nhóm có số luợng thành nhóm ta có cách nhóm 3-1và 2-2

(cô ghi kết bảng cô cho trẻ nhắc lại cách tách cho trẻ nhắc lại )

Hoạt động 4: Luyện tập

Trị chơi 1.”Tách theo u cầu cơ” Cơ nêu cách chơi có xe máy ,4 mũ bảo hiểm ,4 ô tô ,nhiện vụ nghe xem cô yêu cầu cô thực cách tách nhóm nhanh tay xếp nhóm thực theo yêu cầu

nhé !

VD Cơ nói tách cho nhóm có xe máy Các tách thành nhóm có số lượng 3-1

Tương tự cho trẻ thực nhóm mũ bảo hiểm nhóm tơ

Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Trò chơi 2: “Nối tranh “

Cô nêu cách chơi ;

Cô chia thành đội

-Ô tơ ạ! -Trẻ xếp

-Có tơ ạ!

-1-2-3-4 tất ô tô ạ! -Trẻ lên đặt thẻ số

-Cô cho trẻ nêu ý tưởng -Trẻ thực tách ô tô xuống hàng

-Có nhóm ạ! -Nhóm -Nhóm

Trẻ đếm đượt thẻ số tương ứng

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nhắc lại

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

thành viên đội bật qua vịng nên nối tranh cách tách nhóm phạm vi

Luật chơi tổ làm đáp án tổ hát

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô động viên khuyến khích trẻ 4:Củng cố

-Củng cố lại vừa học ? -Cơ nhắc lại :

-Giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi , 5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Tách nhóm đối tượng phạm vi

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

Lí

do - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiêm sau tổ chức hoạt động:

TỔ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng năm 2017

Hoạt động bổ trợ :Bài hát “: Cơ mẹ ” I- Mục đích- u cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang) để vẽ hoa tạo lên tranh

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

Trẻ có ý thức nề nếp học hoàn thành tốt có khả sáng tạo Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu vẽ hoa “Hướng dương,hoa cúc ,hoa cánh bướm, bút giấy vẽ màu” - Mỗi trẻ hộp màu ,bút chì ,giấy A4,tẩy

-Mơ hình cửa hàng lưu niệm Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm.

- Cơ trẻ hát bài: Cô mẹ Cô vừa hát hát ?

Hàng ngày dến lớp cô giáo làm công việc gì?

- Giáo dục: Các vất vả, phải biết u q, kính trọng giáo

2) giới thiệu

cô cho trẻ thăm vườn triển lãm tranh 3)Hướng dẫn

*Hoạt động 1 : “Quan sát đàm thoại *cô cho trẻ quan sát bước tranh hoa hướng dương

Cơ hỏi tranh vẽ ? Hoa có màu ?

Các có nhận xét tranh ? Cơ cho trẻ đọc phận bơng hoa Bạn nói cách vẽ hoa hướng dương Nhị hoa vẽ nét ?

Cánh hoa vẽ né ? Lá hoa phối hợp nét ?

Khi vẽ song muốn hoa trở nên đep ta phải làm ?

- Trẻ hát cô - Cô giáo

- Cô giáo dạy hát, kể chuyện Cô cho ăn ,ru ngủ - Vâng

-Trẻ thăm phòng triển lãm tranh cô

-Trẻ quan sát

-Vẽ hoa hướng dương ! Màu cam ạ!

-Đẹp ạ!

Nhị hoa ,cánh hoa, cành hoa ,lá hoa

- Nét cong trịn kép kín - Nét cong !

Khi tơ có chờm màu ngồi hình vẽ khơng ?

Cơ củng cố thêm cách vẽ hoa hướng dương cho trẻ ?

*Cô cho trẻ quan sát tranh hoa cúc Cơ có tranh vẽ ?

Cơ cho trẻ đọc phận hoa cúc Bạn có nhận xét cách vẽ hoa cúc Cách hoa cúc vẽ phối hợp nét ?

Cành hoa vẽ nét ? Lá hoa vẽ nét ?

Tơ có chờm ngồi hình vẽ khơng ?

+ Cô củng cố thêm cách vẽ hoa cúc cho trẻ ! * Cô cho trẻ quan sát bước tranh vẽ hoa cánh bướm ,

Cô hỏi tranh vẽ ? Hoa có màu ?

Các có nhận xét tranh ? Cô cho trẻ đọc phận bơng hoa Bạn nói cách vẽ hoa cánh bướm nào?

Nhị hoa vẽ nét ?

Cành hoa vẽ né ? Lá hoa phối hợp nét ?

Khi vẽ song muốn hoa trở nên đẹp ta phải làm ?

Khi tơ có chờm màu ngồi hình vẽ khơng ?

Cơ củng cố thêm cách vẽ hoa cánh bướm cho trẻ ?

*Cơ phân tích cách vẽ ngồi dúng tư cầm bút tay phải vẽ

Bông hoa vẽ trang giấy Vẽ nhị hoa nét cong trịn khép kín

Những cánh hoa xung quanh nhị hoa phối hợp nét cong cành hoa vẽ nét thẳng xiên

Vẽ hoa phối hợp nét cong

Vẽ song chọn màu đẹp phù hợp để tô ,tô khơng chờm ngồi hình vẽ

Để tranh thêm đẹp vẽ sáng tạo thêm ông mặt trời ,đám mây ,những chim én bay lượn tô màu đẹp

-Không ạ! -Trẻ nghe -Vẽ hoa cúc

-Nhị hoa ,cánh hoa, cành hoa ,lá hoa

- Nét cong tròn kép kín - Nét cong dài ! -Nét cong ạ! -Nét cong ạ! -Không ạ! -Trẻ nghe

-Vẽ hoa cánh bướm ! Màu hồng ạ!

-Đẹp ạ!

Nhị hoa ,cánh hoa, cành hoa ,lá hoa

- Nét cong trịn kép kín - Nét cong !

-Nét cong ạ! -Tô màu ạ! -Không ạ! -Trẻ nghe

*Hoạt động 2. Trẻ thực

Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ định vẽ hoa nào? Con định vẽ chỗ khổ giấy? Con định tơ màu gì?

Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý tô màu

Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ

*Hoạt động 3 Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ

4)Củng cố

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?

- Giáo dục Các cô giáo mẹ hiền thứ hai phải ngoan nghe lời cô giáo

5) Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ chỗ - Trẻ thực - Trẻ trả lời

Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe

“Vẽ hoa, tặng bà , mẹ, cô giáo ,tặng bạn gái nhân ngày 8-3.”

- Trẻ nghe - Trẻ nghe Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

Lí

do - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiêm sau tổ chức hoạt động:

TÊN HOẠT ĐỘNG.GD: Âm nhạc Hát “Bông hoa mừng cô” - Nghe hát: “Niền vui cô nuôi dạy trẻ ”

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu - Trẻ hiểu nội dung hát Kĩ năng:

- Rèn kỹ mạnh dạn, hát nhạc

- Rèn khả ghi nhớ, lắng nghe, phát triển tai nghe âm nhạc trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú học, thích ca hát

- Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Đàn, nhạc hát “ hoa mừng cô” Đồ dùng trẻ

-Trang phục

- Dụng cụ âm nhạc Quạt , trang phục quan họ Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: “ Bó hoa tặng cơ” - Hỏi trẻ thơ nói ngày gì?

- Các bạn nhỏ mang hoa tặng ai?

- Các thấy bạn có u q giáo bạn khơng?

- Vậy làm cho vui lịng để chào đón ngày 8/3?

- Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng giáo, bà, mẹ 2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay, cô dạy cho lớp hát “Bơng hoa mừng cơ” nhạc sĩ … sáng tác đấy!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Bông hoa mừng cô”. a Cô hát mẫu.

+ Cô lần kết hợp nhạc đệm

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên “Bơng hoa mừng Các thấy hát có hay không?

+ Cô hát lần 2:

- Giảng giải nội dung: hát nói ngày 8/3 bạn nhỏ

- Trẻ đọc cô - Ngày 8/3

- Tặng giáo - Có

- Nghe lời cô -Trẻ đọc cô -Trẻ nghe

- Trẻ nghe

đã vườn hoa chọn nhũng hoa xinh tươi vườn để dành tặng cho cô giáo thân yêu củn bạn nhỏ

_Giáo dục trẻ có muốn dành tặng cho giáo nhũng bơng hoa đẹp khơng

-vậy ngan ngoãn hăng hái phát biểu để lấy nhiều hoa bé ngoan để tặng cho cô bà mẹ !

+ Cô hát lần kết hợp nhạc đệm b Dạy trẻ hát:

+ Cô cho trẻ đọc lời hát + Dạy trẻ hát câu

+ Dạy trẻ hát tồn bài( cho trẻ hát theo nhạc) + Cơ cho lớp hát, tổ, nhóm, nhân hát

+ Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét, động viên khen trẻ

- Cô vừa dạy hát gì?

3.2 Hoạt động 2: nghe hát “Niền vui cô nuôi dạy trẻ ” -Cô hát lần 1.Kết hợp nhạc

-Cô hát lần nhạc giới thiệu hát “Niền vui cô nuôi dạy trẻ ”

-Cơ tóm tắt nội dung hát nói tình cảm giáo mầm non ln mong muốn em nhỏ khỏe mạnh ngoan ngỗn ạ! -Cơ hát lần khuyến kích trẻ hát 4 Củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì? - Cơ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, thích ca hát,yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ cấy xanh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học động viên khen trẻ,

-Trẻ nghe -Có ạ! -Vâng ạ! -Trẻ nghe

- Lớp đọc lời hát - Lớp hát -3 lần - Hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Bài “Bông hoa mừng cô” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô

- Bài “Bông hoa mừng cô” -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

Rút kinh nghiệm sâu tổ chức hoạt động (đón trẻ ,hoạt động trời , ăn ,ngủ )

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện( 5tuần) Tên chủ đề nhánh 5 Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠ ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng

- Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề “Một số loại quả”

- Trò chuyện loại

- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định -Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì?

-Trẻ biết số loại

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ ng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

* Thể dục sáng:

- Hô hấp: Gà gáy sáng - Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Chấm ăn

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày: 6/2/2017 đến ngày 10/3/ 2017 Các loại

Số tuần thực hiện: Tuần.25 Từ 27/2đến 3/3/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Thế giới thực vật ” nhánh “ loại Quả ” trẻ trị chuyện loại

-Cô trẻ hát “ Quả ”

-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát -Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn awnnhieeuf loại để có thể khỏe mạnh

-Cơ cho trẻ quan sát tranh loại -cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh (Cơ ln động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả lời rõ ý )

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cực

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động

- Hô hấp: Gà gáy sáng

- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau: -Cô cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng. * Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Quan sát ăn vườn trường - Trò chuyện loại

- Đọc “Vè trái cây”

-Phát triển óc quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ -Trẻ biết đặc điểm hình dáng loại ăn vườn trường -Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh

+ Giáo dục trẻ.Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh môi trường xung quanh

-Trẻ thuôc vè

-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ đọc

* Trị chơi vận động: - Chăm sóc (tưới cây, nhổ cỏ…)

- Chơi vận động: “Cây ấy”; “Hoa ấy”; “Chồng nụ trồng hoa”,

-Chơi trò chơi dân gian “mèo đuổi chuột “ kéo cưa lừa sẻ “

-Trẻ biết Cách chăm sóc

-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

-đồ làm vườn bình tưới ,… -Luật chơi cách chơi - Các trò chơi

-Lời đồng dao

* Chơi tự do - Nhặt rụng - Chơi tự

-Trẻ biết giữ môi trường

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ a)Hoạt đơng có chủ đích

-Cơ trẻ hát hát “Em yêu xanh ” (và tới vườn trường)

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

-Cô giáo dục trẻ qua hát Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có nhiều chín ngon mơi trường lành mát mẻ -Cơ trị chuyện với trẻ lồi ăn có vườn trường

-Cây có tên có biết khơng ? -Cô hỏi phận ?

(như rễ, thân , cành ,lá ,hoa ,quả,,, )

-Cô hỏi mầu sắc công dụng phận ?

-Cơ hỏi ích lợi đời sống người

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có trái môi trường lành mát mẻ

*Vây cô chăm sóc tham gia nhổ cỏ, tưới cho môi trường xanh !

-Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ nghe

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng cô

b Trị chơi vận động

- Chăm sóc (tưới cây, nhổ cỏ…)

-Cô cho trẻ vườn trường cô giao nhiện vụ cho đội cô tham gia trẻ bao quát trẻ -Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Cây ấy”; “Hoa ấy”; “Chồng nụ trồng hoa”,

- Chơi trò chơi dân gian: Chơi trò chơi dân gian “mèo đuổi chuột “ kéo cưa lừa sẻ

- Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao

-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

-Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Góc đóng vai :

+ Cửa hàng bán quả, siêu thị

= Gia đình

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn ăn quả, vườn hoa, vườn trường

- Góc tạo hình :

+ Vẽ, tô màu, cắt, xé dán

+ Nặn quả, chùm

- Góc học tập

+ Xem tranh ảnh trò chuyện số loại + Làm sách tranh loại

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết đóng vai người bán hoa người mua hàng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút Vẽ, tô màu, cắt, xé dán - Trẻ biết nặn quả, chùm

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết Xem tranh ảnh trò chuyện số loại

+ Làm sách tranh loại

-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút, giấy, kéo, đất nặn

- Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên

-Bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?

- Trong hát nói bạn nhỏ thích làm ? -Muốn có nhiều xanh phải làm

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có nhiều chín mơi trường lành mát mẻ

2.Giới thiệucho trẻ góc chơi nội dung chơi các góc

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi - Cơ gới thiệu nội dung chơi góc 3 Cô gúp trẻ phân vai chơi

-Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu góc chơi - Cơ dặn dị trước góc

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 4 :Quan sát hướng dẫn

- Cho trẻ góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Với góc chơi khó bao qt tham gia trẻ

5:giáo viên chơi trẻ

* Cô chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Cơ qt sát, động viên nhóm chơi, giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết góc chơi lại, động viên trẻ chơi vui, chơi sáng tạo

6 Nhận xét sau chơi.

- Trẻ thăm quan góc chơi - Cho trẻ giới thiệu góc -Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Trẻ hát

- Trồng nhiều xanh - Trồng nhiều xanh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe hưởng ứng

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Lấy kí hiệu góc -Trẻ nghe

-Trẻ góc chơi trẻ thích

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Cô nhóm nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi 7:Kết thúc

-Cô nhận xét –tuyên dương trẻ -Giáo dục trẻ

- Trẻ thu dọn đồ chơi

-Trẻ nghe -Trẻ dọn đồ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

-Trẻ biết vệ sinh trước ăn

-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn

-Trẻ biết mời cô bạn

-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thơng minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn

-Vòi nước ,xà phòng khăn

-Bàn ghế ,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp

-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi

-Khăn mặt ướt

1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh

Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ

- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát

-Trẻ có théo quen ngủ

-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái

Sạp gường , gối

-Phòng học

HOẠT ĐỘNG NGỦ

3.Chăm sóc sau ngủ

-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh

-Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều

- Khăn mặt ướt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Chăm sóc Trước ăn

-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn

-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )

-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )

3 Chăm sóc Sau ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô

-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe thực

1 Chăm sóc trước ngủ

-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ

-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ

-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ

3.Chăm sóc sau ngủ

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ dậy

và thực theo yêu câu cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Ôn lại học buổi sáng

-chơi tự góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- kĩ tự tin đứng trước đám đông

-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng -Trẻ có them kĩ sống

-Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo

-Trẻ có thói quen gang ngăn lắp

- Kĩ tự tin đứng trước đám đơng

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực

-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …

-Đồ dùng đồ chơi góc

-Rổ đựng đồ dùng đồ chơi

-Băng đĩa nhạc theo chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát vận động hát ,bài thơ có

trong chủ đề

*Cơ cho trẻ ôn học buổi sáng

-Cô mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát “ em yêu xanh , hát , thơ “Thị”

Tryên Sự tích vú sữa … )

Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát

- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc chơi

Cơ cho trẻ chọn góc chơi

Cơ bao qt trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

*Biểu diễn văn nghệ

- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề

-Trẻ đoán thể -Trẻ hường ứng

-Trẻ nghe hưởng ứng cô

-Trẻ nghe

-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi

-Tranh truyện

- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề

-Trẻ hát -Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 27 tháng 02năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: : : Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng - TCVĐ:Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ Hát “Qủa” I- Mục đích- Yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: - Biết phối hợp taychân xác,

- rèn luyện khéo léo đơi chân,óc quan sát trẻ Biết phản ứng nhanh 2/ Kỹ năng:

-Rèn luyệnkhả Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng -Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

–Trang phục cô gọn gang phù hợp -Băng nhạc khơng lời Vịng thể dục -Vạch xuất phát , mũ cáo ,

-Giáo án - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Qủa”

-Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ nhiều trái để ăn

2.Giới thiệu

Hôm cô học học có tên Nhảy chum ,tách chân ,qua vịng”trước vào khởi

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

động !

3.Hướng dẫn

-Hoạt động Khởi động:

Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng -Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

* Vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy chum ,tách chân ,qua vịng”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : đứng nghiêm trước vạch chuẩn có hiệu lệnh tiếng sắc xơ thực bật đến có vịng chụm hai chân lại vào với tới ô có vịng thì tách hai chân vào vịng thực hết vịng bật ngồi nhẹ nhàng cuối hàng đứng bạn thực bạn cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu cô sửa sai cho trẻ

*Cho trẻ thực vận động

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô thấy tập ngoan cô thi đua xem đội nhanh tay nhanh mắt nhé!

-Cô cho trẻ tập với hình thức thi đua hai tổ với

- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

-Hoạt động Trò chơi “Cáo thỏ”

-Cách chơi bạn đóng vai cáo bạn lại thỏ có nhạc vui bạn

-Trẻ nghe thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát.và thực

thỏ kiếm ăn thấy cáo xuất thỏ nhanh chân chạy nhà không để cáo bắt

-Luật chơi cáo bắt bạn thỏ bạn thỏ làm cáo thay cho bạn cáo kía - Nhận xét trẻ sau chơi (Cô luôn bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi)

Hoạt động : Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

-Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên )

+ Lý

do

- Tình hình chung trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt

động:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH - Thơ : Thị

Hoạt động bổ trợ: Em yêu xanh I Mục đích, yêu cầu

1)kiến thức

Trẻ hiểu nội dung thơ trẻ hiểu nội dung thơ -Biết đọc điễn cảm trẻ biết tên tác giả

2)kĩ

Rèn kỹ nghe, kỹ đọc kỹ diễn đạt mạch lạc 3)giáo dục

-Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có môi trường lành mát mẻ

II.Chuẩn Bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Tranh thơ minh họa , Tranh chứa chữ, -Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?

- Trong hát nói bạn nhỏ thích làm -Muốn có nhiều xanh phải làm

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có môi trường lành mát mẻ nhiều trái ngon để ăn

2 Giới thiệu

-Hôm cô dậy thơ “Thị” 3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1 đọc cho trẻ nghe

Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm giơi thiệu tác giả “Phạm Hổ”

Cô đọc lần 2: : đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát

- Trồng nhiều xanh - Trồng nhiều xanh - Trẻ nghe

Tóm tắt nội dung: thơ “Thị “ tác giả “Phạm Hổ” nói thị chưa chín có mầu xanh , thị chím có mầu vàng thơm bé thích chơi thị qua thị bé nhớ đến câu chyện cám mà bà kể

Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ -Cơ phân tích cách đọc

Hoạt động 2 Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ

-Cô vưà đọc cho nghe thơ ? Nội dung thơ nói ?

-Quả -Bài thơ thị tác giả ? -thị chưa chín có mầu ?

-Quả thị chưa chín có màu ? -bé thích thị ?

Bà kể cho bé nghe câu chuyện ?

+Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn chăm học trẻ biết ích lợi thị

Hoạt động 3. Dạy trẻ dọc thơ

-Cô dậy trẻ đọc từ đầu đến cuối 3-4 lần -Cơ nời tổ nhóm cá nhân đọc

Cô cho trẻ đọc nối tiếp

Hoạt động 4 Trò chơi “chọn theo yêu cầu cô” -Cô nêu Cách chơi: cô chia lớp thành nhóm có rổ có nhiều loại nhiệm vụ bật qua vịng lên chọn thị có lẫn rổ mang đội bạn lên thực

-Luật chơi Khi kết thúc đoạn nhạc lúc kết thúc trò chơi đội chon nhiều lô tô

Đội dành chiến thắng -Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cô nhận xét sau lượt chơi động viên khuyến khuyến khích trẻ chơi

4.Củng cố

Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ Cô nhắc lại

Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ

5.Kết thúc

Củng cố nhận xét tuyên dương

-Trẻ quan sát nắng nghe

-Bài “Thị” Phạm Hổ -Quả thị ạ! -Màu xanh -Màu vàng

-Bé sách tay -Câu chuyện cô -Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

-Trẻ đọc nối tiếp -Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Bài “Thị” tác giả Phạm Hổ

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên )

+ Lý

do - Tình hình chung trẻ

ngày:

.- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng 03 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG KPKH : Tìm hiểu số loại Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “quả”

I Mục đích - Yêu cầu Kiến Thức

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng loại ) hạt nhiều hạt có vị ngột có vị chua , có mùi khơng có mùi , vỏ nhẵn vỏ sần mọc đơn mọc chùm

- So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại

2 Kỹ Năng

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh.

- Trẻ nói đủ câu,đủ từ xác, rõ ràng, mạch lạc

- Luyện tập cách diễn đạt lời - Mở rộng làm giầu vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức tổ chức học

- Trẻ biết ích lợi với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ

-Giáo dục trẻ có thói quên vễ sing trước ăn II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Một số loại thật cam đu đủ , xoài ,quả na , nho 2/ Địa điểm:

- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài:”Quả”

-Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

-Qua hát cô giáo dục trẻ biết sử dụng an toàn

Và giá trị dinh dững đồi sống người

2 Giới thiệu bài

-Hôm “Tìm hiểu số

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe

loại quả” ! 3 Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại *Quan sát cam

-các quan sát xem ?

Cô cho lớp đọc , nhân đọc ,từ “quả cam” -Các nhận xét cam

-quả cam có mầu

-Quả cam có hình dạng ngồi ? -Cơ giới thiệu cam rửa Cô bóc vỏ cam cho trẻ quan sát ,cho trẻ quan sát nhận xét cấu tạo

-Cô cho trẻ nếm cam xem có vị ? -Quả cam ăn có chất ?

+Cơ giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng cam sức khỏe người

-Cô gợi hỏi trẻ bạn ăn loai có vi ta c kể tên cho cô bạn nghe *Cô cho trẻ quan sát đu đủ

-Cô đọc câu đố , Cô đưa đu đủ -Cô cho lớp đọc ,cá nhân đọc -khi chín đu đủ chín có mầu ? -Khi chưa chín đu đủ có mầu ? -Hình dáng đu đủ ? Vỏ nhẵn hay vỏ sần

Cô bổ đu đủ chín cho trẻ quan sát bên có mầu ? có đặc điểm ?

-Ăn đu dủ có vị ? Cơ cho trẻ nếm thử nhận xét

-Trong đu đủ có nhiều chất ?

=Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều đu đủ đu đủ có nhiều vi ta tốt cho sức khỏe

* Cô cho trẻ quan sát xồi

-Cơ có ?- cho lớp , tổ nhóm , cá nhân phát âm “quả xồi”

-khi chín xồi có mầu ?

Cô cho trẻ sờ nhận xét đặc điểm bên ngồi nhẵn hay sần

-cơ bổ xoài cho trẻ nến nhận xét đặc điểm -Xoài loại có hạt ?

-Ăn xồi có vị ?

Trong xồi có chất ?

-Cơ giáo dục trẻ ăn loại lưu ý lên rủa gọt vỏ trước ăn

-Quả cam

-Trẻ đọc “Quả cam” -Vỏ cam nhẵn Màu vàng ?

-Có hình dạng trịn , Có nhiều múi

-Trẻ nghe

-có múi múi có nhiều tép , hạt ,

-Có vị ngoạt , vị chua -Vi ta mim c

-Trẻ nghe -Trẻ kể

-Trẻ nghe quan sát -Quả “Đu đủ “

-Mầu xanh -Mầu vàng -Hình dài , to -Vỏ nhẵn -Trẻ quan sát

-Màu vàng , có nhiều hạt Vị

-Vi ta A -Trẻ nghe -Quả xoài -Quả xoài -Màu vàng ạ! - Nhẵn ạ! - Trẻ nếm -Có hạt ạ!

*-Cơ cho trẻ quan sát chùm nho -Cơ có ?

Cơ cho lớp , tổ nhóm cá nhân đọc -Cơ cho trẻ nhận xét đặc điểm -Hình dáng mầu sắc chùm nho

-Ăn nho có vị nho có nhiều chất ?

-các kể cho bạn biết số loại mọc thành chùm

*So sánh

Cô cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác loại với

-Giống nhau:

-Đều trái , chứa nhiề vi ta mi khoáng chất

- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, có trái ,

Quả mọc chùm , khơng có mùi có mùi nhiều hạt hạt

* luyện tập Trò chơi “ Ai chọn đúng”

-Cách chơi “ Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi chứa lô tô nhiệm vụ nắng nghe thật kĩ cô nêu tên gọi hay đặc điểm hình dáng loại nhanh tay chọ loại dơ lên

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi

*Trò chơi “Hãy kể tên loại trẻ biết “

Cô cho trẻ chơi cô gợi mở khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô tìm hiểu loại gì?

- Cô nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ

5 Kêt thúc.

- Cô nhận xét học động viên khen trẻ

-Chùm nho ạ!

-Trẻ dọc chùm nho ! -Có nhiều

-Quả có dạng hình trịn mầu tím

-Vị Vi ta c khoánh chất

-Trẻ kể n chùm nhãn , , vải , kế , chôm chôm

- Đều trái , chứa nhiề vi ta mi khoáng chất

: Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, có trái , Quả mọc chùm , khơng có mùi có mùi nhiều hạt hạt

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe kể theo hiểu biết trẻ

- Tìm hiểu số loại

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Xác định phía trước, phía sau, bạn Hoạt động bổ trợ: Bài “quả”

I- Mục đích –Yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biếtXác định phía trước, phía sau, bạn 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ , so sánh, cách diễm đạt mạch lạc - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo

-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:

1:Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-1 thỏ , gấu , mèo, bạn búp bê số đồ dùng đồ chơi -Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Quả” - Hỏi trẻ hát nói gì?

-Cơ trẻ trị chuyện ích lợi loại đời sống người

-Gióa dục trẻ ăn nhiều loại để có thể khỏe mạnh

2.giới thiệu

Hôm cô học mới “Xác định phía trước, phía sau, bạn ” nhé! 3 hướng dẫn

* Hoạt đông Ơn Xác định phía trước, phía sau, thân

-Cô cho lớp ngồi hướng với cơ,cơ cho trẻ Xác định phía trước, phía sau, thân trẻ

-Phía trước có gì.?

-Cơ giới thiệu trẻ biết ta nhìn thấy

- Trẻ hát

- Bài hát nói loại - Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe

-Vâng ạ! -Trẻ nghe

-Trẻ nghe hưởng ứng -có bàn ạ!

trước mắt ta người ta gọi phía trước +Cơ hỏi trẻ phía sau ? -Cơ giới thiệu phía sau sau lưng người ta gọi phía sau ạ!

*Hoạt động 2: Xác định phía trước, phía sau, bạn

Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối , trời sáng” Cơ cho bạn búp bế ngồi ghế phía trước bạn gấu bàn phía sau bạn búp bê bạn gấu

-Cô hỏi trẻ có đến thăm lớp nhỉ?

-Vây bạn giỏi cho bạn biết phía trước bạn búp bê gì?

-cịn phái sau bạn ?

-Tương tự cô mời bạn phương anh ngồi vào chỗ bạn búp bê gợi mở phía trước phia sau bạn phương anh ?

* Tương tự cô mời trẻ lên cô cho trẻ đứng thành hàng dọc hỏi trẻ phía trước phía sau bạn ại!

(Cơ mời 3-4 nhóm bạn lên thực tương tự cô cho trẻ nêu phía trước phía sau bạn )

*Hoạt động :Luyện tập

Cô phát cho trẻ ba đồ chơi gấu , 1con thỏ , 1, mèo

-Cơ nói để bạn gấu trước cho thỏ phía trước bạn gấu co tiếp tục để mèo phía sau bạn gấu

-Cơ hỏi lại bạn thỏ phía bạn gấu - Bạn mèo phía bạn gấu

*Cơ gọi số trẻ lên bảng nói to đủ câu xác xem phía trước phía sau có ? Cơ gợi mở khuyến khích trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc ?

*Hoạt động “Trò chơi “Làm theo yêu cầu cô ”

-Cách chơi Cô cho trẻ đồ chơi bạn búp bê thỏ ,1 gấu

- nói để bạn búp bê phía trước con thực theo yêu cầu cô

- Hoặc cô nói Các để bạn gấu

-Các tủ đồ chơi ạ! -Trẻ nghe

-Trẻ chơi -Trẻ quan sát

Bạn búp bê bạn gấu ạ! -Cái bàn ạ!

-Bạn gấu ạ!

-Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ quan sát ,nắng nghe trả lời

-Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ lấy đồ chơi

-Trẻ thực

-Phía trước bạn gấu -Phia sau bạn gấu

-Trẻ lên trả lời theo hiểu biết trẻ

phía sau bạn búp bê

Hoặc Các để bạn thỏ phía trước bạn búp bê

-Và nhiệm vụ nắng nghe gi chuyển bạn theo với u cầu

(Tương tự cô cho trẻ thay đổ chỗ ngồi bạn búp bê , bạn gấu , bạn thỏ )

-Luật chơi Bạn làm sai với yêu cầu nhảy lị cị

-Cơ cho trẻ chơi

-Cô quan sát trẻ chơi ,cô giúp đỡ trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi

4 củng cố :

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học tìm hiểu số ?

-Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình

5 kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Xác định phía trước, phía sau, bạn

-Trẻ ghe -Trẻ nghe Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

+ Lý

do - Tình hình chung trẻ

ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt

động:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: : vẽ bé thích

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Vườn ba” I.Mục đích –Yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết đực nhiều loại , với tên gọi hình dáng khác

-Trẻ ngồi tư cầm bút tay phải Vẽ phối hợp nét cong ,thẳng xiên , tạo thàng sản phẩm

2 Kỹ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, óc sáng tạo, bố cục tranh hợp lý, màu sắc hài hòa, sử dụng nhiều họa tiết để tạo tranh thêm sinh động

- Củng cố, kỹ vẽ, tô màu Giáo dục:

- Biết chăm sóc, bảo vệ vườn ăn biêt ơn người trồng - Giữ gìn sản phẩm bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh vẽ vườn ăn - Giấy a4, sáp màu

.- Giá treo sản phẩm Địa điểm.- Trong lớp III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo băng nhạc hát “Vườn ba”

+ Các ba trồng có đặc biệt?

+ Trái có ích lợi cho thể nào?

+ Con thích xem tranh với cô không? - Giáo dục trẻ Biết chăm sóc, bảo vệ vườn ăn biêt ơn người trồng

2 Giới thiệu bài:

- Các Hôm cô vẽ loại mà thích !

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Tranh cam

-Cơ có tranh

- Trẻ hát

- Trẻ phát biểu - Cung cấp vitamin

- Có

- Vâng

Các có nhận xét tranh vẽ Quả cam vẽ phối hợp nét ? Quả cam tơ mầu ?

Khi tô mầu cho không tô chờm ngồi hình vẽ nhé!

*Cơ cho trẻ quan sát tranh chuối Cơ có tranh vẽ ?

Các có nhận xét tranh vẽ ? Quả chuối vẽ phối hợp nét ? Quả chuối tơ mầu ?

Khi tơ mầu cho khơng tơ chờm ngồi hình vẽ

*Cô cho trẻ quan sát tranh Dưa hấu Cơ có tranh vẽ ?

Các có nhận xét tranh vẽ ? Quả dưa hấu vẽ phối hợp nét ?

Quả dưa hấu tơ mầu ?

Khi tơ mầu cho khơng tơ chờm ngồi hình vẽ ý đến cân đối tranh !

*Hoạt động Cơ phân tích cách vẽ

Muốn vẽ tranh loại phải ngồi dung tư cầm bút tay phải ý đến cân đối tranh vẽ cam vẽ dưa hấu phải phối hợp nét cong trịn kép kín tạo thành nét thẳng hoạc xiên tạo thành cuống vx sang tạo … vẽ song chon mầu phù hợp tô cho tranh lưu ý khơng tơ chờm ngồi hình vẽ

+Cơ gọi số trẻ lên hỏi Con thích vẽ ? Con vẽ phối howppppj nét ?

Con thích chọn mầu để tơ cho tranh

+Con có ý tưởng giống bạn hướng dẫn gợi mở trẻ có ý tưởng vẽ sang tạo cho tranh thêm sinh động

Cô nhắc nhở trẻ đến sụ cân đối tranh * Hoạt Động 2: Trẻ thực

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe “Quả”

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, giúp đỡ trẻ cịn gặp khó khăn

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Phòng triển lãm tranh bắt đầu mở cửa xin mời

- nét cong trịn khép kín , sổ thẳng nét cong ạ!

-Màu vàng mầu xanh ạ!

-Không ạ!

-Quả chuối ạ! -Bức tranh đẹp ạ! -Nét cong dài ạ! -Mầu vàng a! -Không ạ!

-Quả dưa hấu ạ! -Bức tranh đẹp ạ!

Nét cong tịn kép kín ạ! -Màu xanh ạ!

-khơng ạ! Vâng ạ!

-quan sát nắng nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nêu theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe hưởng ứng

-Trẻ nghe - Trẻ thực

các bạn mang sản phẩm lên trưng bày

- Các qua sát xem bạn có đẹp khơng?

- Con thích nào? - Vì thích?

- Cô nhận xét chung động viên khen trẻ Củng cố:

- Giờ học hôm cô làm gì? - Cơ nhắc lại

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm mình, u thiên nhiên, trồng hoa chăm sóc , bảo vệ xanh

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Có ạ! - Trẻ trả lời

- Vẽ bé thích -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 03 tháng 03 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG GD: Âm nhạc Hát “Quả ”

Trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát “

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Reo hạt nảy mầm” I Mục đích –Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu - Trẻ hiểu nội dung hát Kĩ năng:

- Rèn kỹ mạnh dạn, hát nhạc

- Rèn khả ghi nhớ, lắng nghe, phát triển tai nghe âm nhạc trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú học, thích ca hát

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Đàn, nhạc hát “Quả ” Đồ dùng trẻ

-Trang phục

- Dụng cụ âm nhạc - Mũ chóp

3 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ chơi trị chơi “reo hạt nảy mầu ” -Cơ trẻ trò chuyện nội dung trò chơi

- Giáo dục trẻ Biết chăm sóc, bảo vệ vườn biết ơn người trồng

2.Giới thiệu

- Hôm nay, cô dạy cho lớp hát “Quả” Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Quả ”. a Cô hát mẫu.

+ Cô lần kết hợp nhạc đệm

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả + Cô hát lần 2:

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói loại quả khế , mít , trứng , loại hát đề có ích lợi đời sống người

- Trẻ chơi cô -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

+ Cô hát lần kết hợp nhạc đệm b Dạy trẻ hát:

+ Cô cho trẻ đọc lời hát + Dạy trẻ hát câu

+ Dạy trẻ hát tồn bài( cho trẻ hát theo nhạc) + Cơ cho lớp hát, tổ, nhóm, nhân hát

+ Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét, động viên khen trẻ

- Cơ vừa dạy hát gì?

3.2 Hoạt động 2: *Trò chơi ”Bao nhiêu bạn hát” -Cô gới thiệu cách chơi bạn len đội mũ chóp lại nhiệm vụ nắng nghe xem có bạn hát

-Luật chơi : Doán thưởng tràng pháo tay Củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì? - Của tác giả nào?

- Cô nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, thích ca hát,yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ cấy xanh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học động viên khen trẻ,

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc cô -Trẻ hát

-Trẻ hát -Trẻ hát -Trẻ nghe - Bài hát “Quả” -Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Bài hát “Quả” -Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

Rút kinh nghiệm sâu tổ chức hoạt động (đón trẻ ,hoạt động trời , ăn ,ngủ )