-Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước ta, khi còn sống mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác luôn chăm lo cho các cháu, luôn yêu quý các cháu. Và Bác còn luôn quan tâm đến tất cả mọi ngư[r]
(1)Tuần thư: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: Bác Hồ với thiếu nhi
Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện Bác Hồ với cháu thiếu nhi
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi biết yêu quê hương đất nước, kính trọng Bác Hồ
- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh Quê hương
THẺ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
-Hô hấp: Máy bay ù ù ù - ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay -ĐT Chân: Ngồi chống tay sau lưng hai chân thay đưa lên cao
-ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
- ĐT bật:Bật tiến phía trước
* Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ Từ ngày:30/04đến ngày 18/05/2018
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 14/05 đến ngày 18/05/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Cho trẻ quan sát hình ảnh Bác Hồ với cháu thiếu nhi
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
-Hô hấp: Máy bay ù ù ù
- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
-ĐT Chân: Ngồi chống tay sau lưng hai chân thay đưa lên cao
-ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên - ĐT bật:Bật tiến phía trước
( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp)
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Chơi gia đình, bán hàng
giải khát, phịng triển lãm thủ
* Góc xây dựng
- Lắp ghép xây dựng lăng Bác Hồ
* Góc Nghệ thuật -Vẽ , tô màu, xé dán cảnh đẹp đất nước thân yêu
- Hát, đọc thơ que hương, đất nước, Bác Hồ
* Góc học tập sách - Xem tranh sách đất nươc Việt nam
- Làm tranh sách danh lam thắng cảnh đất nước
- Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát nước.chăm sóc
Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn
Biết xếp mảnh ghép tạo thành mơ hình lăng Bác Hồ
Trẻ củng cố kỹ vẽ, dán
- Rèn kỹ ca hát, đọc thơ
Trẻ biết gội tên đất nước, tên số danh lam thắng cảnh tiếng đất nước
- Trẻ biết cách chăm sóc
-Góc phân vai đồ chơi chủ đề
- Đồ chơi nắp ghép gạch xây dựng
Giấy màu ,hồ chữ a4, bút chì
Một số tranh ảnh đất nước Việt nam
- Bình tưới, khăn lau, sô nước
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì?
- GD: trẻ biết Bác Hồ vị lãnh tụ đất nước Bác người nước kính yêu
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời, quan sát tranh ảnh số địa danh tiếng đất nước
.- Trẻ quan sát ghi nhớ
- Trẻ biết thời tiết đặc trưng mùa hè nắng, mưa gió
- Trẻ biết tên số địa danh tiếng đất nước
- Địa điểm quan sát sân
- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát
* Trò chơi vận động:
Mưa to, mưa nhỏ *TCDG: Lọn cầu vồng
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Các trị chơi - Đồ dùng, đồ chơi
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
(6)– Cô trẻ hát Ai u Bác Hồ Chí Minh - Trị chuyện nội dùng bát
- Vậy hôm cô chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ
2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Các thấy thời tiết hơm nào? Đây kiểu thời tiết đặc trưng mùa nào?
- Bầu trời nào?
- Trên bầu trời xuất gì?
- Mùa hè đến cảm thấy nào? - Mùa hè đến thường đâu?
- Hạ Long, Đồ Sơn, Cửa Lò danh lam thắng cảnh đất nước nào?
- Đến làm gì?
=> Đó khu du lịch tiếng tỉnh Quảng Ninh, Thành phố Hải Phịng…đó tỉnh thành phố đất nước Việt Nam Đến tắm biển vè tham quan nhiều cảnh đẹp
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Sân trường
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ quan sat - Trẻ vẽ - Trẻ nghe
b Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời
3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố
* Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Trị chuyện vật sống rừng - Xem băng hình vật ni gia đình
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại diễn học
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn giúp ỡ bố mẹ cơng việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)-Cô trẻ hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ -Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ kính u Bác
-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Chạy 15m TCVĐ: Thả đỉa ba ba
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em u thủ đơ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :
- Trẻ biết thực vận động chạy 15m
-Biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân măt - Biết chơi trò chơi thành thạo
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy 15m
- Phát triển tay, chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo
3 Giáo dục :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập
- Bài đồng dao “Thả đỉa ba ba”
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh,
- Trẻ xếp hàng
-Tập thể dục
(12)tập luyện
3/ Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu thủ đô” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay, tay chạm bả vai
-ĐT Chân: Ngồi tay chống phía sau, hai chân thay đưa thẳng lên cao
-ĐT Bụng: ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
- ĐT bật:Bật tiến phía trước ( Mỗi động tác tập lần nhịp) * Vận động bản:“Chạy 15m” - Cô giới thiệu tênVĐ “Chạy 15m”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Chân đuáng tự nhiên, có hiệu lệnh chạy thẳng hướng, chạy đầu không cúi, tới đích chọn lấy đồ chơi nhẹ nhàng để vào rổ Thực xong cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Thả đỉa ba ba”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Thả đỉa ba ba”
- Cách chơi: Cô mời bạn làm đỉa vừa vừa đọc đồng dao người làm đỉa xung quanh vòng tròn, tiếng vào người, bắt đầu tiếng thứ kết thúc đồng dao bạn tiếng cuối bạn phải làm đỉa tiếp - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ quan sát - 1,2 trẻ lên tập - Trẻ thực
- Trẻ thi đua với - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
(13)- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòngquanh sân tập 4/ Củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trre nhẹ nhàng - Chạy 15m
- Trre nghe - Trre nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bác Hồ em”
(14)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả
- Hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm cô 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học
II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
+ Giáo án , tranh minh họa nội dung thơ + Đàn nhạc hát Bác Hồ
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1/ Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát : “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - GD trẻ: Kính trọng biết ơn Bác Hồ
2/ Giới thiệu
- Có lời dạy, câu hát, thơ Bác Hồ vang lịng Vậy có biết thơ nói tình cảm bạn Bác Hồ khơng? Có thơ hay nói Bác Hồ lắng nghe
3/ Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lới
+ Cô giới thiệu tên thơ “Bác Hồ em” tác giả Phan Thị Thanh Nhàn
- Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa
+Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm em bé Bác Hồ, bé đời Bác Hồ không cịn hình ảnh Bác cịn
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(15)trong lòng
+Chúng nghe thơ gì? +Cho lớp đọc tên thơ 2-3 lần -Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chứa chữ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
-Bài thơ có tên gì? -Bài thơ sáng tác? -Bài thơ nói ai?
- Khi sinh đời Bác Hồ cịn khơng?
- Bác Hồ qua đâu mà biết Bác Hồ nhỉ?
- Các thấy Bác Hồ có gần gũi với khơng?
- Chúng ta thiếu niên nhi đồng Bác dạy dỗ điều nhỉ?
- Các có kính u Bác Hồ khơng? - u q Bác Hồ phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Bác Hồ khơng cịn hình ảnh Bác ln in đậm trái tim người Việt nam Vì phải chăm ngoan học giỏi để Bác Hồ vui lòng
c.Dạy trẻ học thơ.
- Cô dạy trẻ đọc câu một, từ đâu hết (3-4 lần)
- Dạy trẻ đọc theo tổ - Dạy trẻ đọc theo nhóm - Dạy cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ đọc nối tiếp, cô đưa tay hướng tổ đọc
( Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)
*) Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo, cho trẻ lật tranh đọc thơ
4/ Củng cố:
-Hôm chùng học thơ gì? Của nhà thơ nào?
5/ Kết thúc
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Bác Hồ em - Trẻ đọc
- Trẻ nghe quan sát - Bác Hồ em
- Phan Thị Thanh Nhàn - Bác Hồ
- Không
- Qua câu hát, lời ca - Có
- điều - Có
- Chăm ngoan, học giỏi - Trẻ nghe
- Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Bác Hồ em
(16)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Trò chuyện, đàm thoại tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi
(17)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bác Hồ vị lãnh tụ đất nước Việt Nam
- Biết tình thương yêu chăm sóc Bác cháu thiếu nhi, đơi cống hiến cho đất nước
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả tư duy, khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ,
- Rèn cho trẻ nói suy nghĩ cảm xúc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ - Tích cực tham gia vào hoạt động
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-Giáo án
- Các slide hình ảnh Bác hoạt động Bác - Bức tranh lăng Bác, đại nội , Chợ bến thành
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát nhớ ơn Bác
- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ
2 Giới thiệu
- Các Bác Hồ vị lãnh tụ đất nước Việt Nam Khi sống Bác dành hết tình cảm cho cháu thiếu nien nhi đồng Vì kính trọng nhớ ơn Bác
- Muốn biết Bác dành tình cảm thiếu nhi hơm vầ trgof chuyện số hình ảnh
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Tranh Bác Hồ bế em bé
- Cho trẻ xem hình ảnh Bác Hồ bế em bé - Đây hình ảnh ai?
- Bác Hồ làm gì? - Em bé làm gì?
* Tranh Bác Hồ xúc cơm cho bé
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Bác Hồ
(18)- Cho trẻ quan sát hình ảnh Bác Hồ xúc cơm cho bé - Bác Hồ làm gì?
- Các có u q Bác Hồ không? * Tranh Bác Hồ chia kẹo
- Cô cho trẻ quan sát tranh nhận xét - Hình ảnh có ai?
- Bác Hồ làm gì?
- Bác Hồ người nào?
- Bác người quan tâm tới cháu thiếu nhi Bác chia kẹo cho cháu ngày 1/ 6, ngày tết trung thu, không đến thăm Bác viết thư thăm hỏi cháu
* Tranh Bác Hồ múa hát với cháu thiếu niên - Cơ cho trẻ xem hình ảnh
- Bác Hồ làm gì?
- Có đơng bạn xung quanh Bác khơng? - Bác có vui không nhỉ?
-Bác Hồ vị lãnh tụ nước ta, sống bận nhiều công việc Bác chăm lo cho cháu, ln u q cháu Và Bác cịn ln quan tâm đến tất người, lo cho người ấm no, hạnh phúc Bác Hồ không cịn ai thương tiếc u mên kính trọng Bác Khi Bác qua đời lăng Bác xây dựng để Bác yên nghỉ tai đó, hàng ngày có nhiều người vào viếng Bác
b Hoạt động 2: Luyện tâp
* Trò chơi 1: Ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trị chơi Ai nhanh
- Cách chơi: giơ lên tranh địa danh lịch sử Bác Hồ trẻ giơ tay nhanh để dành quyền trả lời nói nhanh tên vùng miền nơi có địa danh
- Luật chơi: Bạn trả lời sai bạn phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi 2: Về miền - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cô cho trẻ lên chon tranh lô tô địa danh lịch sử Bác Hồ rổ mà trẻ thích Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh miên trẻ phải chạy nhanh tranh mà trẻ cầm tay
- Trẻ quan sát
- Bác xúc cơm - Có
- Trẻ quan sát nhận xét - Có nhiều bạn nhỏ - Đang chia kẹo
- Yêu quý bạn nhỏ - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Bác múa hát bạn
- Có
- Bấc vui - Trẻ nghe
- Lắng nghe
(19)- Luật chơi: Bann sai bạn phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố
- Hôm nay, cô trò chuyện nơi nào? - Giáo dục: Yêu quý, kính trọng Bác
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trị chuyện tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Đếm phạm vi 10 đếm theo khả năng
Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Lý xanh”
(20)1/ Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 10 nhận biết đượccác nhóm có 10 đối tượng - Trẻ nhận biết chữ số 10
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ đếm thành thạo cho trẻ , luyện kỹ thêm bớt cho trẻ So sánh nhóm đối tượng có số lượng hkoong
- Trẻ biết xếp đôi tượng từ trái sang phải
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động - Biết cách xếp đồ dùng gọn gàng
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- 10 hình bơng hoa, 10 hình - Lơ tơ hình rau, cà rốt, nâm - Trẻ chấm tròn
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:.
- Cô trẻ hát lý xanh - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trê: yêu quý, bảo vệ cây, không ngát lá, bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy đếm đến 10 đếm theo khả
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 9, nhận biết số lường trong phạm vi 9
Cơ cho trẻ mơ hình quan sát
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)- Trên bàn cô chuẩn bị số cây, hoa quả, trẻ bàn đếm xem đối tượng có số lượng
b Hoạt động 2: Học đếm đến 10 đém theo khả
- Các thấy rổ có gì?
- Cho trẻ lấy hết hoa xếp thành hàng ngang từ trái sang phải
- Từng hoa sau thời gian có thật ngon xếp cho cô - Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm
- Nhóm nhiều nhóm nào? - Nhiều
- Muốn nhóm nhóm hoa phải làm nào? - Bớt hoa Cho trẻ đếm lại nhận xét nhanh
- Thêm có thêm quả - Cho trẻ đém nhận xét số lượng cuả nhóm - Vậy thêm 10
- Cô cho lớp đọc
- Cho trẻ cất dần số hoa số vào rổ vừa cất vừa đếm
c Hoạt động 3: Luyện tập: *Trị chơi1: Bác nơng dân
- Cách chơi trẻ chia thành đội có luống rau trồng dở, đội phải trông thêm cho đủ luống 10
- :Luật chơi đội thua đội phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi 2: Tìm nhà
- Cách chơi: nói tìm nha tìm nhà Trẻ phải tìm ngơi nhà có thẻ chấm tròn 10
- Luật chơi bạn tìm nhầm bạn phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Cơ vừa học gì?
- Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Trre kể
- Trẻ lấy xếp
- Trẻ xếp - Trẻ so sánh
- Nhóm hoa nhiều - Nhiều - Trẻ nói ý trẻ - Trẻ bớt - Trẻ thêm
- Trẻ đếm nhận xét - Trẻ đọc theo co - Trẻ vừa cất vừa đếm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(22)- Giáo dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
khả - Trẻ nghe - Trẻ nghe -
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục âm nhạc:
Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Hoạt động bổ trợ: Thơ Bác Hồ em
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(23)-Trẻ thể cảm xúc theo nhịp điệu hát
2/ Kỹ năng:
-Ôn luyện củng cố kỹ văn động theo nhạc
-Rèn luyện kỹ nghe nhạc cho trẻ Trẻ chơi thành thạo trò chơi âm nhạc
- Phát triển tai nghe âm nhạc khả phản xạ nhanh với cường độ âm hát
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia nhiệt tình vào hoạt động biểu diễn, thích biểu diên âm nhạc Qua nội dung buổi sinh hoạt văn nghê, trẻ biết yêu quê hương, nước, danh lam thắng cảnh địa phương, yêu quý, kính trọng, biết ơn Bác Hồ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài giang trình chiếu powrpoit
- Trang phục biểu diễn, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô trẻ đọc thơ: Bác Hồ em
- Các ạ! Bác Hồ vị lãnh tụ nước ta danh nhân giới
- Các có biết ngày sinh nhật Bác ngày không?
=> Giáo dục trẻ: Yêu q, kính trọng, biết ơn Bác Hồ
- Cơ dẫn dắt: Để chuẩn bị cho buổi biểu diễn, hôm nhóm vào vị trí, xem lại trang phục hóa trang
2 Giới thiệu
- Để chuẩn bị tổ chức sinh nhật Bác Hồ lớp chuẩn bị số tiết mục văn nghệ, mời nhóm vào vị trí, xem lại trang phục hóa trang nhé! Và biểu diễn thật tự nhiên, thật hay
3 Hướng dẫn
a Hoạt động chính: Cơ tổ chức biểu diễn văn nghệ :
-Các tay hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả nội dung hát
- Trẻ đọc - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Vâng - Trẻ nghe
- Vâng
(24)- Cho nhóm hát gõ đệm nhạc cụ - Cơ hát nhạc với nhóm múa phụ họa * VĐMH: “ Múa với bạn Tây Nguyên”
- Bản nhạc: “Múa với bạn Tây Nguyên” Đó giai điệu hát: “ Múa với bạn Tây Nguyên” đấy! Cô mời đứng dạy hát vận động theo nhạc hát nào?
- Cô mời trẻ đứng tạo vịng trịn quay nhìn vận động theo nhạc hát nào?
* Hát biểu diễn: “Em mơ gặp Bác Hồ”
- Cơ mời nhóm lên hát thay đổi đội hình để hát biểu diễn
b Hoạt đông 2: a) Nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”
“ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh, yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng
- Câu hát hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc sĩ Phong Nhã thường vang lên đài phát mà ccoo nghe Hôm cỗ hát tặng - Lần 1: Cô hát với đàn
- Lần 2: Kết hợp nhạc
Tóm tắt nội dung: Bài hát nói tình cảm bạn thiếu niên nhi đồng Việt Nam kính yêu Bác Hồ Tuy Bác hát Bác bạn hát với lịng thành kính nhịp điệu hát chậm rãi, nhẹ nhàng sâu lắng - Lần 3: Khuyến khích trẻ hát
b) Trị chơi âm nhạc:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Nghe giai điệu đoán tên hát”
- Cách chơi: Cơ có nhiều nhạc có chủ đề, cô mở nhạc, nhiệm vụ lắng nghe hát gì? Sau 30 giây suy nghĩ, đội có tín hiệu xắc xơ trước giành quyền trả lời
- Luật chơi: Đoán tặng quà, đoán sai thua
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố:
- Trẻ gõ - Trẻ hát múa
- Trẻ hát vận động - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Chú ý nbghe
- Trẻ nghe
(25)- Cơ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ mạnh dan tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):