Giáo án tuần 4: đồ dùng của bé chủ đề: đồ dùng đồ chơi của bé

Chú ý khi xâu: cô phải nhặt một hạt màu xanh đến một hạt màu đỏ và cứ xâu như vậy xen kẽ các màu với nhau, xâu xong cô buộc hai đầu dây lại tạo thành chiếc vòng đẹp. - Các con thấy vò[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh2: Đồ dùng bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ bé cầm đồ dùng gì?Bé thích đồ dùng gì?

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề Đồ dùng bé

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Tập theo nhạc “Ồ bé không lắc”

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 18/9 đến 13/10/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/9 đến ngày 29/9/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới:

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng quen thuộc bé

+ Khi học cần mang đồ dùng gì? + Con thích đồ dùng nào? Vì thích?

- Giáo dục

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Tập theo nhạc “Ồ bé không lắc” kết hợp động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ thực (2x4) nhịp

- Trẻ thực

- Trẻ cô

- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1.Góc thao tác vai:

- Chơi bán hàng, thay quần áo cho búp bê

2.Góc HĐVĐV :

- Xếp, lắp ghép tủ đựng quần áo, giá giầy dép

3.Góc nghệ thuật:

- Di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc

4.Góc tranh truyện:

- Xem truyện tranh, ảnh đồ dùng quen thuộc

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai chơi người bán hàng, người mua Thay quần áo cho búp bê

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng

- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép thành tủ đựng quần áo, giá giầy dép

- Trẻ biết di màu, chấm màu ngón tay lên tranh vẽ số đồ chơi - Trẻ biết nặn bóng

- Trẻ biết giở sách xem truyện, ảnh đồ dùng quen thuộc

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ dùng, đồ chơi

- Màu nước, đất nặn

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cảnh

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát “ em búp bê”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ: yêu quý bạn bè,cô giáo 2 Nội dung:

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hát số hát chủ đề : “em búp bê”

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

- Ôn thơ “ấm chảo” - Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

“ấm chảo”

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ

- Phụ huynh biết tình

hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.

- Hát số hát chủ đề :em búp bê - Cho trẻ đọc thơ “ấm chảo”

- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

- TCVĐ: Gieo hạt Hoạt động bổ trợ: Bài hát “bài tập thể dục buổi sáng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò thấp hai bàn tay cẳng chân đường hẹp

- Trẻ biết tên vận động: bò đường hẹp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò, biết phối hợp tay chân làm động tác

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học - Biết đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hai đường thẳng song song có khoảng cách 40cm - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát bài: Bài tập thể dục buổi sáng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có thể khỏe mạnh cần làm gì? - Giờ học hôm cô dạy tập vận động bản: Bò đường hẹp , học cô nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ

-Trẻ hát

-Phải tập thể dục -Trẻ nghe

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “ồ bé không lắc” kết hợp động tác:

+tay: đưa tay trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục

* Vận động bản.: Bò đường hẹp. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : hai đầu gối, hai lòng bàn tay áp sát mặt đất

+ Thực : Khi có hiệu lệnh bị bị tay chân kia, ý bị tay chân khơng chạm vạch, bị đến đích đứng lên cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

*Trò chơi vận động:Gieo hạt. - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi: Cơ nói:

+ Gieo hạt: trẻ ngồi xuống hai tay làm động tác gieo hạt + Nảy mầm: trẻ đứng lên

+ Một nụ, hai nụ: trẻ giơ tay lên cao

+ Một hoa, hai hoa: trẻ giơ tay lên giả làm hoa + Mùi hương thơm quá: trẻ khum hai tay trước miệng + Một quả, hai quả: trẻ giơ tay lên…

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vịng 3 Luyện tập củng cố:

- Hơm thực Bị

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ lên thực - Trẻ thực

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

đường hẹp, chơi trò chơi “gieo hạt” - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 26 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “ấm chảo” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “đôi dép

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát : em búp bê - Trò chuyện nội dung hát

- Hơm dạy thơ “ấm chảo”

- Vậy ngồi ngoan , ngồi đẹp để lắng nghe cô đọc

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu tên thơ “ấm chảo” + Tác giả:

+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói ấm chảo,ấm reo vui đành, chảo dù kêu thích, hai nóng vui

- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô đọc thơ “ấm chảo”

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Vâng

-Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ phát âm tên thơ

- Trong thơ có nhắc đến thiết bị con? - Ấm sử dụng để làm biết khơng?

=>À ấm sử dụng để nấu nước sôi - Cịn chảo sử dụng để làm gì?

=>À chảo để rán nấu thức ăn

- Cô giáo dục trẻ: biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:

- Hôm cô học thơ “ấm chảo”

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng 4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ phát âm - Ấm chảo

-Để rán thức ăn -Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 27 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Tên, đặc điểm bật, công dụng số đồ dùng quen thuộc (quần áo, mũ, dép)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “em búp bê” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc (quần áo, mũ, dép) 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ có chủ định

-Rèn kỹ nghe, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc, khơng nói ngọng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vật thật: quần áo, mũ, dép - Bài hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát “em búp bê” - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục

- Hôm cô nhận biết đồ dùng quần áo,mũ, dép

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại *Quan sát áo:

- Cho trẻ chơi chốn cô.( cô đâu cô đâu) ( cho trẻ quan sát caí áo ngắn tay) - Đây gì? áo có màu gì?

- Cô phát âm “ Cái áo màu đỏ ” cho trẻ phát âm từ “cái áo”

- Đây áo dài tay hay ngắn tay? - Trể phát âm “áo ngắn tay” - Cái áo để làm gì?

- Áo ngắn tay mặc vào mùa đơng hay mùa hè? => Đây áo phông ngắn tay có màu đỏ ,được dệt chất liệu vải cốt tông , mặc xong quần áo gấp gọn gàng để ngăn lắp

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Còn áo dài tay Áo dài tay mặc vào trời se se lạnh mùa thu * Nhận biết quần đùi:

- Các giỏi tặng q - Cho trẻ quan sát hình ảnh quần đùi hỏi trẻ: + Đây gì?

- Quần đùi có màu gì?

Cô phát âm: từ “ quần đùi, màu xanh”

+ Cô cho lớp,tổ,cá nhân phát âm từ “ quần đùi, màu xanh”

+ Cái quần đùi dùng để làm gì?

- Quần đùi trang phục mùa hè dành cho bạn nam

* Nhận biết mũ:

- Cho trẻ quan sát mũ hỏi trẻ gì? - Cho trẻ phát âm từ “cái mũ”

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cái mũ dùng để làm gì?

- Cái mũ có màu con? - Cơ khái qt lại giáo dục trẻ 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi 1: Chọn tranh theo yêu cầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng số tranh lơ tơ quần áo, mũ, dép Khi cô yêu cầu chọn cho đồ dùng nhanh tay chọn đồ dùng đó, giơ lên đọc to tên đồ dùng cho

- Luật chơi:Bạn nhặt sai phải hát - Cô chơi mẫu

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Hơm nhận biết đồ dùng

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ quan sát - quần - Màu xanh - Trè phát âm

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm

-Cái mũ - Trẻ phát âm - Để đội - Màu vàng

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

quần áo, mũ, dép - Giáo dục

4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 28 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vòng màu xanh, màu đỏ tặng bạn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: em búp bê I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xâu dây vào lỗ hạt

- Biết xâu nhiều hạt để tạo thành vòng 2/ Kỹ năng:

- Rèn phát triển héo léo đôi bàn tay - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Dây xâu vòng có thắt nút, hạt vịng màu xanh, màu đỏ - Rổ đựng hạt

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài:em búp bê

-Trò chuyện với trẻ nội dung hát -Giáo dục trẻ

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu

- Các nhìn xem hình có vịng - Cơ dùng hạt màu để xâu vịng?

- Cho trẻ phát âm “màu đỏ, màu xanh”

- Các nhìn xem vịng xâu đây? - Hạt vịng màu đỏ Ngồi cịn có hạt vịng màu xanh để tạo nên vịng màu xanh

- Cơ xen kẽ hạt màu đỏ đén hạt màu xanh để tạo thành vòng thật đẹp

- Các có muốn xâu vịng đẹp để tặng bạn không?

- Vậy ý lên b.Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ xâu vòng

- Trước tiên tay phải cô cầm dây xâu, cô cầm dây hai đầu ngón tay, ngón tay ngón tay trỏ, tay trái cô cầm hạt Cô khẽ luồn dây qua lỗ nhỏ hạt kéo đầu dây lên Chú ý xâu: cô phải nhặt hạt màu xanh đến hạt màu đỏ xâu xen kẽ màu với nhau, xâu xong cô buộc hai đầu dây lại tạo thành vòng đẹp

- Các thấy vịng nào?

- Các ngoan xâu vòng đẹp để tặng bạn c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ rổ đựng hột hạt dây xâu - Cho trẻ thực

- Hỏi trẻ thích xâu vịng màu lấy hạt vịng màu xâu

- Cơ đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.

Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

- màu đỏ, màu xanh - Trẻ phát âm

- Hạt vịng - Trẻ nghe -Có -Vâng

-Trẻ quan sát

-Rất đẹp

-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích vịng nào?

- Tại thích?

- Cơ nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :

-Cô vừa thực xâu vòng màu xanh, màu đỏ tặng bạn

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo bạn ,nghe lời người gia đình

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 29 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: Em búp bê

TCAN: lắng nghe -Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ biết hát theo cô bài, biết ý nghe nhận âm nhạc cụ gõ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương người II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “ em búp bê” - Phách tre, trống lắc, mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú:

- Cơ trị chuyện với trẻ bé búp bê “búp bê xinh, búp bê đẹp, búp bê khơng khóc nhè”

- Các có yêu bé búp bê không nào?

- Hôm cô dạy hát “em búp bê” 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: em búp bê

+ Tác giả: Mông Lợi chung - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

Tóm tắt nội dung hát: Em búp bê đáng yêu bé tí tẹo teo, học khơng khóc nhè Các phải ngoan em búp bê

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô cho trẻ nghe âm hai nhạc cụ gõ trống lắc phách Sau gọi trẻ lên đội mũ chóp kín gõ vào dụng cụ âm nhác đó, hỏi trẻ âm dụng cụ

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô khích lệ trẻ chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Hơm học hát “em búp bê”, chơi trò chơi lắng nghe

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tun dương

- Trẻ trị chuyện -Có

- Vâng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ hát cô - Trẻ hát

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

. .