Đang tải... (xem toàn văn)
Buổi sáng được mẹ đưa đến trường các con thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều khi mẹ đến đón chúng minh lại chào cô rồi chạy đến bên mẹ .Mẹ và cô giáo là những người luôn y[r]
(1)Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học Bé ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
Phòng học Tranh, ảnh CĐ“Bé lên mẫu giáo”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Tập kết hợp với
“ trường chúng cháu trường mầm non”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 22/06/2020 đến 10/07/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 03/07/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Bé lên mẫu giáo”
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động:
Tập kết hợp với “ trường chúng cháu trường mầm non”
- hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
- Mỗi động tác tập lần nhịp
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai: - Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo,
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách trường lớp mẫu giáo
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường tới lớp
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh
- Trẻ biết thể vai chơi Tái tạo lại công việc người lớn
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu số đồ chơi lớp
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thích xem tranh sách biết cách xem tranh sách
- Trẻ biết xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường tới lớp
Trẻ biết chăm sóc vườn rau nước, yêu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Hàng Hột hạt
Xơ, chậu, bình tưới ,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cô hát “Cháu mẫu giáo” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Bé lên mẫu giáo”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường 2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trị chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cơ, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cô trò chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TCVĐ: Chim bay tổ Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thưc vận động ném bóng phía trước theo cơ, hướng dẫn
- Biết làm động tác theo cô
- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập
- 12 bóng nhựa, xắc xơ
- Vẽ vịng trịn góc lớp tổ chim Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Gây hứng tú
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “ cháu mẫu giáo”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hôm cô tập vận động ném bóng phía trước
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “” Kết hợp kiểu
- Trẻ hát - Vâng
- ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
(10)thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “trường chúng cháu trường mầm non”
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
- Mỗi động tác tập lần nhịp
* Vận động “ ném bóng phía trước ” - Cơ giới thiệu vận động “ném bóng phía trước ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- THCB : đứng sau vạch chuẩn, cầm bóng hai tay
- TH: dùng sức hai tay ném mạnh bóng phía trước, thực hiên song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“ mèo chim sẻ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ mèo chim sẻ” Luật chơi:
Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn
Cách chơi:
Chọn cháu làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát
(11)chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng 3- lần Mỗi lần, chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất
- Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 3/ Luyên tập Củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét, tun dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nhẹ nhàng - ném bóng phía trước
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô mẹ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Lời chào buổi sáng”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(12)- Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ
- Một số hình ảnh nội dung thơ
- Đĩa nhạc hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo ứng thú
- Cho lớp hát “Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện nội hát
- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo, ông bà cha mẹ
- Cô nhận xét câu trả lời trẻ giới thiệu Buổi sáng mẹ đưa đến trường thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều mẹ đến đón chúng minh lại chào cô chạy đến bên mẹ Mẹ cô giáo người yêu thương bên Cảm động trước tình cảm giáo mẹ giành cho nhà thơ Trần Quốc Tồn đẫ sáng tác thơ “Cơ mẹ” hay Các có muốn học thuộc thơ không ?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa ,giới thiệu tên thơ , ,tên tác giả Trần Quốc Toàn - Cho trẻ đọc tên thơ ,
- Cô giới thiệu nội dung thơ :Bài thơ nói bạn nhỏ buổi sáng mẹ đưa tới lớp bạn thường chào mẹ chạy đến ôm cổ giáo,buổi chiều mẹ đến đón bạn lại chào xà vào lịng mẹ Từ sáng tới tối có mẹ người ln bên bé
* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe
(13)+ Cô vừa đọc thơ ? + Bài thơ nói ?
+Buổi sáng bé đến lớp chào ? + Bé chào mẹ để đến bên ai? +Buổi chiều bé chào ? + Bé chào để làm gì?
b Hoạt động 2.Dạy trẻ thuộc thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho lớp đọc cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần - Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)
- Trong q trình trẻ đọc động viên khuyến khích sửa sai hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm
3 Luyện tập củng cố
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục : Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý nghe lời mẹ cô giáo
4 Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp
- Chuyển hoạt động khác
- Cô mẹ - Bạn - Chào mẹ - Cô giáo - Cô giáo - Về với mẹ
- Trẻ đọc cô - Trẻ đọc theo tổ , - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc cá nhân
- Cơ mẹ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 01 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(14)2/ Kỹ năng:
- Rèn khả ý có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi lớp Có tâm háo hức mong chờ để học lớp mẫu giáo ba tuổi
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số hình ảnh số hoạt động lớp mẫu giáo - Bảng, tập vẽ ,viên phấn ,bút màu ,đồ chơi
- Tranh đen trắng hình viên phấn giấy A4 ,bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát hát “Cháu lên ba” - Trẻ trò chuyên nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý lớp học
Các lớp mẫu giáo có nhiều đồ dùng để dạy học ,có nhiều đồ chơi.Hơm tìm hiểu xem lớp mẫu giáo tuổi có
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động1: Trò chuyện lớp mẫu giáo ba tuổi - Cô cho trẻ quan sát bảng
Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Cái bảng màu gì? + Cái bảng đê làm ? - Cơ cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ quan sát viên phấn Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Viên phấn màu gì? - Cơ cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu viên phấn để viết vẽ lên bảng Khi lên mẫu giáo dùng bảng phấn để viết,vẽ
- Cô cho trẻ quan sát tập tô Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(15)+ Cho trẻ đọc từ “quyển vở” + Quyển đê làm ? - Cơ cho trẻ quan sát bút màu Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Bút màu để làm gì? - Cơ cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu bút màu để tô vẽ hình tập tơ Khi lên mẫu giáo dùng bút màu để viết,vẽ
Ngồi học viết bảng ,tập tơ cịn giáo kể chuyện đọc thơ ,dạy múa hát nữa.Và cịn có nhiều đồ chơi góc chơi có thích học lớp mẫu giáo ba tuổi không ?
b.Hoạt động 2:Tô màu viên phấn
- Cơ giới thiệu mục đích việc tơ màu viên phấn (tô viên phấn để chuẩn bị đồ dùng cho việc học lớp mẫu giáo ba tuổi)
- Hướng dẫn trẻ tô mầu (Cô tô mẫu ) - Phát đồ cho trẻ thực
- Nhận xét sản phẩm 3 Luyện tập củng cố
- Hơm trị chuyện gì? 4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân
-Tuyên dương lớp ố:Hỏi trẻ nội dung học + Các vừa tìm hiểu điều gì?
- Để viết - Trẻ quan sát - Bút màu - Để tô
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống trường Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết dùng khối gỗ hình chữ nhật xếp nối tiếp để tạo thành đường Và biết mục đích việc xêp đường để đến trường
(16)2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ xếp nối tiếp
- Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay phối hợp tay mắt 3/ Giao dục
- Trẻ yêu thích tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,muốn đến lớp học II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Một đường hẹp ,mô hình trường mầm non - Đồ dùng trẻ (mỗi trẻ khối gỗ hình chữ nhật ) - Đĩa nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ tạo tình tập trung trẻ lại gần Cho trẻ đường hẹp đến thăm trường mầm non vừa hát ‘trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô giới thiệu : trường bạn búp bê xây dựng nên chưa có đường để vào
trường.Hàng ngày muốn đến trường bạn phải đường hẹp khó Chúng xếp đường tặng cho trường bạn búp bê để bạn đến trường thuận lợi
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt dộng 1:Hướng dẫn trẻ xếp đường *Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.
Cô cho trẻ xem đường cô xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm
+ Cái đây?
+ Con đường dùng để làm gì?
+ Các thấy đường có đẹp khơng? + Các có biết để xếp đường phải làm khơng?
+ Chúng có muốn xếp đường không?
*Cô xếp mẫu:
- Muốn xếp đường đẹp ,các ý quan sát cô xếp mẫu - Cô làm mẫu hướng dẫn : Cô lấy khối gỗ
- Trẻ nghe - Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Con đường - Để - Có
- Có - Vâng
(17)hình chữ nhật đặt xuống mặt bàn ,cơ lấy tiếp khối gỗ thứ đặt nối tiếp vào khối gỗ thứ Cứ cô xếp khối gỗ lại nối tiếp thành đường thẳng đến hết khối gỗ Thế cô xếp đường
- Cô vừa xếp vừa hỏi trẻ: + Cô xếp gì?
+Cơ lấy khối gỗ hình gì?màu ? + Cơ xếp khối gỗ vào đâu?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong - Cô đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ
*.Trẻ thực
- Cô phát đồ cho trẻ thực
- Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm đặt khối gỗ
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ xếp cẩn thận.)
- Cô hỏi trẻ:
+ Con xếp gì?
+ Con xếp đường màu gì? + Con xếp đường để làm gì? -Cô hướng dẫn động viên trẻ xếp chậm
*.Trưng bày , nhận xét sản phẩm: - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm (2-3 trẻ) + Con thích sản phẩm bạn nào?
+ Đường bạn xếp có màu gì?
- Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ b.Hoạt động Trị chơi: Hát vân động “Cơ mẹ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi (Cô chơi mẫu ) - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi 3 Luyện tập củng cố - Các vừa xếp gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi lớp học
4 Động viên khuyến khích trẻ +Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân +Tuyên dương lớp
- Chuyển hoạt động khác
- Con đường
- Hình vng, màu xanh - Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Xếp đường - Màu xanh - Để
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Xếp đường đến trường - Trẻ nghe
(18)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát : “ Lời chào buổi sáng” Nghe hát : Nghe âm to nhỏ Hoạt động bổ trợ:
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến Thức
- Trẻ nhớ tên nghe hát, ý nghe cô hát 2 Kỹ năng:
(19)- Phát triển thính giác cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ có tâm hứng thú chuẩn bị bước vào lớp mẫu giáo ba tuổi II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô trẻ - Dụng cụ âm nhạc
- Máy vi tính tải hát “ Lời chào buổi sáng” 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ trị chuyện với trẻ
- Sáng đưa học? - Khi học chào ai?
- Buổi sáng, bố mẹ đưacác đến lớp, chào bố mẹ chào giáo Có bạn nhỏ hát “ Lời chào buổi sáng” nhạc sĩ: Nguyễn Thị Nhung
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: - Cô hát lần 1:
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:
* Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ buổi sáng học bạn biết chào bố mẹ để bạn học
- Cơ hát lần 3: Kết hợp trình chiếu hình ảnh, nhạc * Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung nghe hát - Các vừa nghe cô hát hát gì?
- Trong hát nhắc tới gì?
- Trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Lắng nghe
(20)- Bạn nhỏ đâu?
- Bạn nhỏ học bạn biết chào ai? - Cô hát lần 4: Mời trẻ hưởng ứng cô b Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: nghe âm to, nhỏ - Cách chơi: Cô dùng sắc xô tạo âm to,nhỏ để trẻ nghe giới thiệu âm dụng cụ dụng cụ phát âm to hay nhỏ
- Cô đổi dụng cụ với phách tre
- Cô cho trẻ nghe hỏi trẻ âm dụng cụ âm to hay nhỏ
Cơ hướng dẫn trẻ ý lắng nghe trả lời tên đồ vật âm phát - Luật chơi: bạn đốn sai phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét chơi
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nghe hát hát gì? - Cơ cho chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi 4.Động viên khuyến khích
-Nhận xét – Tuyên dương
- Đi học
- Biết chào bố mẹ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Lời chào buổi sáng - Nghe âm to nhỏ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)