giáo án tuần 19 Cđ ngày tết và mùa xuân nhánh 2 Ngày tết trên quê em

- Trẻ chú ý nghe cô hát, cảm nhận được nội dung bài hát “ngày tết quê em” - Tham gia tốt trò chơi “Ai đoán giỏi”. Kỹ năng:[r]

(1)

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngày tết quê em ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngày tết quê em”

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên gọi, đặc điểm ngày tết vui vẻ

- Trẻ biết chúc tết người, ngoan ngỗn lễ phép

Phịng học Tranh, ảnh cđ “Ngày tết quê em”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập “Bé khỏe”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 14/02/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Ngày tết q em”

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: ngày tết chúc tết người

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp

Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần) c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: -Chơi bán hàng, bán hoa ngày tết

* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích

*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng khu vui chơi

* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ

Trẻ biết lắp hàng rào

Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

Đồ chơi lắp ghép

Cát nước,

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo “Ngày tết quê em” Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ 2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(7)

CHƠI, TẬP

- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề

-Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(8)

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020

(9)

TC : Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Hình thành trẻ vận động bò bàn tay, cẳng tay trườn sát xuống sàn - Xác định hướng bò trườn

- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi “ném bóng vào rổ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò trườn qua vật cản

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt nhìn thẳng 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Vật cản 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

(10)

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PT Chung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp

Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị trườn qua vật cản” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch kẻ, hai lòng bàn tay để xuống sàn, hai cẳng chân để sát sàn bắt đầu bò, bò tay chân Khi bị mắt nhìn thẳng phía trước, bị đến vạch kẻ, đến vạch kẻ trườn, trườn ngực sát sàn, tay phải đưa lên đồng thời co chân trái đẩy người lên phía trước Tay trái đưa lên chân phải co đẩy người lên Cứ đến vật cản phải trườn qua sau đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Trẻ vòng tròn -Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

(11)

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học

* Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Các đứng trước vạch chuẩn Tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh ném ném bóng vào rổ đặt phía trước Sau xề cuối hàng đứng, bạn lên

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng Bò trườn qua vật cản

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Đi chợ tết Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

(12)

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khơng khí ngày tết II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: Sắp đến tết - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết ngày người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào

- Hơm có thơ nói bạn nhỏ chợ tết có muốn biết bạn chợ tết làm khơng Vậy lắng nghe cô đọc thơ” Đi chợ tết “

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mẹ mua cho xe đạp đẻ chợ tết Bạn chở búp bê xe ba bánh biết dỗ dành bạn búp bê yên tâm ngồi để chị đèo chơi

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

Vâng

Trẻ nghe Đi chợ tết

Trẻ nhắc theo cô

Trẻ nghe

(13)

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Bố mua cho em bé gì? + Bé chở chơi chợ tết? + Đi chơi chợ tết có vui khơng?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn, nhường nhịh em nhỏ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4.Kết thúc,nhận xét tuyên dương.

Đi chợ tết Em bé Xe ba bánh Chở búp bê Có

Trẻ nghe

Trẻ đọc

Đi chợ tết

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện ngày tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết ngày tết cổ truyền Việt Nam

- Trẻ biết ngày tết có nhiều loại trái cây, hoa quả,bánh mứt 2 Kỷ năng:

- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

(14)

- Giáo dục trẻ yêu thích đẹp,lễ phép với người lớn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh ngày tết,mùa xuân,hoa - Tranh gói bánh chưng

- Đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát " đến tết rơi" - Trị chuyện nội dung hát

- Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?

- Các có thích tết khơng?

- Các thích tết, hơm tìm hiểu kỹ ngày tết Nguyên Đán 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô đưa tranh ngày tết hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì? - Sắp đến ngày tết bố,mẹ,chị, em bé làm gì?

- Đúng Khi mùa xuân đến, có ngày tết cổ truyền Việt Nam, bố mẹ mua cho nhiều quần áo đẹp,được bố mẹ đưa thăm ơng bà Cịn bố mẹ trang trí nhà cửa, gói bánh

chưng,bánh tết để cúng

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô tên số công việc chuẩn bị cho ngày tết

- Thế có thích ngày tết đến khơng?

- Tết đến bố mẹ gói bánh trưng, trang trí nhà cửa cành đào loài hoa đặc trưng ngày tết

- Ngồi bàn thờ gia đình có mâm ngũ với nhiều màu sắc tạo nhiều loại đặc trưng ngày tết dưa, bưởi, chuối, quất

- Vậy vào ngày cuối năm, vào buổi tối người cúng ông bà tổ tiên gọi gì?

- Cơ cho trẻ phát âm theo tổ,cá nhân “Đêm giao thừa”

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện - Trẻ kê

Vâng

Bố mẹ

Gói bánh chưng, dọn nhà Trẻ nghe

Trẻ nhắc theo cô Có

Trẻ nghe

(15)

- Bước sang năm mới, ngày tết người ta gọi ngày gì?

- Cơ cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân “Tết nguyên đán”

- Cô giới thiệu vào ngày tết chúc tết ông bà người thân , cô cho trẻ phát âm”Đi chúc tết ông bà”

- Các chúc tết người nào? - Cô cho trẻ nhắc lại theo cô

- Các thấy khơng khí ngày tết nào? Các thấy chơi tết có vui khơng?

=> Vào ngày tết,mọi người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang nhà cửa đón chào năm mới, chúc tết người với nhiều điều tốt đẹp

- Cô bật băng hình ảnh ngày tết nguyên đán cho trẻ xem lại

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm trị chuyện ngày gì? / Kết thúc, nhận xét , tuyên dương

- Nhận xét học

- Về góc chơi nặn bánh chưng

Tết nguyên đán Trẻ phát âm Trẻ phát âm

Vui Trẻ nghe Trẻ xem

Tết nguyên đán

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Nặn bánh dày

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 kiến thức :

- Trẻ biết cách chia đất, làm mềm đất

- Trẻ biết cách lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹp đế tạo thành bánh dày 2.Kỹ năng

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Rèn tính kiên trì trẻ, óc quan sát tính thẩm mĩ cho trẻ 3 Giáo dục

(16)

II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô - Sản phẩm mẫu cô - Đất nặn, bảng con, rổ

- Nền nhạc cho trẻ thực nặn 2 Đồ dùng trẻ

- Đất nặn, bảng con, rổ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô hỏi trẻ nhắc đến ngày ? Trong ngày tết thường có loại bánh ? Bánh dày có hình dạng ? Màu bánh dày màu ?

-giáo dục trẻ

- Hôm nay, cô thấy ngoan Cô muốn hướng dẫn nặn bánh dày thật đẹp để mang tặng cho bố mẹ, có thích khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ thăm quan cửa hàng bánh - Cô đâu đây?

- Cửa hàng bán bánh gì? - Bánh dày có hình gì? Màu gì?

- Những bánh dày làm gì?

- Chúng có muốn làm bánh dày tặng bố mẹ không?

- Để làm bánh quan sát nặn mẫu

b.Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Để nặn bánh trước tiên cô phải làm đây?

- Cơ lấy đất màu trắng, sau chia đất làm mềm đất, dùng tay xoay trịn đất ấn bẹp xuống

- Cơ nặn bánh

- Bây nặn bánh tặng bố mẹ

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

Có

Trẻ quan sát Bánh dày

Hình trịn, Màu trắng

Trẻ nhận xét Có

Vâng

(17)

- Cô chia đất nặn, bảng cho trẻ

- Cho trẻ thực đến trẻ động viên, khích lệ trẻ tạo sản phẩm hướng dẫn trẻ thực kĩ nặn - Con nặn bánh gì?

- Để nặn bánh trước tiên phải làm gì? - Chiếc bánh nặn có hình ? Màu gì?

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: Con thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa nặn gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4 Động viên - khuyến khích trẻ

Trẻ thực

Trẻ nhận xét

Nặn bánh dày

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Nghe hát “Ngày tết q em” Trị chơi: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

- Trẻ ý nghe cô hát, cảm nhận nội dung hát “ngày tết quê em” - Tham gia tốt trò chơi “Ai đoán giỏi”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng, ý lắng nghe,kỹ ca hát

(18)

- Trẻ biết yêu cảnh vật thiên nhiên, yêu quý ngày tết nguyên đán II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Ngày tết quê em”. - Mũ chóp

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ đọc thơ “cây đào” - Trò chuyện nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên,biết chăm sóc bảo vệ cây, thích khơng khí ngày tết Để hiểu khơng khí ngày tết vui vẻ lắng nghe hát “Ngày tết quê em”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Cô hát trẻ nghe

- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu kết hợp nhạc

+ Cô vừa hát hát “Ngày tết quê em” + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói mùa xuân có tết cổ truyền dân tộc.Mọi hoạt động diễn ngày tết tưng bừng Ngồi đường đơng vui,mọi người chơi, chúc tết Trong dịp tết cháu quây quần bên ông bà, bố mẹ, quây quần bên nồi bánh chưng mầm ngũ Đó

Trẻ quan sát Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Vâng

Trẻ nghe Trẻ phát âm

(19)

phong tục tốt đẹp người Việt Nam - Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa + Cơ khuyến khích lớp thể hát b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác

- Cơ chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Các vừa nghe hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ hưởng ứng

Trẻ nghe Trẻ chơi

Ngày tết quê em

(20)