Đang tải... (xem toàn văn)
- À hôm nay chúng mình được biết tên, công việc của các cô, các bác trong trường đấy. - Giáo dục: yêu quý, nghe lời cô giáo, kính trọng các cô, các bác trong trường[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh1: Cô giáo em ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ tên giáo giáo, công việc cô giáo
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích di học
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh cô giáo
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: Tập với vòng
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 06/11 đến 01/12/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 06/11 đến ngày 10/11/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Trị chuyện với trẻ tên, công việc cô giáo + Các có biết lớp có giáo?
+ Hai giáo tên gì?
+ Các có biết cơng việc hai làm khơng?
- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Hai
- Cơ Tình, cô yến -Dạy hát, múa - Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp động tác +hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c Hồi tĩnh.:Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực - Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai: - Cơ giáo, nấu ăn
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp đường đi, xâu vòng xanh đỏ, xếp lớp học
3.Góc nghệ thuật:
- Đọc thơ, hát, kể chuyện, vẽ cô giáo
4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh giáo
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai cô giáo, vai mẹ nấu ăn
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành đường đi, xếp lớp học - Trẻ biết xâu hạt vào dây để xâu vòng
- Trẻ tự tin biểu diễn hát cô giáo - Trẻ thuộc thơ, kể chuyện theo tranh cô cô giáo
- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh cô giáo
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép
- Hạt màu xanh, đỏ, dây xâu
- Bài hát, câu chuyện, thơ cô giáo
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “em u giáo” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo 2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “em yêu cô giáo”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ơn thơ “bàn tay giáo”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
“bàn tay giáo”
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
(8)- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “bàn tay cô giáo”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: - VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
(9)Hoạt động bổ trợ: câu đố cô giáo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi 2/ Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi chân, kỹ chạy thẳng hướng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hai vạch kẻ song song, vạch chuẩn - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Cô đọc câu đố cô giáo: Ai người đến lớp Chăm sớm chiều
Dạy bảo nhiều điều Cho khôn lớn - Các có biết câu đố nói khơng? - Cơng việc giáo làm gì?
- Ngồi việc dạy học cịn đến sớm dọn dẹp chăm sóc cho khơn lớn
- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng giáo trường
- Để có thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa cần làm gì?
- Hôm cô tập thể dục “chạy theo hướng thẳng”
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
-Trẻ nghe
-Cô giáo - Dạy học - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Tập thể dục - Vâng
(10)- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “ồ bé không lắc” kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.: chạy theo hướng thẳng - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn
+ Thực : Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến vạch chạy cuối hàng đứng, bạn tiếp lên thực đến hết hàng - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi:
+ Cách chơi: cô trẻ hát “trời nắng, trời mưa” làm động tác theo lời hát Khi hát đến câu cuối “mưa to rồi, mưa to mau mau mau thơi” trẻ phải chạy nhanh góc bên phải lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm tập vận động gì? - À tập vận động “chạy theo hướng thẳng”, chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa” - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập BTPTC ( lần x nhịp)
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Chạy theo hướng thẳng -Trẻ nghe
(11)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “bàn tay cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cô mẹ” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, biết đọc cô 2/ Kỹ năng:
(12)3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu mẹ tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que - Nhạc “cơ mẹ” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” - Bài hát nói ai?
- Con học lớp cô nào?
- Hằng ngày đến trường làm cơng việc gì?
- Ngồi cơng việc dạy học cịn làm nhỉ? - Đúng cô người mẹ thứ 2chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ, dạy khôn lớn - Vậy có u q giáo khơng?
+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn ý biết lắng nghe yêu quý cô giáo
- Các cô biết có thơ hay nói bàn tay giáo làm nhiều việc cho chúng mình, để biết xem làm cho lắng nghe cô đọc thơ “Bàn tay cô giáo” nhé!
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên thơ “bàn tay cô giáo” + Tên tác giả: Định Hải
-Trẻ hát
- Mẹ cô giáo - Cô Tình, Yến - Dạy học
- Chăm sóc - Trẻ nghe - Có - Trẻ nghe -Trẻ nghe
(13)+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói bàn tay cô giáo làm nhiều việc cô tết tóc cho em, vá áo cho em tay chị tay mẹ hiền
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
À vừa đọc cho nghe thơ “bàn tay cô giáo”
- Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ nói đến điều gì? ( Cơ trích dẫn câu thơ) - Bàn tay giáo làm gì?
- Mẹ bạn nhỏ nói gì?
- Bàn tay khéo léo làm nũa nhỉ? - Bàn tay cô giáo giống tay ai? - Qua thơ nhắn nhủ điều gì?
- Giáo dục: Các nghe lời cô giáo chơi ngoan học giỏi Chú ý lắng nghe cô biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc ca dao.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm học thơ gì?
- Hơm học thơ “bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải sáng tác
- Giáo dục : Trẻ biết u q, ngoan ngỗn, kính trọng ông bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ phát âm
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ nghe quan sát
- Bàn tay cô giáo - Chú Định Hải - Bàn tay giáo - Tết tóc cho em -Vá áo
- Tay chị cả, tay mẹ
-Trẻ nghe
-Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Bài “bàn tay cô giáo” - Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
(14)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Tên, cơng việc bác, cô trường
Hoạt động bổ trợ: hát “cơ giáo”
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ biết trường có ai, cơng việc bác trường 2 Kỹ năng
(15)- Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, thể tình cảm biết ơn bác, trường II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh công việc hàng ngày cô, bác trường 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “cô giáo” - Bài hát nói ai?
- Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Ở trường có nhiều cơ, bác Hơm tìm hiểu cơng việc bác, cô
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Tên, công việc cô, bác trong trường
- Cho trẻ quan sát tranh bác cấp dưỡng - Hỏi trẻ ai?
- Cho trẻ đọc “bác cấp dưỡng”
- Trường có bác cấp dưỡng khơng con? - Bác cấp dưỡng tên gì?
- Cho trẻ đọc “bác Dung”
- Các có biết cơng việc bác cấp dưỡng làm khơng?
- À bác cấp dưỡng người nấu cơm cho ăn Bác người mẹ phải ăn hết suất, khơng bỏ cơm nhớ chưa
* Cho trẻ quan sát tranh bác bảo vệ - Đây bác bảo vệ
-Trẻ hát - Cơ giáo
- Dạy học, chăm sóc - Vâng
-Trẻ quan sát - Bác cấp dưỡng - Trẻ đọc
- Có
- Bác Dung - Trẻ đọc - Nấu ăn -Trẻ nghe
(16)- Trường bác bảo vệ tên con? - Cho trẻ đọc “bác Báo”
- Công việc bác bảo vệ làm biết khơng? - À bác bảo vệ làm nhiều công việc quét dọn trường lớp,mở cửa phịng học cho học Vì phải kính trọng bác bảo vệ bác trường
- Ngoài trường cịn có nhiều giáo nữa, mai sau lớn học cô
- Giáo dục: phải ngoan, nghe lời cô giáo, ăn phải ăn hết suất ăn mình, không vứt rác sân trường Như bác, u 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi: lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay vừa đọc đồng dao “lộn cầu vồng” vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Khi đọc đến tiếng cuối cùng, hai trẻ chui qua tay phía, quay lưng vào nhau, cầm tay hạ xuông Tiếp tục đọc vừa đọc vừa vung tay lần trước, đến tiếng cuối lại chui qua tay để trở tư ban đầu
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm tìm hiểu gì?
- À hơm biết tên, cơng việc cô, bác trường
- Giáo dục: u q, nghe lời giáo, kính trọng cô, bác trường
4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ đọc
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
(17)
.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tơ màu nón tặng cô Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô giáo”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tơ màu nón để tặng cô giáo 2 Kỹ năng:
- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng giáo II- Chuẩn bị:
(18)- Mỗi trẻ tạo hình - Mỗi trẻ hộp sáp màu 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ “cơ giáo” - Trị chuyện nội dung thơ
- Giáo dục: yêu quý, kính trọng giáo
- Hơm tơ màu nón để tặng giáo
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh nón tơ màu + Bức tranh vẽ gì?
+ Cho trẻ phát âm “cái nón” + Cái nón dùng để làm gì?
+ Cho trẻ phát âm “cái nón để đội”
-Giáo dục trẻ: đội mũ, nón ngồi b Hoạt động 2:Cô tô mẫu
- Trước tiên cô lấy bút màu vàng để tơ nón, cầm bút ba đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng từ đỉnh nón xuống thân nón theo chiều từ trái sang phải, từ xuống
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ tranh nón chưa tơ màu hộp sáp màu
- Cho trẻ thực
- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm
- Cô động viên trẻ kịp thời
d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?
- Tại thích?
-Trê đọc
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Vâng
-Trẻ quan sát - Cái nón - Trẻ phát âm - Để đội - Trẻ phát âm -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực
(19)- Con để tặng ai?
- Cô nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa tơ màu gì?
- À vừa tơ màu nón tặng cô giáo
- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn, yêu quý cô giáo
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
-Cái nón - Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát “em yêu cô giáo”
TCAN: lắng nghe -Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô dạy”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “em u giáo” - Trống lắc, phách, mũ chóp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
(20)- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ - Giáo dục: yêu quý cô giáo
- Cơ có hát nói tình cảm bé giáo mình, hát “em yêu cô giáo” lắng nghe
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: em yêu cô giáo
+ Tác giả: nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng
- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc
- Giảng nội dung: Bài hát thể tình cảm yêu quý trẻ giáo, hàng ngày dạy dỗ chăm sóc trẻ, trường bé xem cô mẹ hiền thứ hai
- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: lắng nghe - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cho trẻ nghe âm hai nhạc cụ gõ trống lắc phách Sau gọi trẻ lên đội mũ chóp kín gõ vào dụng cụ âm nhác đó, hỏi trẻ âm dụng cụ
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm hát hát gì?
- À hơm hát hát “em yêu cô giáo” – nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý cô giáo
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ hát cô -Trẻ hát - Tổ, nhóm, cá nhân
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
(21)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): .