Để làm được công tác chủ nhiệm lớp tốt, không thể không nói tới sự phối hợp đầy trách nhiệm của BGH nhà trường động viên khen thưởng kịp thời của nhà trường, các tổ chức đoàn, đội, của [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠNH HOÁ
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP
Lữ Văn Mai
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
(2)người Thế hệ trẻ tương lai đất nước, đất nước cần hệ trẻ có tri thức, văn hóa, nhân cách đạo đức tốt Có điều hệ trẻ phải học tập rèn luyện mà môi trường tốt để em rèn luyện nhà trường người chịu trách nhiệm giáo dục em GVCN
GVCN người chịu trách nhiệm thực định quản lý hiệu trưởng lớp chủ nhiệm thành viên lớp.Vì bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho HS, với gia đình GV có trọng trách cao “Dạy em làm người” Bởi mối liên hệ mật thiết GV – HS gia đình nhà trường thực cần thiết Đó nơi tạo điều kiện cho HS phát triển tồn diện trí thức nhân cách GVCN việc giảng dạy cầu nối nhà trường với hs PHHS, gv mơn với hs GVCN cịn người cha, người mẹ, chỗ dựa tinh thần cho em Thầy làm chủ nhiệm lớp địi hỏi phải có tâm tài Tâm xem em cháu, không ngại tốn thời gian, công sức cho lớp phụ trách Tài tùy đặc điểm, tình hình lớp mà có biện pháp phù hợp để quản lý giáo dục
Cần nắm bắt thông tin cá nhân hs từ đầu năm học, biết vị trí nhà em, đặc biệt quan tâm em, gần gũi, thấu hiểu nắm hoàn cảnh HS lớp thuận lợi khó khăn quan tâm đến học sinh có hồn cảnh đặc biệt: (bố mẹ li hôn, mồ côi, làm ăn xa, học sinh nghèo vượt khó, gđ hộ nghèo, cận nghèo, TB, BB đối tượng nhà giàu, học yếu, mê game, cúp tiết, sử dụng điện thoại …), nên đòi hỏi GVCN cần quan tâm đến em Ở tuổi em hành động theo cảm xúc thời, gvcn cần gần gũi, tiếp xúc, trò chuyện với em nhiều hơn, tạo thân thiện, tin tưởng để em lộ tình cảm, giúp kịp thời ngăn chặn sai lầm em
(3)mật nhà trường, gv gđ, tạo tin yêu, gắn kết ph với nhà trường
Kịp thời liên lạc với phụ huynh học sinh, em trốn tiết nghỉ học không lý ngày vấn đề liên quan có tính cấp thiết, cần báo cho phụ huynh biết, để từ GV đưa hình thức giải cho phù hợp
Xây dựng lớp học đoàn kết, quan tâm gắn bó giúp đỡ Tổ chức cho em nhóm tổ học tập, gvcn có kế hoạch chủ nhiệm, có biện pháp nâng cao chất lượng em, làm cho em thích học, thích đến trường Để làm điều tốn nhiều công sức công tác giáo dục: qua sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa gv khơi dậy em lòng biết ơn cha mẹ, giúp em nhận thức đắn việc học tập, xây dựng ước mơ, hoài bão em
Các trường hợp khó khăn giáo dục cần có tham mưu kịp thời với BGH, tổ chức đoàn thể để khuyên răn, giáo dục
Đối với HS THCS em độ tuổi "dậy thì” , "Tuổi khủng hoảng”, "Tuổi khó bảo” người GVCN cần phẩm chất như: Nhiệt tình, sâu sát, tâm huyết, có khả xây dựng đội ngũ cán HS
Cách hành động, suy nghĩ , cư xử GV ảnh hưởng nhiều quan niệm HS phụ huynh Khi nói phải nhìn thẳng vào HS, biết lắng nghe HS nói Mỗi em phát biểu ý kiến hay nói thầy phải lắng nghe HS nói, có thầy nói em ý nghe Trong hay ngồi lớp học thầy cịn đóng vai trò người anh, chị mà em tin tưởng nhờ cậy
GVCN phải tạo đồn kết lịng nhân học sinh, ví dụ: việc tham gia BHYT, BHTT học sinh: nghĩa vụ, quyền lợi thể lòng nhân đạo, giúp em biết giúp đỡ động viên bạn có hồn cảnh khó khăn, tạo hịa đồng lớp không phân biệt học sinh đồng bào, hay giàu nghèo
Cũng có lúc người thầy cần có bao dung che chở cho em, phải giúp em vật chất, lẫn tinh thần, người cha, người mẹ
(4)cho em có thành tích, tham gia tốt phong trào nhà trường, tổ, nhóm xuất sắc, làm tốt công tác thi đua khen thưởng để động viên, khuyến khích em học tập, rèn luyện tham gia hoạt động xã hội Có em tạo tính thi đua lớp, em thi đua với để tiến
Giáo viên chủ nhiệm động viên lớp tham gia tốt phong trào thi đua trường, làm cho lớp sôi nổi, hào hứng tham gia như: phong trào thi đua tổ lớp, thi đua Lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn (20/10; 20/11; 26/3), phong trào từ thiện nhân đạo, Kế hoạch nhỏ, … có tác dụng làm cho học sinh tự động viên nhắc nhở học tập tinh thần đoàn kết, tương thân tương
Động viên khuyến khích em cần thiết song khơng dễ dãi, hời hợt để em có tư tưởng thỏa mãn, dừng lại lòng với thân Thế nhưng, không khắt khe gay gắt dễ dồn em đến chỗ tự ti, chán nản Học sinh hư phải phạt phạt cho cơng minh, phân tích phải trái, có lí, có tình để em thấy rõ sai mà sửa
(5)lỗi lầm cho học sinh Bình tĩnh nắm bắt tình hình, phân loại, tìm ngun nhân để xử lí cho phù hợp Khơng nghe xử lí tình từ phía
Để làm công tác chủ nhiệm lớp tốt, khơng thể khơng nói tới phối hợp đầy trách nhiệm BGH nhà trường động viên khen thưởng kịp thời nhà trường, tổ chức đoàn, đội, hội cha mẹ học sinh, thầy cô giáo nhà trường … (những giáo viên môn) phối hợp với tinh thần trách nhiệm với GVCN để giáo dục học sinh Thường xuyên trao đổi với tình hình lớp chủ nhiệm với GV môn khác, trường hợp đặc biệt lớp, tất kết hợp hài hòa, chân thành, tràn đầy tình u thương, đồn kết khơng thể thiếu việc giáo dục hóa nhà trường
Trên số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp, xin gửi đến đồng chí người giáo viên có nhiều lịng thành đàn em thân yêu, mong mang chữ “tâm” hết đường nghề mà lựa chọn
Người GV làm cơng tác chủ nhiệm có việc có tên khơng tên, trưởng thành học trị phần thưởng quý giá mà giáo viên chủ nhiệm ln hạnh phúc đón nhận