Đang tải... (xem toàn văn)
- Đánh giá tổng kết được mức độ đạt mục tiêu của học sinh sau một nửa học kì I - Nội dung kiểm tra : Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật và động vật.. - Lấy thông tin ngược để đ[r]
(1)BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH HỌC LỚP 11
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Đối với giáo viên:
- Đánh giá tổng kết mức độ đạt mục tiêu học sinh sau nửa học kì I - Nội dung kiểm tra : Chuyển hóa vật chất lượng thực vật động vật
- Lấy thông tin ngược để điều chỉnh kế hoạch phương pháp dạy học, cải tiến chương trình - Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh nửa học kỳ
2 Đối với học sinh:
- Tự đánh giá, tổng kết trình học tập - Chỉ “lỗ hổng” kiến thức - Lập kế hoạch học tập, phấn đấu
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức tự luận trắc nghiệm theo tỉ lệ 7/3 III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1 Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng
A Chuyển hóa vật chất lượng thực vật
(14 tiết)
( Câu hỏi trắc nghiệm )
10 câu = 3,5 đ
- Trình bày vai trị nước thực vật
- Trình bày chế trao đổi nước thực vật gồm trình liên tiếp: Hấp thụ nước, vận chuyển nước nước
- Trình bày ý nghĩa thoát nước với đời sống thực vật
- Nêu cân nước cần trì tưới tiêu hợp lí
- Trình bày trao đổi nước thực vật phụ thuộc vào
- Phân biệt nguyên tố đại lượng vi lượng
- Phân biệt chế trao đổi chất khoáng( thụ động chủ động) thực vật - Trình bày đặc điểm hệ rễ thích nghi với chức hút khống
- Mơ tả q trình quang hợp thực vật C3
- Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp
- Phân biệt trao đổi chất thể với môi trường chuyển hóa vật chất lượng tế bào - Phân biết đường hấp thụ ngun tố khống: Qua khơng bào, qua tế bào chất, qua thành tế bào gian bào - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng
(2)Câu hỏi tự luận (1 câu )
1 câu = 1,5đ
điều kiện mơi trường - Nêu vai trị chất khống thực vật
- Trình bày vai trị nitơ, đồng hóa nitơ khống nitơ tự khí - Trình bày vai trị q trình quang hợp
- Nêu quan chứa lục lạp mang hệ sắc tố quang hợp
- Trình bày ý nghĩa hơ hấp - Trình bày ti thể quan thực q trình hơ hấp thực vật
- Trình bày hơ hấp hiếu khí lên men
-Chỉ đường hô hấp thực vật Tổng 11 câu = 5điểm câu =2.1 điểm câu = 0,7 điểm câu = 0,7 điểm
1 câu = 1,5 đ B Chuyển hóa vật
chất lượng động vật
(8 tiết)
( Câu hỏi trắc nghiệm )
10 câu = 3,5đ
- Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo chức quan tiêu hóa nhóm động vật khác điều kiện sống khác
- Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo chức quan hơ hấp nhóm động vật khác
- Trình bày mối quan hệ trình trao đổi chất trình chuyển hóa nội bào Trình bày chiều hướng tiến hóa hệ tuần hồn
- Mơ tả chu kì tim
- So sánh biến đổi hóa học sinh học động vật nhai lại, động vật có dày đơn, chim ăn hạt gia cầm
(3)( Câu hỏi tự luận ) câu = 1,5đ
những điều kiện sống khác
- Nêu đựơc đặc điểm thích nghi hệ tuần hồn nhóm động vật khác
- Nêu ý nghĩa cân nội mơi - Trình bày vai trị quan tiết nhóm động vật khác cân nội môi chế đảm bảo cân nội môi
Phân biệt tuần hồn hở tuần hồn kín
Tổng 11 câu = 5đ câu = 1,4điểm 4câu = 1,4 điểm câu = 1,5đ
2 câu = 0,7 điểm
(4)TRƯỜNG THPT BẾN TRE TỔ : LÝ – HÓA – SINH - CN
ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Môn : Sinh - Khối 11
Thời gian : 45p Họ tên hs : Lớp :
Phần I: Trắc nghiệm: (7 điểm)
1 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Câu 1: Các đường thoát nước chủ yếu gồm:
A Qua thân, cành B Qua cành khí khổng C Qua thân, cành lớp cutin bề mặt D Qua khí khổng qua cutin Câu 2: Các chất sau thuộc nguyên tố vi lượng?
A Mg, Fe, Mn, Cu, Zn B Fe, Mn, Cu, Zn, Cl
C Mg, Cu, Zn, Cl, Mo D Mg, Mn, Cu, Zn, Cl
Câu 3: Sắc tố sau thuộc nhóm sắc tố chính?
A Diệp lục xantơphyl B Diệp lục a carôten C Diệp lục a diệp lục b D Diệp lục b phicôbilin Câu 4: Quang hợp định suất thực vật vì:
A Tuyển chọn tạo giống
B Tăng hệ số kinh tế trồng biện pháp chọn giống bón phân C Tăng diện tích làm tăng suất trồng
D 90-95% tổng sản lượng chất hữu sản phẩm quang hợp Câu 5: Nguyên liệu cần cho pha tối quang hợp là:
A CO2, ATP, NADPH B ATP, NADPH, O2
C CO2, ATP, NADP+ D ATP, NADPH
Câu 6: Trật tự tiêu hoá thức ăn dày trâu nào? A.Dạ cỏ → Dạ sách → Dạ múi khế → Dạ tổ ong
B Dạ cỏ → Dạ tổ ong → Dạ sách → Dạ múi khế
C Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ sách → Dạ tổ ong D Dạ cỏ → Dạ sách → Dạ tổ ong → Dạ múi khế
Câu 7: Nước hấp thụ vào rễ theo chế sau đây?
A Chủ động B Khuếch tán C Có tiêu dùng lượng ATP D Thẩm thấu Câu 8: Để phân loại hệ tuần hoàn dạng động vật bậc thấp bậc cao, người ta chia dạng hệ tuần hoàn gồm:
A Tuần hồn trao đổi khí tuần hoàn trao đổi chất B Tuần hoàn máu tuần hoàn bạch huyết
(5)D Tuần hoàn hở tuần hồn kín
Câu 9: Sự vận chuyển nước muối khoáng theo đường gian bào là:
A Con đường vận chuyển nước khoáng xuyên qua tế bào chất tế bào
B Con đường vận chuyển nước khoáng theo không gian tế bào không gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào
C Con đường vận chuyển nước khoáng theo không gian tế bào
D Con đường vận chuyển nước khoáng theo các cầu nối nguyên sinh chất tế bào
Câu 10 : Một số thực vật cạn, hệ rễ khơng có lơng hút (ví dụ thơng, sồi, ) Chúng hấp thu nước ion khoáng nhờ
A B nấm rễ C thân D tất quan thể Câu 11 :Q trình hấp thụ chủ động ion khống, cần góp phần yếu tố nào? I Năng lượng ATP
II Tính thấm chọn lọc màng sinh chất
III Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi IV Enzim hoạt tải (chất mang)
A I, IV B II, IV C I, II, IV D I, III, IV
Câu 12 : Nước hấp thụ vào rễ theo chế sau đây?
A Chủ động B Khuếch tán C Có tiêu dùng lượng ATP D Thẩm thấu Câu 13 : Đối với trồng, nguyên tố nitơ có chức
A thành phần prơtêin, axit nuclêic
B tham gia q trình quang hợp, thành phần xitocrom C trì cân ion, nhân tố phụ tham gia tổng hợp diệp lục D thành phần xitocrom, nhân tố phụ gia enzim
Câu 14 : Nitơ rễ hấp thụ dạng:
A NH4+ NO3- B NO2-, NH4+ NO3- C N2, NO2-, NH4+ NO3- D NH3, NH4+
NO3-Câu 15 : Nhận định khơng nói vai trị nitơ xanh: A Thiếu nitơ sinh trưởng cịi cọc, có màu vàng
B Nitơ tham gia điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật
C Nitơ tham gia cấu tạo nên phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục D Thiếu nitơ non có màu lục đậm khơng bình thường
Câu 16 : Bản chất, pha sáng trình quang hợp
A pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ADP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí
B pha ôxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí
C pha khử nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí
(6)Câu 17 : Sản phẩm pha sáng chuyển cho pha tối gồm có
A ATP, NADPH B ATP, NADPH CO2 C ATP, NADPH O2 D ATP, NADP+ O2 Câu 18 : Nguyên liệu cần cho pha tối quang hợp
A ATP, NADPH B ATP, NADPH, O2
C CO2, ATP, NADP+ D CO2, ATP, NADPH
Câu 19 : Sự tiêu hóa thức ăn múi khế diễn nào? A Hấp thụ bớt nước thức ăn
B Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hóa xenlulơzơ
C Tiết pepsin HCl để tiêu hóa prơtêin có vi sinh vật cỏ D Thức ăn ợ lên miệng để nhai kĩ lại
Câu 20 : Vì cá, nước chảy từ miệng qua mang theo chiều? A Vì trình thở vào diễn đặn
B Vì nắp mang mở chiều C Vì cá bơi ngược dịng nước
D Vì cửa miệng, thềm miệng nắp mang hoạt động nhịp nhàng Phần II: Tự luận: (3 điểm)
Câu 1: Hãy đường hô hấp thực vật ? Vì nói nước vừa ngun liệu lại vừa sản phẩm hô hấp ? (1,5đ )
Câu 2: Phân biệt hệ tuần hoàn hở hệ tuần hồn kín ? Hệ tuần hồn kép có lợi so với hệ tuần hồn đơn ? (1,5đ)
V THANG ĐIẺM VÀ ĐÁP ÁN
Phần I: Mỗi câu 0,35 điểm Đáp án :
1: D 2:B 3:C 4:D 5:B 6:B 7:D 8:D 9:B 10:B
11:C 12:D 13:A 14:A 15:D 16:B 17:A 18:D 19:C 20:D
Phần II : Mỗi câu 1,5đ Đáp án :
C1 : * Con đường hô hấp thực vật : đường (1đ ) - Phân giải kỵ khí (Đường phân lên men )
- Phân giải hiếu khí ( Đường phân hơ hấp hiếu khí ) * Nước vừa nguyên liệu vừa sản phẩm :
- Nước tham gia vào phản ứng thủy phân p.ứng oxh chu trình Crep Ở chu trình Crep nước ng.liệu tham gia vào trình phân giải AxetylcoenzimA thành sp cuối co2
- Trong chuỗi chuyền điện tử nước đc tạo theo p.trinh : - H+ + e + O
2 H2O ( 0,5đ)
(7) Phân biệt nd : Ccaus tạo tim, hệ mạch, đường máu, vận tốc máu, đại diện
nhóm (1đ)
Ưu điểm HTH kép : Máu sau trao đổi khí phổi thu tim, sau