slide bài giảng ngữ văn 10 tiết 50 thơ hai cu của ba so

Chào mừng Các thầy, cô em học sinh tham dự giảng Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Ngọc Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Thành Phố Vinh-Nghệ An I Giới thiệu tỏc giả, thể loại Tác giả Ba-sô - Tiểu sử: Matsuô Basho (1644-1694), sinh Miê - Cuộc đời: lãng du “vị hành giả cát bụi ánh sáng” - Sự nghiệp: tiếng tập thơ Hai-cư “Lối lên miền Ôku” Đặc trưng thơ Hai-cư - Hình thức: ngắn gọn, gồm 17 âm tiết, ngắt làm 5/7/5 (khoảng 7-8 chữ Nhật tiếng Nhật đa âm) - Tứ thơ: ghi lại phong cảnh, vật, việc khoảnh khắc tại, từ khơi gợi cảm xức, suy tư (quy tắc sử dụng “Quý ngữ” (từ mùa) - Quan niệm người thiên nhiên: +) người-vạn vật nằm nhìn thể hố +) thiên nhiên quy luật chuyển hoá, tương giao - Cảm thức thẩm mỹ: đề cao đơn sơ,vắng lặng, u huyền, mềm mại, nhẹ nhàng - Ngôn ngữ: chấm phá, gợi mà không tả… II Hướng dẫn đọc hiểu Hướng dẫn đọc -> đọc chậm, trầm, nhẹ nhàng, trữ tình dịng thơ lần ngắt nhịp, theo cách chia đoạn thơ Hai-cư ví dụ: phiên âm la-tinh dịch nghĩa thơ số Bản phiên âm la-tinh, dịch nghĩa Bản phiên âm: Teni to raba kien namida zo atsuki akino shimo Bản dịch nghĩa: Cầm giữ (nắm túc mẹ) lòng bàn tay con/ tan biến vào nước mắt nóng hổi/ sương mùa thu Giải nghĩa từ văn bản: - teni: lòng bàn tay - to: - raba: cầm giữ - kien: tan biến - namida: nước mắt - atsuki: nóng hổi - akino: mùa thu - shimo: sương Hướng dẫn phân loại chùm thơ nhóm: + Chùm thơ tình cảm người (bài 1-> 5) + Chùm thơ thiên nhiên (bài – ) + Bài thơ lòng khát khao sống (bài 8) Hướng dẫn tỡm hiểu số văn a Bài Hai-cư số - Hoàn cảnh đời: khơi nguồn từ hình ảnh mớ tóc bạc,di vật người mẹ cố Bashô thăm quê - Quý ngữ: sương thu => chuỗi hình ảnh kết hợp: giọt nước mắt -> mớ tóc bạc -> sương thu - Trường liên tưởng, gợi mở lớp nghĩa: - + Tóc mẹ sương - khóc cho đời mẹ buồn thương nỗi ngậm ngùi - + Giọt nước mắt sương - hòa tan nỗi đau vào thiên nhiên để tìm nơi sẻ chia - + Cuộc đời mỏng manh hạt sương ngắn ngủi, vô thường Bài thơ mơ hồ, đa nghĩa, ghi dấu khoảnh khắc thiêng liêng tình mẫu tử, nối kết - cịn, hữu hạn - vô hạn b) Bài Hai-cư số Quý ngữ: hoa anh đào +) biểu tượng cho vẻ đẹp thiên nhiên tâm hồn người Nhật Bản (Quốc hoa) +) gợi cảm nhận tồn mong manh, ngắn ngủi Đẹp 10 11 12 - Chuỗi hình ảnh liên kết giới vật: Khơng gian (ánh sáng) Hoa đào (màu sắc) Làn sóng hồ (vật thể) Bức tranh mùa xuân giao hòa, mềm mại, nhẹ nhàng, thể quan niệm vạn vật tương giao  Gợi nỗi buồn man mác trước rơi rụng Đẹp mùa xuân 13 III Tổng kết, luyện tập Tỉng kÕt Con ®êng tiÕp cËn thơ Hai-c: - Tìm quý ngữ, xác định mùa - Xâu chuỗi, liên kết hình ảnh có thơ - Từ chuỗi hình ảnh mở rộng liên tởng, tởng t ợng, kí ức tâm hồn để khám phá lớp nghĩa có thơ 14 Luyện tËp Bài số Quý ngữ Chỉ mùa Chuỗi hình ảnh liên kết Các lớp nghĩa VB 15 IV Bài tập củng cố: Thử sáng tác thơ Hai-cư Lời khuyên nhà thơ Nhật Soichi Furuta: - Quan sát, khám phá - Mở rộng liên tưởng, tưởng tượng, tâm hồn - Thiên nhiên quanh ta ta - Ghi chép lại ý tưởng bất ngờ - Tránh dùng hình ảnh sáo mịn, dùng tính từ không cần thiết - Đọc nhiều thơ Hai-cư bậc thầy trước 16 Hai thơ Hai-cư du học sinh Việt Nam Canada (trích từ webside: quangduc.com) Hãy phát lỗi sửa lại thơ cho “tinh thần Hai-cư” Tháng ba tràng hoa giáng sinh khung cửa xám (Minh Lê) Trong đêm đen đóa hoa quỳnh nở sáng long lanh (Thiên Hương) 17 So sánh thơ tứ tuyệt Đường Luật thơ Hai-cư Ph¬ng diƯn so sánh Thơ tứ tuyệt Đờng luật Thơ Hai-c Tứ thơ Quan niệm ngời, thiên nhiên Hình thức Ngôn ngữ 18 Xin chõn thnh cm n s ng viên giúp đỡ quý thầy cô em học sinh! 19 ... chùm thơ nhóm: + Chùm thơ tình cảm người (bài 1-> 5) + Chùm thơ thiên nhiên (bài – ) + Bài thơ lòng khát khao sống (bài 8) Hướng dẫn tỡm hiểu số văn a Bài Hai- cư số - Hồn cảnh đời: khơi nguồn từ... thiết - Đọc nhiều thơ Hai- cư bậc thầy trước 16 Hai thơ Hai- cư du học sinh Việt Nam Canada (trích từ webside: quangduc.com) Hãy phát lỗi sửa lại thơ cho “tinh thần Hai- cư” Tháng ba tràng hoa giáng... loại Tác giả Ba- sô - Tiểu sử: Matsuô Basho (1644-1694), sinh Miê - Cu? ??c đời: lãng du “vị hành giả cát bụi ánh sáng” - Sự nghiệp: tiếng tập thơ Hai- cư “Lối lên miền Ôku” Đặc trưng thơ Hai- cư - Hình