- Chẳng những thế, văn chương còn sáng tạo ra sự sống: Bằng cách nhìn và tài năng nghệ thuật của mình, nhà văn đã sáng tạo, xây dựng những hình ảnh mới; thể hiện những ý tưởng, nhữn[r]
(1)Trang 1/2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN QUỐC HỌC
THỪA THIỂN HUẾ NĂM HỌC 2017 - 2018
Khóa ngày 02 tháng năm 2017 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN (CHUYÊN)
Thời gian làm bài : 150 phút (không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM (Nội dung có 02 trang)
A Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn, giám khảo cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; ý khuyến khích làm có cảm xúc sáng tạo
B Đáp án thang điểm
Câu hỏi Nội dung trả lời Điểm
I Phần Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu (0,5 điểm)
Các phép liên kết ngữ liệu:
- Phép lặp: biển, là
- Phép liên tưởng: biển - sóng - hải chiến - biển đảo - bãi biển
0,25 0,25 Câu
(0,75 điểm)
Kiểu câu câu (3), (4), (5), (6) xét cấu tạo:
Câu rút gọn
Lí giải:
Các câu lược bớt thành phần chủ ngữ (biển)
0,5 0,25
Câu (0,75 điểm)
Tác giả cho Biển không nơi mùa hạ ta
tới giỡn sóng vì:
Biển khơng gian văn hóa sinh tồn người Việt; chứng nhân lịch sử; lòng mẹ bao la; chuyến hành trình bn bán giao thương; trận hải chiến để giữ bờ cõi, biển đảo thiêng liêng
(HS trả lời 1-2 ý: 0,25 điểm, 3-4 ý: 0,5 điểm)
0,75
Câu (1,0 điểm)
Suy nghĩ điều rộng dài chuyến nghỉ Hè
Học sinh trình bày suy nghĩ riêng thể chân thành tình yêu trách nhiệm biển đảo quê hương
1,0
II Phần Tập làm văn (7,0 điểm)
Câu (3,0 điểm)
Viết văn (dài không trang rưỡi giấy thi) trình bày suy nghĩ em học sống gợi lên từ ý thơ Trương Nam Hương.
a) Yêu cầu kĩ
- Học sinh biết cách làm văn nghị luận, viết không trang rưỡi giấy thi, có bố cục rõ ràng; lí lẽ, dẫn chứng lập luận thuyết phục
- Diễn đạt trôi chảy, sạch, chữ rõ
(2)Trang 2/2
Ý nghĩa đoạn thơ:
Tình yêu thương hi sinh thầm lặng người mẹ cảm nhận từ lòng biết ơn, thấu hiểu người
Bài học sống từ ý thơ:
- Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng, cao quý người Tình cảm giúp người trưởng thành, mạnh mẽ vượt qua khó khăn, thử thách đời
- Trân trọng tình mẫu tử; khơng đồng tình, phê phán cách ứng xử trái đạo lí
- Có hành động thiết thực thể lòng biết ơn, yêu thương người cha mẹ
0,75
1,0
0,5 0,75
Câu (4,0 điểm)
Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương sáng tạo sống
(Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương, Ngữ văn 7, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 60)
Hãy trình bày cách hiểu em ý kiến
Từ đó, chọn phân tích tác phẩm truyện học đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp để làm sáng tỏ a Yêu cầu kĩ
- Bài viết có kết cấu ba phần: Mở - Thân - Kết bài; nắm kĩ làm nghị luận văn học vấn đề lí luận thể qua tác phẩm tự chọn
- Văn phong phù hợp, bố cục hợp lí; phân tích sâu sắc; diễn đạt trơi chảy, sạch, chữ rõ
b Yêu cầu kiến thức (Cho điểm kết hợp với yêu cầu kĩ năng)
1 Giải thích nhận định:
- Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng: Văn chương hình ảnh sống, phản ánh thực muôn màu Hiện thực sống tái phong phú đa dạng; mảnh đời, số phận, tâm trạng, cảnh sắc thiên nhiên,…
- Chẳng thế, văn chương sáng tạo sống: Bằng cách nhìn tài nghệ thuật mình, nhà văn sáng tạo, xây dựng hình ảnh mới; thể ý tưởng, học để người đọc tự cảm nhận, nhận thức từ mà tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn, lối sống
2 Phân tích tác phẩm truyện học đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp để làm sáng tỏ:
- Học sinh phân tích tác phẩm truyện nội dung nghệ thuật để làm sáng tỏ vấn đề theo định hướng giải thích
- Đặc biệt, viết cần thể nhận thức tác động tác phẩm cá nhân người viết cách cụ thể, thiết thực, chân thành sâu sắc
1,5
2,5