Đang tải... (xem toàn văn)
0,25 Thụ thai: Phôi đến và làm tổ trong lớp niêm mạc thành tử cung rồi. phát triển thành thai.[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN LAI VUNG
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP
NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH HỌC
NỘI DUNG ĐIỂM
Câu 1: 3,0
a) Hơi nước thoát từ bám lên thành túi nilông làm túi bị mờ 0,5 * Thí nghiệm chứng minh nước chủ yếu qua 0,5 * Ý nghĩa thoát nước qua lá:
- Tạo sức hút góp phần cho nước muối khống hịa tan vận
chuyển từ rễ lên 0,25
- Giúp cho tế bào khỏi bị đốt nóng ánh nắng mặt trời 0,25 b) Giới thực vật chia thành ngành: Tảo, Rêu, Dương xỉ, Hạt
trần, Hạt kín 0,5
Ngành Hạt kín tiến hóa 0,5
Các bậc phân loại nhỏ ngành: Lớp, Bộ, Họ, Chi, Loài 0,5
Câu 2: 3,0
a) Biện pháp sử dụng đấu tranh sinh học (sử dụng thiên địch) 0,5 * Ưu điểm:
- Không gây ô nhiễm môi trường 0,25 - Không gây ảnh hưởng xấu tới sinh vật có ích sức khỏe
người 0,25
- Khơng có tượng kháng thuốc sử dụng thuốc hóa học 0,25 - Giá thành thấp thuốc hóa học 0,25 b) Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp tế bào
sinh dục đực (tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) 0,5 Sinh sản hữu tính có ưu sinh sản vơ tính vì: sinh sản hữu tính
tạo vơ số biến dị tổ hợp cá thể (sự kết hợp đặc điểm sinh học khác bố mẹ)
0,5
Giúp thể thích nghi với điều kiện sống thay đổi 0,5
Câu 3: 3,0
a) Hoạt động co dãn tim:
- Tim co dãn theo chu kì 0,25
- Mỗi chu kì tim gồm pha: pha nhĩ co, pha thất co, pha dãn chung 0,25 * Vì chu kì tim kéo dài 0,8 giây; phút có 60 giây; nên
trong phút có 60 : 0,8 = 75 chu kì co dãn tim 0,5 b) Những hoạt động cần thực cần tránh để bảo vệ tim mạch:
(2)NỘI DUNG ĐIỂM huyết áp không mong muốn
- Tiêm phịng bệnh có hại cho tim mạch 0,25 - Hạn chế ăn, uống chất có hại cho tim mạch (món ăn chứa
nhiều mỡ động vật, rượu, bia, chất kích thích, ) 0,25 - Luyện tập tim mạch thường xuyên, vừa sức (tập thể dục, xoa bóp) 0,25 c) Q trình tiêu hóa bao gồm hoạt động:
- Ăn uống, đẩy thức ăn ống tiêu hóa 0,25 - Tiêu hóa thức ăn (tiết dịch, biến đổi lí học hóa học) 0,25 - Hấp thụ chất dinh dưỡng 0,25
- Thải phân 0,25
Câu 4: 3,0
a) Cơ chế điều hòa đường huyết ổn định tuyến tụy:
- Khi đường huyết tăng cao so với bình thường, tế bào
đảo tụy tiết insulin 0,5
Insulin chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ gan
hạ đường huyết trở lại bình thường 0,5 - Khi đường huyết giảm so với bình thường, tế bào đảo
tụy tiết glucagôn 0,5
Glucagôn chuyển glicôgen thành glucôzơ nâng đường huyết
trở lại bình thường 0,5
b) Thụ tinh: Trứng tinh trùng kết hợp tạo thành hợp tử 0,25 Thụ thai: Phôi đến làm tổ lớp niêm mạc thành tử cung
phát triển thành thai 0,25
Ý kiến sai 0,25
Vì trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen nên giới
tính 0,25
Câu 5: 3,0
a) Điểm khác kết trình nguyên phân so với giảm phân:
0,5 0,5 Điểm khác Nguyên phân Giảm phân
Số tế bào tạo
Bộ NST tế bào 2n n
b) Số nuclêôtit loại gen: Tổng số nuclêôtit gen là:
(3)NỘI DUNG ĐIỂM Theo NTBS thì:
A = T = 600 (nuclêôtit) 0,25
G = X = N : – A = 3000 : – 600 = 900 (nuclêôtit) 0,5 * Số nuclêôtit loại gen sau đột biến:
A = T = 600 – = 599 (nuclêôtit) 0,5 G = X = 900 + = 901 (nuclêôtit) 0,5
Câu 6: 3,0
a) Lai phân tích: phép lai thể mang tính trạng trội cần xác
định kiểu gen với thể mang tính trạng lặn tương ứng 0,5 Ý nghĩa thực tiễn lai phân tích: kiểm tra độ chủng
giống 0,5
b) Xác định kiểu gen P:
P: Quả đỏ, bầu dục Quả vàng, tròn A-bb aaB-
F1: Xuất vàng, bầu dục (aabb) nên bố mẹ phải mang gen a b
0,5
Kiểu gen bố, mẹ Cây đỏ, bầu dục: Aabb Cây vàng, tròn: aaBb
0,5
Tỉ lệ kiểu gen F1: 1AaBb : 1Aabb : aaBb : 1aabb 0,5 Tỉ lệ kiểu hình F1: đỏ, tròn : đỏ, bầu : vàng, tròn : vàng,
bầu 0,5
Câu 7: 2,0
a) Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền:
- Đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí
hóa học hành vi gây ô nhiễm môi trường 0,5 - Sử dụng cách loại thuốc trừ sâu, diệt cỏ, thuốc chữa
bệnh 0,25
- Hạn chế kết hôn người có nguy mang gen gây
tật, bệnh di truyền hạn chế sinh cặp vợ chồng 0,25 b) Kiểu gen thành viên gia đình
- Người bố người trai nhìn màu bình thường có kiểu gen:
XMY 0,25
- Người trai bị mù màu có kiểu gen: XmY 0,25 Mẹ nhìn màu bình thường (XMX-), trai bị mù màu XmY nhận