1. Trang chủ
  2. » Mẫu slide

Đáp án HSG Sinh học lớp 9 Krông Ana, Đắk Lắk 2015-2016 - Học Toàn Tập

4 16 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 262,88 KB

Nội dung

c/ Những trường hợp chủ yếu sử dụng biện pháp hô hấp nhân tạo: nạn nhân đuối nước, điện giật, ngất hay ngạt thở trong môi trường ô nhiễm (nạn nhân thiếu oxi, mặt tím tái)... + ARN ribo[r]

(1)

- - PHỊNG GD&ĐT KRƠNG ANA

KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN KHĨA NGÀY: 01/3/2016

Mơn: Sinh học

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN Câu (3 điểm):

a/ + Thực vật bậc cao (thực vật có chồi): có rễ, thân, sinh sản hoa, quả, hạt (0,25đ)

Thực vật bậc thấp (tản thực vật): thể cấu tạo 01 tế bào cấu tạo từ nhiều tế bào chưa phân hóa thành rễ, thân lá, chưa sinh sản hoa,

quả, hạt (0,25đ)

+ Những nhóm thực vật bậc thấp: tảo, nấm, địa y (0,5đ)

b/ Giải thích câu tục ngữ: “Lỗ miệng khoan thai, lỗ trôn thong thả” theo nghĩa Sinh học:

- Ăn chậm, nhai kỹ ăn q trình tiêu hóa thức ăn tốt hơn, thức ăn

nghiền nhỏ, trộn đều, thấm nước bọt, phần thức ăn biến đổi hóa học (lỗ

miệng khoan thai) (0,5đ), thức ăn đưa đến quan tiêu hóa hấp thu tối đa chất dinh dưỡng, quan tiêu hóa khoang bụng làm việc nhẹ nhàng, hiệu quả, lượng phân thải (lỗ trơn thong thả) (0,5đ) c/ Những trường hợp chủ yếu sử dụng biện pháp hô hấp nhân tạo: nạn nhân đuối nước, điện giật, ngất hay ngạt thở môi trường ô nhiễm (nạn nhân thiếu oxi, mặt tím tái)

(0,25đ)

- Phương pháp hô hấp nhân tạo sử dụng phổ biến: hà thổi ngạt, ấn lồng ngực (0,25đ)

- Cách tiến hành:

+ Phương pháp hà thổi ngạt: dùng miệng thổi khơng khí trực tiếp vào phổi qua

đường dẫn khí (đường miệng) (0,25đ)

+ Phương pháp ấn lồng ngực: dùng tay tác động gián tiếp vào phổi qua lực ép vào lồng

ngực (0,25đ)

Câu (3 điểm): Các kiến thức cần liên hệ để HS nêu lên quan điểm thân: - Độ tuổi kết hôn theo quy định Luật Hôn nhân Gia đình (nữ 18 tuổi trở lên); - Số cặp vợ chồng theo chủ trương nhà nước khuyến khích (mỗi cặp vợ chồng nên có từ – con);

- Độ tuổi sinh sản tốt người phụ nữ thể phát triển hoàn thiện đảm bảo chức sinh sản để sinh thông minh nhất, khỏe mạnh nhất, không ảnh hưởng đến việc học tập nghiệp (khoảng từ 20 tuổi đến 40 tuổi);

(2)

- -

HS nêu quan điểm cá nhân cách hợp lý đạt điểm tối đa 1,5đ Câu (3 điểm):

a/ Hoàn thiện bảng 1,5 điểm

Giai đoạn

Giảm phân I

Kỳ trung

gian

Giảm phân II

Kỳ đầu Kỳ Kỳ sau Kết thúc kỳ cuối Kỳ đầu Kỳ Kỳ sau Kết thúc kỳ cuối Số lượng

NST 2n 2n 2n n n n n 2n n

Trạng

thái NST kép kép kép kép kép kép kép đơn đơn

b/ Ý nghĩa giảm phân: (Mỗi ý 0,5 điểm)

- Nhờ giảm phân tạo giao tử đực chứa NST đơn bội (n) đặc trưng loài;

- Quá trình giảm phân với trình thụ tinh dẫn tới kế tục vật chất di truyền qua hệ tương đối ổn định (bộ NST 2n đặc trưng loài);

- Giảm phân làm xuất biến dị tổ hợp cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc tự nhiên, thúc đẩy tiến hóa

Câu (3 điểm):

a/ Chất X ARN, ARN tổng hợp khuôn ADN tế bào chất làm

khuôn để tổng hợp protein (1 đ)

- Dựa vào cấu trúc chức năng, ARN gồm: ARN thông tin (mARN), ARN ribôxôm

(rARN) ARN vận chuyển (tARN) (0,5 đ)

b/ Chức loại ARN: (mỗi ý 0,5đ)

+ ARN thông tin: nhiệm vụ truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp

+ ARN riboxom: thành phần cấu tạo nên ribôxôm

+ ARN vận chuyển: chức vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp prôtêin

Câu (4 điểm):

F2: Tỷ lệ cao, đỏ chiếm 9/16 (0,5đ)

Do đó:

+ Tính trạng cao, đỏ tính trạng trội; tính trạng thấp, vàng tính

(3)

- -

+ Tính trạng chiều cao màu 2 cặp gen quy định di truyền độc lập với

nhau (0,5đ)

Gọi A gen quy định cao, a gen quy định thấp

B gen quy định đỏ, b gen quy định vàng (0,25đ)

Vì F1 giao phấn F2 có tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng trội chiếm 9/16 nên P

có trường hợp:

- TH1: KG Pt/c: AABB (Cây cao, đỏ) aabb (Cây thấp, vàng) (0,25đ)

- TH1: KG Pt/c: AAbb (Cây cao, vàng) aaBB (Cây thấp, đỏ) (0,25đ)

Sơ đồ lai từ P đến F2 (1đ)

b/ Số cá thể trung bình kiểu hình có F2:

- KH cao, đỏ = 2701

- Số cá thể KH cao, vàng = Số cá thể KH thấp, đỏ

= 4803 x 3/16 = 900 (0,5đ)

- KH thấp, vàng = 4803 x 1/16 = 300 (0,25đ)

Câu (4 điểm):

a/ Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng cặp NST chứa NST cặp tương đồng lại chứa NST nhiều NST,

NST thiếu hẳn NST (0,25đ)

b/ Thể nhiễm có NST: (2n - 1) nên số lượng NST tế bào thể nhiễm

24 - = 23 NST (0,25đ)

- Thể ba nhiễm có NST: (2n + 1) nên số lượng NST tế bào thể nhiễm

24 + = 25 NST (0,25đ)

- Thể bốn nhiễm có NST: (2n + 2) nên số lượng NST tế bào thể nhiễm

24 + = 26 NST (0,25đ)

- Thể khơng nhiễm có NST: (2n - 2) nên số lượng NST tế bào thể nhiễm

là 24 - = 22 NST (0,25đ)

- Thể ba nhiễm kép có NST: (2n + + 1) nên số lượng NST tế bào thể

nhiễm 24 + + = 26 NST (0,25đ)

- Trong tế bào lồi thực vật có 12 cặp NST, cặp NST thêm NST để tạo thành thể tam nhiễm (2n + 1), có 12 loại thể tam nhiễm có (0,25đ) c/ Cây mẹ PPp cho loại trứng đơn bội lưỡng bội với tỷ lệ 1PP : 2Pp : 2P : 1p

(0,5đ)

Cây bố PPp cho loại hạt phấn đơn bội lưỡng bội có loại hạt phấn đơn

bội tham gia thụ tinh, tỷ lệ loại G đực 2P : 1p (0,5 đ)

HS viết sơ đồ lai từ P đến F1 (1,25 đ)

(4)

- -

17 hoa đỏ : hoa trắng)

Ngày đăng: 24/02/2021, 04:53

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w