- Tác phẩm văn học trước hết là tiếng nói riêng của nhà văn, chứa đựng cách nghĩ, cách cảm, những trăn trở suy tư, những quan niệm mang ý nghĩa triết lí nhân sinh sâu sắc về cuộc số[r]
(1)HƯỚNG DẪN CHẤM HSG NGỮ VĂN 11 THPT NĂM HỌC 2017 - 2018
A HƯỚNG DẪN CHUNG
- Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung triển khai kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp
- Có thể cho điểm tồn sau: 0; 0.25; 0.5; 0.75 đến tối đa 10 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
CÂU 1: ( 4.0 điểm)
Nội dung yêu cầu Điểm
I Yêu cầu kĩ
- Biết cách làm nghị luận xã hội, bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thớng ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt
- Diễn đạt sn sẻ, mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung
Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau:
1.Giải thích:
HS giải thích nội dung hai lời khuyên
- Hãy mình: Là cách xác lập giá trị thân Nó biểu ý thức ln coi trọng lực, cá tính riêng, suy nghĩ độc lập chủ động, chống lại cưỡng ép, áp đặt người khác lên sở thích, hứng thú, lựa chọn riêng
0.25
- Thay đổi thân: Là khám phá sâu sắc thân ưu điểm hạn chế, từ phấn đấu để thay đổi, phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế để ngày hoàn thiện
0.25
- Hai lời khuyên có ý nghĩa, không mâu thuẫn hay đối lập mà bổ sung cho
0.5 2 Bàn luận:
HS tính đắn ý nghĩa hai lời khuyên:
- Hãy mình lời khun đúng đắn: Mỗi người có giá trị riêng, sắc riêng, cần phải sớng đúng cá tính giá trị thân Mọi bắt chước chịu áp đặt người khác sai lầm
0.5 - Thay đổi thân cũng lời khuyên có ý nghĩa: Dù người hồn hảo khơng có nghĩa khơng thay đổi, không phấn đấu vươn lên để trưởng thành Sống, nghĩa khơng ngừng hồn thiện Vì người có hạn chế giới hạn, nên phải biết nổ lực phấn đấu để vượt qua giới hạn Thay đổi thân để ngày trở nên cao quý
(2)Chỉ tính thống hai lời khun:
- Hãy mình khơng có nghĩa khơng cần thay đổi Ḿn phải hiểu ai, nghĩa nhận thức ưu điểm khuyết điểm để khơng ngừng hồn thiện thân
0.5
- Thay đổi thân khơng có nghĩa đánh thân, chạy theo, bắt chước để giống với người khác
0.5 3 Mở rộng, nâng cao:
- Hãy yêu cầu sống đại Cuộc sống đại đòi hỏi cá thể độc lập, chủ động, biết sáng tạo biết cống hiến
0.5 - Nếu người cách thay đổi thân, người trưởng thành cá nhân khơng trưởng thành làm trì trệ phát triển chung xã hội
0.5
CÂU 2: ( 6.0 điểm)
Nội dung yêu cầu Điểm
I Yêu cầu kĩ
- Biết cách làm nghị luận văn học, bớ cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tớt
- Diễn đạt sn sẻ, mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung
Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau:
1 Giải thích được:
- Tác phẩm kiệt xuất: Tác phẩm xuất sắc, có giá trị lớn nội dung nghệ thuật, có sức sớng vững bền
0.25 - Lời nói người: Là tiếng nói riêng nhà văn, thể tình cảm, thái
độ, quan niệm nhà văn đối với người sớng
- Lời nói mn người: Tiếng nói chung cộng đồng, thời đại, thể tiếng lịng chung, mới quan tâm chung, quan niệm chung người thời đại ấy, rộng hơn, mọi thời đại
0.5 0.5 - Câu nói khẳng định: Chỉ tác phẩm mà tiếng nói riêng tư nhà văn có khả nâng lên tầm phổ qt, trở thành kiệt tác có sức sớng vững bền, trường tồn với thời gian
0.25 2 Bàn luận:
- Tác phẩm văn học trước hết tiếng nói riêng nhà văn, chứa đựng cách nghĩ, cách cảm, trăn trở suy tư, quan niệm mang ý nghĩa triết lí nhân sinh sâu sắc sống
0.75
- Sáng tác văn học quá trình nhà văn bộc lộ, giãi bày cảm xúc dồn nén mãnh liệt đời Hiện thực miêu tả tác phẩm bao giờ khúc xạ qua tâm hồn nhà văn, gắn liền với tình cảm, ước mơ, khát vọng nhà văn
(3)- Tác phẩm văn học thực có giá trị suy nghĩ, cảm xúc nhà văn chạm đến suy nghĩ cảm xúc thời đại Nghĩa phải mang ý nghĩa phổ quát
0.75 - Chỉ mang ý nghĩa phổ qt, tác phẩm văn học tìm thấy đồng
điệu sẻ chia độc giả
0.5 - Ý nghĩa phổ quát tác phẩm khơng giới hạn thời đại mà cịn mở rộng nhiều thời đại: tiếng nói chung lồi người Khi đó, tác phẩm đạt đến giá trị nhân văn sâu sắc
0.75 3 Mở rộng, nâng cao:
- Muốn “lời nói người” hóa thành “lời nói mn người”, nhà văn phải có tầm nhìn vươn đến tầm thời đại, phải có tư tưởng sâu sắc tiến bộ, phải có vớn sớng phong phú
0.75 - Nếu tác phẩm khơng có ý nghĩa phổ qt, quanh quẩn với tơi hạn
hẹp nhà văn, khơng sớm muộn, tác phẩm “chết yểu”
0.25 Lưu ý:
- HS phải biết chọn dẫn chứng, phân tích dẫn chứng hợp lí để làm sáng tỏ ý bình luận