Mọi vấn đề phát sinh trong quá trình chấm phải được trao đổi trong tổ chấm và chỉ cho điểm theo sự thống nhất của cả tổ. Điểm toàn bài là tổng số điểm của các phần đã chấm, không làm t[r]
(1)UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011
MƠN THI : TỐN – LỚP 12 – THPT Ngày thi 22 tháng năm 2011
==============
Câu Cách giải Điểm
Câu
(5 đ) Câu 1.1 (3 điểm)
Gọi A x ; y , B x ; y , C x ; y 1 1 2 2 3 3là điểm thẳng hàng (T) thuộc đường
thẳng : yaxb
PT tiếp tuyến A là:
1 1
y 3x 3 xx y (d1)
0,5
Xét PT:
1 1
x 3x 2 3x 3 xx x 3x 2
2
1 1 1
x x x xx x x x 3x x x
0,5
2
1
1
x x
x x x 2x
x 2x
d1 cắt (T) A ' x ' ; y ' 1 với x '1 2x1
0,5
3 3
1 1 1 1
y ' x ' 3x ' 2 8x 6x 2 x 3x 2 18x 18
1 1 1
8y 18x 18 ax b 18x 18 4a x ' 18 8b
Chứng minh tương tự A’, B’, C’ thuộc đường thẳng có PT:
' : y 4a x 18 8b
Suy ra, đpcm
Chú ý: Học sinh chứng minh sử dụng bổ đề:
“Cho ba điểm A x ; y , B x ; y , C x ; y 1 1 2 2 3 3 thuộc đồ thị hàm số
3
yax bx cx d a 0 , A, B, C thẳng hàng
b x x x
a
”
0,5
Câu 1.2 (2 điểm) Xét hàm số: 2n
f x x 2011x 2012
2n
f ' x 2n x 2011 0, x nên hàm số đồng biến Suy ra, PT f(x)=0 có nhiều nghiệm
0,5
Vì 2n
2n 2n
x x
2011 2012
lim f x lim x b
x x
để f b 0 0,5
2n
2n 2n
x x
2011 2012
lim f x lim x a
x x
để f a 0 0,5
f a f b
, suy PT f x 0 có nghiệm thuộc (a;b)
Từ suy ra, đồ thị hàm số (1) ln cắt trục hồnh điểm Chú ý: Học sinh tính
xlim f (x), lim f (x) x lập bảng biến thiên suy f(x)=0 có nghiệm
(2)Câu (5 đ)
Câu 2.1 (2,5 điểm) Giải phương trình:
2
log x log x log x log x log x log x (1)
1 log x log 2.log x log 2.log x2 log 2log x log 2.log x log 2.log x3 0,75
2
log x log log log log log
(2) 0,75
Ta có: log 2 0,
2
1
log log
log log
,
6
2
1
log log
log log
nên log log log log log 2 0
0,5 (2)log x2 0 x
Vậy PT có nghiệm x1 0,5
Câu 2.2 (2,5 điểm) Giải phương trình: 2
5x x
5x x
(1)
ĐK: x
Xét hàm số:
f t t
t
với
7 t
5
0,5
3
1
f ' t 2t 0, t
5 t
Suy ra, f(t) đồng biến
7 ;
1 f 5x 6 f x 0,5
3 5x x x
2
(thỏa mãn) Vậy PT có nghiệm x
2
Chú ý: Nếu HS ghi ĐK t > 1 hàm số f(t) đồng biến trên 1; thì điểm
vẫn cho tối đa
0,5
Câu (3 đ)
Kí hiệu k n
C tổ hợp chập k n phần tử 0 k n; k, n , tính tổng sau:
0 2009 2010
2010 2010 2010 2010 2010
SC 2C 3C 2010C 2011C
Xét hàm số: f x x x 2010 0,5
Ta có: 2010 2 2010 2010 2010 2010 2010 2010
1 x C C xC x C x 0,25
2010 2 2010 2011
2010 2010 2010 2010 f x x x C x C x C x C x
0,25
2 2010 2011
2010 2010 2010 2010
0 2 2010 2010
2010 2010 2010 2010
f ' x C x C x C x C x ' C 2C x 3C x 2011C x
0,5
Mặt khác f ' x x x 2010' 1 x20102010x x 2009
0,5 Với x=1 ta được:
0 2009 2010
2010 2010 2010 2010 2010
SC 2C 3C 2010C 2011C 0,5
2011
f ' 503.2
KL: 2011
(3)Câu
(5đ) Câu 4.1 (3 điểm)
Gọi O giao điểm AC BD ∆SAC, ∆SBD cân S nên
SOAC, SOBDSO ABCD 0,25
Từ giả thiết suy OAOB OC ODABCD hình chữ nhật 0,25
Đặt 2
ABx, x 0 AC 16a x
2 2
16a x 8a x
AO SO
2
0,25
2 ABCD
1 8a x
V 4a.x
3
0,25
2 2
a 8a
x 8a x
3
0,25
3 ABCD
8a
V max
3
x2a 0,25
Suy ra, SO=a 0,25
Chọn hệ tọa độ hình vẽ
O 0;0;0 , S 0;0;a , B a; 2a;0 , C a; 2a;0 , D a; 2a; 0,25
Tìm vtpt mp(SBC) nSBC1;0; 1 , 0,25
vtpt mp(SCD) nSCD0;1; 2 0,25
2 cos
10
, với là góc hai mặt phẳng (SBC) (SCD) 0,25 Vậy cosin góc hai mặt phẳng (SBC) (SCD) (khi VABCD lớn nhất)
2 10
0,25
z
y x
O D
C B
A
S
Chú ý: Học sinh tính thể tích khối chóp S.ABCD cách đặt SO=x
Khi đó, 2
S.ABCD
V 4a.x 8a 4x
(4)Câu 4.2( điểm)
uAE w
v u
E
D
C B
A
Đặt u AB, v AD, w AC u v w
AB AD AC
0,5
AE nhận uAE u v vectơ phương 0,5
Ta có 0
AE
u w uv wuwvw u w cos 60 v w cos120 0 0,5
AE AC
hay ∆ACE vuông A 0,5
Câu (2 đ)
Do hàm ycos xlà hàm chẵn nên ta cần xét với x0, y0 Ta có
2 2 2
x y x y x y
0 xy
2 2 2
0,25
x y x y x y
cos x cos y 2cos cos 2cos
2 2
x y
1 cos xy cos
0,25
Ta chứng minh
2
x y x y
2 cos cos
2
(1)
Đặt x y t, t 0;
2
, (1) trở thành
2
1 cos t 2 cos t0
Xét hàm số
f (t) cos t 2cos t với t 0;
0,25
2
f '(t) 2t sin t 2sin t2(sin tt sin t ) ;f '(1)f ' 0 0,25
t(0 ;1) ta có 2
t t sin tsin t t sin t f '(t)0 0,25
t 1;
ta có
2 2
t t sin tsin t t sin t f '(t)0
(5)f( π 2)
f(1)
π
-+
1
0
f(t) f '(t)
t
2
f (0) 0; f (1) cos1 0;
f 2cos cos cos
2 2
0,25
Vậy
2
x y x y
f (t) 0, t 0; cos cos
2 2
Từ suy ra, cosxcosy1cos(xy) Dấu xảy x y
Chú ý: Học sinh đặt t xy cách làm hoàn toàn tương tự.
0,25
1 Hướng dẫn chấm trình bày sơ lược cách giải Bài làm học sinh tiết, lập luận chặt chẽ, tính tốn xác tính điểm tối đa Với cách giải khác đáp án, tổ chấm trao đổi thống điểm
chi tiết không vượt số điểm dành cho câu phần Mọi vấn đề phát sinh trình chấm phải trao đổi tổ chấm cho điểm theo thống tổ