T24

Giáo án lớp 4G TUẦN 24 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Kiến thức - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui Thái độ GD HS ý thức sống tham gia giao thông an tồn Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Tuy sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Đọc thuộc lòng khổ thơ + Em hiểu “những em + Phụ nữ miền núi đâu, làm bé lớn lưng mẹ”? thường điệu theo Những em bé lúc ngủ nằm lưng mẹ Vì vậy, nói em lớn lưng mẹ + Theo bạn, đẹp thể + Là tình yêu mẹ con, đối thơ gì? với cách mạng - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, - Lắng nghe nhanh, thể hiên nội dung tin Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu sắc, bất ngờ - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn (Mỗi chỗ xuống dịng đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho các từ ngữ khó (UNICEF, Đắk Lắk, HS (M1) triển lãm, ngôn ngữ hội hoạ ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Chủ đề thi vẽ gì? + Chủ đề thi Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi + Thiếu nhi nước hào hứng tham dự nào? thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức + Điều cho thấy em có nhận thức + Chỉ điểm tên số tác phẩm tốt chủ đề thi? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú Cụ thể tên số tranh Đội mũ bảo hiểm tốt Gia đình em bảo vệ an tồn Trẻ em không nên xe đạp đường Chở người không + Những nhận xét thể đánh + Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý giá cao khả thẩm mĩ em? tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Những dịng in đậm tin có + Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp tác dụng gì? dẫn người đọc; Giúp người đọc nắm nhanh thơng tin + Nội dung gì? Nội dung: Qua thi đề tài cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời biết thể nhận thức câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời ngôn ngữ hội hoạ câu hỏi nêu nội dung đoạn, - HS ghi lại nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ đánh giá cao khả thẩm mĩ em * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + GDKNS: Các bạn nhỏ + Tham gia thi vẽ tranh có làm để thể ước mơ Em muốn nhiều tác phẩm đẹp, có ý nghĩa sống an tồn? => Cần biết góp sức vào việc giữ gìn ATGT việc làm phù - HS liên hệ việc giữ gìn ATGT tham hợp gia giao thơng an tồn Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Trưng bày tranh ảnh sưu tầm thân chủ đề An toàn giao thông ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kiến thức - Củng cố kiến thức phép cộng PS, tính chất kết hợp phép cộng PS - Các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; Kĩ - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Vận dụng làm tập liên quan Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Vận dụng giải toán * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Tính (theo mẫu) - HS quan sát mẫu để xem cách trình bày - GV viết mẫu lên bảng lớp chia - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – sẻ câu mẫu Chia sẻ lớp 4 15 19 Đáp án: 3+ = + = + = 11 5 5 a) + = + = * Có thể viết gọn tốn sau: 3 3 3+ 15 19 = + = 5 5 3 20 23 5    4 4 12 12 42 54 c)     21 21 21 21 b) - GV nhận xét, chữa - Lưu ý cách cộng số tự nhiên với PS, cộng PS với số số tự nhiên - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 3: Bài giải - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tập - Củng cố cách cộng phân số, tính nửa chu vi hình chữ nhật Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 + = (m) 10 30 29 Đáp số: m 30 Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - Thực làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đáp án: thành sớm) 3 (  )  8 3 (  )  8 3 (  )  (  ) 8 8 8 - Rút tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng tổng PS với PS thứ ba, ta cộng PS thứ với tổng PS thứ hai PS thứ ba - Chữa lại phần tập làm sai Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm tập dạng sách Hoạt động sáng tạo (1p) Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (T3) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều - Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu cao Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kĩ - HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật Thái độ - Có ý thức trồng nơi có đủ ánh sáng Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh phóng to - HS: Một số loài Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành Trị chơi: Hộp q bí mật GV + Bóng tối xuất đâu? Có thể làm + Bóng tối xuất phía sau vật cản cho bóng vât thay đổi nào? sáng Làm cho bóng vật thay đổi cách thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật + Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay + VD: bóng thay đổi vào đổi vị trí chiếu sáng vât buổi ngày vị trí mặt thay đổi? trời thay đổi - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều - Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu cao * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị Nhóm – Lớp ánh sáng sống thực vật: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển - Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại bạn quan sát hình trả lời câu hỏi ý kiến nhóm – Chia sẻ lớp SGK + Hình 1: Cây hình mọc hướng phía ánh sáng bóng đèn + Hình 2: Vì lồi hoa nở thường hướng ánh mặt trời nên có tên gọi hoa hướng dương -HS đọc học - GV chốt: Như vậy, ánh sáng tác động đến phát triển loài cây, loài mọc hướng phía ánh sáng + Ánh sáng có vai trị với sống thực vật? + Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật: - GV gieo vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? + Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng … chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt? Giáo viên - Lắng nghe + Ánh sáng giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến q trình sống khác thực vật như: hút nước, nước, hơ hấp … + Khơng có ánh sáng, thực vật tàn lụi - HS thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến nhóm + Do nhu cầu ánh sáng lồi khơng giống nhau… + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, cà phê, cam bưởi, (cây cho hạt, cần nhiều ánh sáng) + Cây cần ánh sáng: Dương xỉ, phát tài + Cây cà phê, tiêu, lúa, cần nhiều ánh sáng nên cấy trồng ta phải có khoảng cách vừa đủ để có đủ ánh sáng phát triển tốt… Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Để kích thích tăng trưởng phát triển nhanh, người ta dùng ánh sáng đèn điện thay cho ánh sáng mặt trời vào ban đêm - Lắng nghe - Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (2p) - Trồng bóng tối, ngồi ánh sáng, chăm sóc tưới nước thường xuyên Ghi lại trình sinh trưởng phát triển rút so sánh, đối chiếu ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG BÀI HỌC VỀ GIỮ LỜI HỨA CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày hình thức dạng văn xi - Làm BT2a phân biệt âm đầu tr/ch ; giải câu đố chữ Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết, phần - HS đọc - HS lớp đọc thầm giải + Nêu nội dung đoạn viết? + Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân Ơng nghệ sĩ tài hoa ngã xuống kháng chiến chống thực dân Pháp - Giới thiệu ảnh chụp hoạ sĩ Tô Ngọc - HS quan sát Vân - HS nêu từ khó viết: tốt nghiệp, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương, dân cơng hoả tuyến, kí hoạ, - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, sau GV đọc cho HS luyện viết - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày viết theo hình thức văn xi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt tr/ch Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền truyện/chuyện Đ/a: Thứ tự từ cần điền: kể chuyện – truyện – câu chuyện – truyện – kể chuyện – đọc truyện - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh Bài 3: Đ/a: a) nho/nhỏ/nhọ b) chi/chì/chỉ/chị Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD câu đố chữ giải đố ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách trừ PS MS Kĩ - Thực trừ PS MS - Vận dụng giải toán Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, Bài II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giáo viên 10 Trường Tiểu học