T23

Giáo án lớp 4G TUẦN 23 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ Kiến thức - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi trảy tập đọc Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ - Giáo dục HS biết giữ gìn bảo vệ hoa phượng - lồi hoa gắn bó với tuổi học trị Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Người ấp chợ tết khung + Khung cảnh đẹp là: Dải mây trắng đỏ cảnh đẹp nào? dần; sương hồng lam; sương trắng rỏ + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người đầu cành; núi uốn mình; đồi thoa son … chợ tết có điểm chung? + Điểm chung là: Tất người vui vẻ: họ tưng bừng chợ tết Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi trảy tập đọc, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hoa phượng * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, suy tư Chú ý nhấn - Lắng nghe giọng từ ngữ: loạt, vùng, góc trời, mn ngàn bướm thắm, xanh um, mát rượi, e - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn ấp, xoè … - Bài chia làm đoạn Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV chốt vị trí đoạn: (Mỗi chỗ xuống dịng đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (đố, phần tử, x ra, nỗi niềm, mát rượi , ) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Tại tác giả gọi hoa phượng * Vì phượng loại gần gũi với “Hoa học trò”? học trò Phượng trồng sân trường nở hoa vào mùa thi học trò … (Kết hợp cho HS quan sát tranh) Hoa phương gắn với kỉ niệm nhiều học trò mài trường + Vẻ đẹp hoa phượng có đặc * Vì phượng đỏ rực, đẹp khơng phải biệt? đố mà loạt, vùng, góc trời; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: buồn hết năm học, xa mái trường, vui nghỉ he.ø - Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết nhà nhà dán câu đối đỏ + Màu hoa phượng đổi + HS đọc đoạn theo thời gian? * Lúc đầu màu hoa phượng màu đỏ cịn non Có mưa, hoa tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần hồ với mặt trời chói lọi, màu + Bài văn giúp em hiểu điều gì? phượng rực lên - HS trả lời: * Giúp em hiểu hoa phượng loài hoa Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 gần gũi, thân thiết với học trò * Giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy - Hãy nêu nội dung của hoa phượng Nội dung: Bài văn miêu tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng nêu ý nghĩa * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời hoa phượng – hoa học trị, câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời HS ngồi ghế nhà câu hỏi nêu nội dung đoạn, trường - HS ghi lại nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gọi tả vẻ đẹp hoa phượng * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Em học điều cách miêu tả + Tác giả quan sát tỉ mỉ, sử dụng hoa phượng tác giả? nhiều giác quan, dùng từ ngữ miêu tả - Lưu ý HS học hỏi hình ảnh hay biện pháp NT đặc sắc miêu tả tác giả Giáo dục tình yêu cối ý thức bảo vệ Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu tập đọc, thơ khác nói hoa phượng ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố cách so sánh phân số Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; Kĩ - HS thực so sánh PS vận dụng toán liên quan - Vận dụng dấu hiệu chia hết vào làm tập Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Lưu ý: Kết hợp ba LTC trang 123, 124 thành hai LTC) * Bài tập cần làm: Bài (ở đầu tr123), (ở đầu tr123), 1a, c (ở cuối tr123) (a cần tìm chữ số) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: - HS thực so sánh PS vận dụng toán liên quan - Vận dụng dấu hiệu chia hết vào làm tập * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: (ở đầu tr 123) - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – - Gọi HS đọc yêu cầu tập Chia sẻ lớp - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc Đáp án: 4 14 em làm bước trung gian giấy 11 < ; < ; ; 19 27 - HS nhắc lại phân số lớn 1, phân số bé - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đáp án:a) - Chia sẻ, nhận xét, chốt đáp án Bài 1a, c (ở cuối tr123): HSNK làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập a) Điền số vào 75 để 75 chia hết cho không chia hết cho 5? 1 - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp Đáp án: + Điền số 2, 4, 6, vào  số chia hết cho không chia hết cho + Vì điền lại số khơng + Vì số có tận chia hết cho chia hết cho 5? c) Điền số vào 75 để 75 chia + Để 75 chia hết cho + +  phải chia hết cho + = 12, 12 + hết cho 9? = 18, 18 chia hết cho Vậy điền vào  số 756 chia hết cho Bài 3+ Bài (trang 123) Bài tập chờ - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp dành cho HS hoàn thành sớm Bài 3: Đáp án: a) 6 < < 11 b) Thực rút gọn phân số: 12 = ; = ; = 20 10 12 32 3 12 < < Vì: < < nên 10 20 32 12 Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai Bài tập PTNL HS:M3+M4 Không quy đồng mẫu số, so sánh phân số đây: ; 17 45 13 52 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt Kĩ - Thực hành làm thí nghiệm để phát kiến thức Thái độ - Có ý thức học tập nghiêm túc, sáng tạo Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh phóng to - HS: Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín màu đen; đèn pin ; kính; nhựa trong; ống nhựa mềm ; gỗ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Bàn tay nặn bột - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành Trị chơi: Hộp q bí mật GV + Bạn nêu ích lợi việc ghi laị âm + Giúp lưu giữ nghe lại thanh? nhiêù lần âm hay +Tiếng ồn có tác hại + Gây đau đầu, ngủ, tạo người? bệnh thần kinh + Hãy nêu biện pháp để phịng + Có quy định chug khơng gây chống ô nhiễm tiếng ồn? tiếng ồn nơi công cộng/ Sử dụng vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - Thực hành làm thí nghiệm để phát kiến thức * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp Bước1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề: - GV yêu cầu HS so sánh tắt hết đèn, đóng kín cửa sổ bật đèn mở cửa sổ - HS lắng nghe nhìn dịng chữ bảng nào? Vì sao? + Em biết ánh sáng? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết - HS ghi chép hiểu biết ban đầu ban đầu vào ghi chép khoa vào ghi chép : học Chẳng hạn: + Có ánh sáng ta nhìn thấy vật + Ánh sáng xuyên qua số vật - HS thảo luận nhóm thống ý - GV cho HS đính phiếu lên bảng kiến ghi chép vào phiếu - GV gọi nhóm nêu kết nhóm - HS so sánh khác ý kiến ban đầu Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án - HS nêu câu hỏi: tìm tịi: Chẳng hạn + Có nhóm có thắc mắc khơng? + Ánh sáng xuyên qua - GV cho HS thảo luận đề xuất phương vật khơng? án tìm tịi + Ánh sáng xuyên qua - GV chốt phương án : Làm thí nghiệm vật nào? - Chẳng hạn: HS đề xuất phương án + Làm thí nghiệm ; Quan sát thực tế + Hỏi người lớn; Tra cứu mạng v.v Bước 4: Thực phương án tìm tịi: - HS nhận đồ dùng TN, tự bố trí TN, * Với nội dung tìm hiểu đường truyền thực TN, rút kết luận từ TN ánh sáng, GV gợi ý TN: Dùng theo nhóm điền thơngtin mục ống nhựa mềm, đặt ống thẳng vào mắt lại vào Ghi chép khoa học nhìn vật xung quanh thấy các kiến thức ánh sáng vật bên Khi uốn cong ống khơng thấy vật Vậy ánh sáng truyền theo đường thẳng uốn cong Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 ánh sáng từ vật không truyền tới mắt * Với nội dung tìm hiểu Ánh sáng truyền qua số vật, Gv sủ dụng TN: Dùng đèn pin chiếu qua vật kính trong, ni – lơng trong, bìa cứng, sách, gỗ… HS nhận ánh sáng truyền qua số vật kính trong, ni – lông không truyền qua vật bìa cứng, sách, gỗ… * Với nội dung tìm hiểu Mắt nhìn thấy vật nào?, GV sử dụng TN SGK trang 91 Bước 5:Kết luận kiến thức: - GV cho HS đính phiếu kết sau - Quan sát thảo luận thống ý trình làm thí nghiệm kiến - HS đính phiếu – nêu kết làm việc - HS so sánh kết với dự đoán ban đầu - GV tổng kết, nêu nội dung học: - HS nêu lại học Ánh sáng truyền theo đường thẳng Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đo truyền vào mắt HĐ ứng dụng (1p) - Hãy nêu vật tự phát sáng vật + Các vật tự phát sáng: Mặt Trời, bóng đèn điện, lửa, chiếu sáng + Các vật chiếu sáng: bàn ghế, sách vở, HĐ sáng tạo (2p) - Dự đoán: Nếu khơng có ánh sáng điều xảy ra? ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG VIẾT THƯ TAY Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 CHÍNH TẢ CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày câu thơ chữ - Làm BT2 phân biệt âm đầu s/x vần ưc/ưt Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc- HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Đoạn tả nói vẻ đẹp quang cảnh chung ngày chợ tết vùng trung du niềm vui người chợ tết - HS nêu từ khó viết: ơm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, sau GV đọc cho HS luyện viết - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Cách tiến hành: - HS nhớ - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đôi) để soát hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt r/d/gi * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2: Điền vào chỗ trống tiếng chứa Đ/a: âm đầu s/x vần ưc/ưt Thứ tự từ cần điền: hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh, tranh - Đọc lại câu chuyện sau điền hoàn chỉnh + Câu chuyện vui muốn khuyên chúng + Làm việc cần cẩn thận ta điều gì? kien trì Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt ưc/ưt ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức Giáo viên 10 Trường Tiểu học