- Mời anh giọt mưa hãy cùng ở lại đây và cùng học với các bạn nhỏ lớp 5 tuổi A nhé.. - Cô và trẻ khám phá hộp quà của anh giọt mưa?[r]
(1)Chủ đề: Nước - Hiện tượng tự nhiên Lĩnh vực: Phát triển ngôn
Đề tài: Thơ: Mưa
1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Mưa” tác giả Nguyễn Diệu
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc lòng thơ, biết trả lời câu hỏi nội dung thơ
* Kĩ năng:
- Trẻ đọc diễn cảm thơ, biết đọc theo nhịp điệu
- Trẻ có kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, trẻ nói đủ câu, đủ ý * Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết quý trọng nguồn nước, tiết kiệm nước 2 Chuẩn bị:
* Đồ dùng cơ: Hình ảnh minh hoạ thơ, hát chủ đề, mũ mây, mũ mưa, mũ ông mặt trời, máy chiếu
- Băng đĩa nhạc hát: Em bé giọt mưa
* Đồ dùng trẻ: Trẻ ngồi chiếu hình chữ u, trang phục gọn gàng 3 Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Các ơi! Tin vui, tin vui
- Hôm lớp chào đón vị khách vơ đặc biệt Chúng xem vị khách nhé!
- Anh giọt mưa trò chuyện lớp
- Cô trẻ hát vận động hát “Giọt mưa em bé” - Anh mưa tặng quà cho lớp
- Mời anh giọt mưa lại học với bạn nhỏ lớp tuổi A nhé!
- Cô trẻ khám phá hộp quà anh giọt mưa - Anh giọt mưa tặng cho đây?
(2)- Các nhìn xem tranh vẽ phong cảnh gì?
- Từ tranh thử nghĩ xem có thơ nói cảnh rời mưa nào?
- À trả lời Bài thơ “Mưa” nhà thơ Nguyễn Diệu sáng tác Bây tìm hiểu thơ nhé!
* Hoạt động 1: Đọc thơ - đàm thoại - Cô trẻ đọc diễn cảm thơ lần
- Cô vừa đọc xong thơ nhỉ? - Bài thơ mưa sáng tác?
- Trong thơ có tượng tự nhiên nhỉ? - Cô giới thiệu thể thơ bốn chữ cách ngắt nhịp 2/2
- Cho lớp đọc thơ chỗ ngồi
- Để hiểu mưa hướng lên hình đọc thơ cô nhé!
- Cho lớp đọc lần hình * Giảng giải, đàm thoại:
- Nhà thơ Nguyễn Diệu nói mưa rơi nào? - Chúng có biết mưa rơi tí tách mưa không nhỉ?
-> Mưa rơi tí tách mưa nhỏ, mưa hạt hạt,
- Nào làm mưa rơi tí tách với
- Trong thơ, tác giả muốn nói hạt mưa rơi xuống đâu nhỉ?
- Các ơi! Chúng có biết mưa rơi trắng xóa mưa không nhỉ?
-> À rồi, mưa rơi trắng xóa mưa to, mưa rào, hạt mưa rơi xuống tạo thành bong bóng nước
- Đố biết mưa rào tiếng rơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ chỗ - Trẻ đọc thơ
(3)nào nhỉ?
- Bây làm mưa rơi lộp bộp với cô
- Mưa giúp cho vật xung quanh?
-> À nhờ có mưa mà cối rửa bụi, khốc áo - Nhà thơ Nguyễn Diệu nói hạt mưa gần gũi với bạn nhỏ nhỉ?
-> Đúng ạ! Tác giả ví hạt mưa gần gũi thân thiết người bạn, mang niềm vui đến cho người
- Khi ngồi trời mưa, phải làm nhỉ?
=> Giáo dục: Qua thơ mưa Chúng thấy mưa gần gũi cần thiết cho người vật xung quanh không nào? Khi ngồi trời mưa phải mặc áo mưa, che ô, ý để không bị ốm cảm lạnh nhé!
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Bài thơ hay đọc kết hợp nhạc Bây lắng nghe cô đọc diễn cảm thơ mưa nhạc
- Để cảm nhận rõ thơ này, cô mời đọc thật hay thơ
- Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc làm động tác minh họa
- Cô ý sửa sai cho trẻ, khích lệ động viên trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh, đọc to - nhỏ - Chúng vừa đọc thơ gì?
* Hoạt động 3: Trị chơi “Mưa rơi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ
(4)- Củng cố bài, giáo dục trẻ qua học - Cô nhận xét sau chơi
* Nhận xét - kết thúc:
- Cô nhận xét học động viên khen ngợi trẻ
- Và đến anh giọt mưa phải chia tay với lớp Chúng chào tạm biệt anh giọt mưa nào!
- Cho trẻ hát “Tia nắng hạt mưa”
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chào anh giọt mưa