Ngữ văn 9_Tổng kết Ngữ pháp (T154) - Website Trường THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam

Hãy cho biết mỗi từ ngữ in màu xanh trong các đoạn trích sau đây là thành phần gì của câu.. Ghi kết quả phân tích vào bảng tổng kết.[r]

(1)

Trường THCS Phan Bội Châu – Đại Lộc – Quảng Nam

GV: Đặng Thị Hoà

(2)

(3)

C- THÀNH PHẦN CÂU:

I Thành phần thành phần phụ:

Tiết 154:

TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP (tt)

Thành phần

Chủ ngữ Vị ngữ

có khả kết hợp

với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi: Làm

?, Làm sao? Như nào ? Là ?

nêu tên vật, tượng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái,… được miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai ?,

Con ? Cái gì ?

(4)

Tiết 154:

Thành phần phụ

Trạng ngữ Khởi ngữ

thường đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài nói đến

trong câu; thêm quan hệ từ về,

đối với, còn vào trước.

đứng đầu câu, cuối câu đứng

chủ ngữ vị ngữ, nêu lên hoàn cảnh không gian, thời gian, cách

(5)

Tiết 154:

BT2/145 Hãy phân tích thành phần câu sau đây:

a/ Đôi tơi mẫm bóng.

Trạng

ngữ Khởingữ Chủngữ Vị ngữ

(6)

Tiết 154:

b/ Sau hồi trống thúc vang dội lịng tơi, người học trị cũ đến hàng hiên vào lớp

Trạng

Đôi tôi mẫm bóng

Sau

hồi… lịng tơi

mấy người học trò cũ

(7)

Tiết 154:

c/ Còn gương thủy tinh tráng bạc, người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối,

khơng biết nịnh hót hay độc ác Trạng

Đơi tơi mẫm bóng

Sau

hồi… lịng tơi

mấy người học trò cũ

đến hàng hiên / vào lớp.

tấm gương …tráng bạc

nó vẫn người

(8)

Tiết 154:

II Thành phần biệt lập:

(9)

Các thành

phần biệt

lập (A)

Cơng dụng (B)

Nối

1 Tình thái

a/ Bộc lộ tâm lí người nói

(vui, buồn, mừng, giận…).

1

- …

2 Cảm thán

b/ Tạo lập trì quan

hệ giao tiếp.

2

- …

3 Gọi - đáp

c/ Bổ sung số chi tiết cho

nội dung câu.

3

- …

4 Phụ chú

d/ Thể cách nhìn

người nói việc

được nói đến câu.

4

- …

(10)

Tiết 154:

BT1/145 Kể tên nêu dấu hiệu nhận biết:

- Thành phần tình thái - Thành phần cảm thán - Thành phần gọi - đáp - Thành phần phụ chú

(11)

Tiết 154:

BT2/145 Hãy cho biết từ ngữ in màu xanh đoạn trích sau đây thành phần câu Ghi kết phân tích vào bảng tổng kết.

a/ Có lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn

người Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh của nhân dân ta từ trước tới cao quý, vĩ đại, nghĩa là đẹp.

Thành phần biệt lập

Tình thái Cảm thán Gọi - đáp Phụ chú

(12)

Tiết 154:

b/ Ngẫm tơi nói lấy sướng miệng tơi.

(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)

(13)

Tiết 154:

c/ Trên chặng đường dài suốt 50, 60 ki-lô-mét, chúng ta gặp dừa: dừa xiêm thấp lè tè, tròn, nước ngọt, dừa nếp lơ lửng trời, vàng xanh mơn mởn, dừa lửa đỏ, vỏ hồng,…

Có lẽ

(14)

Tiết 154:

d/ Có người nói:

- Bẩm, dễ có đê vỡ ! Ngài cau mặt, gắt rằng:

- Mặc kệ ! Thành phần biệt lập

(15)

Tiết 154:

e/ Ơi xe vận tải Ta cầm lái đây

Nặng ân ngãi

Quý bao vàng đầy !

Có lẽ

Ngẫm ra dừa xiêm … vỏ hồng,…

Bẩm

có khi

(16)

Tiết 154:

D- CÁC KIỂU CÂU: I Câu đơn:

a/ Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ.

b/ Khơng, lời gửi Nguyễn Du, Tôn- xtôi cho nhân loại phức tạp hơn, phong phú sâu sắc hơn. c/ Nghệ thuật tiếng nói tình cảm.

BT1/146 Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu đơn sau đây:

(17)

Tiết 154:

BT2/147.Trong đoạn trích sau đây, câu câu đơn đặc biệt ? a/ Chợt ông lão lặng hẳn đi, chân tay nhủn ra, tưởng

chừng không cất lên … Có tiếng nói léo xéo gian Tiếng mụ chủ… Mụ nói ? Mụ nói gì mà lào xào ? Trống ngực ơng lão đập thình thịch.

b/ Khơng hiểu nói đến đây, bác lái xe lại liếc cô gái Cô đỏ mặt lên.

- Một anh niên hai mươi bảy tuổi ! Đây đỉnh

(18)

Tiết 154:

BT2/147.Trong đoạn trích sau đây, câu câu đơn đặc biệt ? c/ Tôi thẫn thờ, khơng nói Rõ ràng tơi khơng tiếc những viên đá Mưa xong tạnh thơi Mà tơi nhớ gì đấy, mẹ tơi, cửa sổ, to bầu trời thành phố […] Những điện

(19)

Tiết 154:

BT1/147 Hãy tìm câu ghép đoạn trích sau đây: II Câu ghép:

(20)

Tiết 154:

BT1/147 Hãy tìm câu ghép đoạn trích sau đây: II Câu ghép:

c/ Ơng lão vừa nói vừa chăm chăm nhìn vào mặt lì xì người bà họ bên ngoại dãn kinh ngạc mà ơng hê lịng Ơng thấy lăng phần có ơng.

(21)

Tiết 154:

BT2/148 Quan hệ nghĩa vế câu ghép: II Câu ghép:

a/ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh

b/ Nhưng bom nổ gần, Nho bị chống → Quan hệ bổ sung.

(22)

Tiết 154:

II Câu ghép:

c/ Ơng lão vừa nói vừa chăm chăm nhìn vào mặt lì xì người bà họ bên ngoại dãn kinh ngạc mà ơng hê lịng

d/ Cịn nhà hoạ sĩ gái nín bặt, cảnh trước mắt bỗng lên đẹp cách kì lạ

→ Quan hệ bổ sung.

→ Quan hệ nguyên nhân.

(23)

Tiết 154:

BT3/148 Xác định quan hệ nghĩa vế câu ghép:

II Câu ghép:

a/ Anh mong nghe tiếng “ba” bé, nhưng bé chẳng chịu gọi.

b/ Ơng xách trứng, ôm bó hoa to.

→ Quan hệ tương phản.

→ Quan hệ bổ sung.

c/ Giá mà anh còn, anh làm thêm là việc nữa.

(24)

Tiết 154:

BT4/149 Từ cặp câu đơn, tạo câu ghép theo kiểu khác nhau:

II Câu ghép:

Vì bom tung lên nổ không nên hầm

Nho bị sập.-> Nguyên nhân

Nếu bom tung lên nổ khơng hầm

của Nho bị sập.-> Điều kiện

(25)

Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy sinh

động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom…

Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần.

(Lê Minh Khuê, Những xa xôi)

Tiết 154:

III Biến đổi câu:

D- CÁC KIỂU CÂU:

(26)

a/ Đơn vị thường đường vào lúc mặt trời lặn Và làm việc có suốt đêm.

b/ Thế tối lại đường ln Thường xun. c/ Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành.

Tiết 154:

BT2/149 Trong đoạn trích sau đây, (trích từ truyện ngắn

Những xa xôi Lê Minh Khuê), câu vốn một phận câu đứng trước tách ? Theo em, tác giả tách để làm ?

BT2/149 Câu vốn phận câu đứng trước được tách :

a/ Và làm việc có suốt đêm b/ Thường xuyên.

c/ Một dấu hiệu chẳng lành

Nhấn mạnh nội dung của phận được

(27)

a/ Người thợ thủ công Việt Nam làm đồ gốm khá sớm.

Tiết 154:

BT3/149 Hãy biến đổi câu sau thành câu bị động:

b/ Tại khúc sông tỉnh ta bắc cầu lớn

c/ Người ta dựng lên đền từ hàng trăm năm trước.

→

Đồ gốm

được

người thợ thủ công làm sớm.

→ Một cầu lớn được tỉnh ta bắc qua khúc sông

(28)

Tiết 154:

(29)

Kiểu câu Hình thức Chức năng Nghi vấn Cầu khiến Cảm thán Trần thuật

- Có từ nghi vấn từ “hay”

- Cuối câu có dấu chấm hỏi (?)

- Dùng để hỏi

- Cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc…

- Có từ cầu khiến

- Cuối câu thường có

dấu chấm than (!)

- Ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo… - Có từ cảm thán

- Cuối câu có dấu chấm than (!)

- Bộc lộ cảm xúc

- Khơng có đặc điểm hình thức câu NV, CK, CT - Cuối câu thường có dấu chấm (.)

(30)

Bà hỏi:

- Ba con, không nhận ?

- Khơng phải – Đang nằm mà giẫy lên.

- Sao biết ? Ba lâu, quên chứ !

(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)

Tiết 154:

IV Các kiểu câu với mục đích khác nhau:

BT1/150 Trong đoạn trích sau đây, câu câu nghi vấn ? Chúng có dùng để hỏi khơng ?

BT1/150. Các câu nghi vấn:

- Ba con, không nhận ? - Sao biết ?

(31)

a/ Đứa gái lớn gồng đôi thúng khơng bước vào Ơng cất tiếng hỏi: - Ở ngồi làm mà lâu mày? Không để đứa kịp trả lời, ông lão nhỏm dậy vơ lấy nón: - Ở nhà trơng em nhá ! Đừng có

(Kim Lân, Làng)

BT2/150 Trong đoạn trích sau đây, câu

câu cầu khiến ? Chúng dùng để làm ?

Tiết 154:

(32)

b/ Nghe mẹ bảo gọi ba vào ăn cơm bảo lại: - Thì má kêu Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vô ăn cơm ! Anh Sáu ngồi im, giả vờ khơng nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra: - Cơm chín ! Anh cũng không quay lại Con bé bực tức Quay lại mẹ bảo: - Con kêu mà người ta không

BT2/150 Trong đoạn trích sau đây, câu

câu cầu khiến ? Chúng dùng để làm ?

Tiết 154:

(33)

Tiết 154:

BT2/150. Các câu cầu khiến : a/ - Ở nhà trơng em nhá ! - Đừng có đâu đấy. → Dùng để lệnh.

b/ - Thì má kêu → Dùng để yêu cầu. - Vô ăn cơm ! → Dùng để mời.

(34)

Tiết 154:

BT3/151. Câu nói anh Sáu đoạn trích sau có hình thức của kiểu câu (trần thuật, nghi vấn, cầu khiến hay cảm thán) ? Anh Sáu dùng để hỏi hay để bộc lộ cảm xúc ? Chỗ lời kể tác giả xác nhận điều ?

Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to

vàng để vào chén Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để rồi bất thần hất trứng ra, cơm văng tung toé mâm Giận không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mơng hét lên:

- Sao mày cứng đầu vậy, ?

(35)