Giáo án lớp 1 tuần 30 - Bùi Thị Hạnh

- Giáo viên nhận xét trong vở 1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng... Giáo dục học sinh tính cẩn thận.[r]

(1)

Tuần 30:

Ngày soạn: 25/ /2016

Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2016. CHÀO CỜ

Chào cờ đầu tuần

Sáng:

TẬP ĐỌC Chuyện lớp(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn bài, đọc từ; ngữ: trêu con, sáng nay, vuốt tóc, Ơn vần c - uôt Rèn học sinh đọc trơn ngắt nghỉ thuộc thơ

- Học sinh biết đọc từ khó đọc thuộc thơ theo cặp - Học sinh thực theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết đọc phấn màu III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: 4’

- Học sinh đọc bài: Chú công

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào “Chuyện lớp”: Cho học sinh quan sát tranh Hoạt động 3: Luyện đọc: (16’)

- Giáo viên đọc mẫu; nêu tóm tắt nội dung đọc

- Học sinh đọc thầm toàn Học sinh chia câu + nêu từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp câu; giáo viên chỉnh sửa

- Học sinh đọc bài: cá nhân – lớp; giáo viên uốn nắn Lớp đồng đọc

3 Hoạt động 3: Ơn vần c – t:(11’) - Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng có vần c – t + Học sinh thi tìm tiếng ngồi có vần c – t ( Học sinh QST đọc từ mẫu , thi nói từ )

+Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần c – t (Học sinh QST đọc câu mẫu , thi nói câu ) - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dị: (3’) - Học sinh đọc tồn

(2)

Chuyện lớp( Tiết ) I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắn bài, đọc hiểu nội dung bài, đọc thuộc Rèn học sinh đọc lưu loát đọc hiểu Giáo dục học sinh hiểu nội dung bài: Em bé kể cho mẹ nghe nhiều chuyện không ngoan bạn lớp Mẹ em gạt Mẹ muốn nghe kể lớp ngoan

- Học sinh biết đọc lưu loát đọc hiểu văn theo nhóm đơi bạn - Học sinh thực theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học: - Phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (12’)

- học sinh đọc khổ thơ 2+ trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp? - học sinh đọc khổ thơ 3, trả lời:

+ Mẹ nói với bạn nhỏ?

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc: (12’) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: đọc theo cách phân vai: mẹ, em bé - Đọc thuộc thơ theo cặp, giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi đọc thuộc toàn theo dãy - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Luyện nói: Hãy kể với cha mẹ, hơm lớp ngoan nào?(7’)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập nói theo cặp; giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi nói trước lớp; Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét 5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

(3)

Tiết 117: Phép trừ không nhớ phạm vi 100( không nhớ) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết làm tính trừ số phạm vi 100(cộng khơng nhớ , đặt tính tính, ) Rèn cách đặt tính trừ thạo

- Học sinh tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập - Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

2 Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ phạm vi 100: (12’) a) 67 - 24:

- Cho học sinh quan sát đếm số lượng que tính, giáo viên hỏi:

+ Có 67 que tính, bớt 24 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Học sinh nêu cách làm, giáo viên ghi bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên hứơng dẫn học sinh cách đặt tính, tính + học sinh lên ghi bảng - Học sinh nêu lại cách tính

-

b) Các phép tính cịn lại tương tự 3 Hoạt động 3: Thực hành: (19’) Bài 1: (158)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu lại cách đặt tính, tính Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo nhóm đơi bạn, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc lại đúng, củng cố đặt tính, tính Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn, học sinh chữa + giáo viên nhận xét

- Củng cố giải tốn có lời văn Bài 4:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh thi làm theo dãy, giáo viên + lớp làm trọng tài

4 Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò: (3’)

Ngày soạn: 26/3/2016

(4)

Sáng:

TẬP VIẾT

Tô chữ hoa: O, Ô, Ơ, P I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm cách tô, cách viết chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P Rèn tơ - viết đúng, đẹp Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Học sinh viết đúng, đẹp

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu: O, Ô, Ơ, P III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: (4’)

- Học sinh viết bảng theo ngăn: O, Ô, Ơ, P

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài :

a.Giới thiệu bài:( 1’)

b.Hướng dẫn tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P: (8’) - Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo chữ về: + Số lượng nét , kiểu nét, độ cao, quy trình tơ?

+ So sánh giống – khác chữ: O, Ô, Ơ? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên viết mẫu + phân tích cách viết, giáo viên tập viết khơng trung - Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc nội dung vừa viết bảng lớp b.Hướng dẫn viết vần – từ ứng dụng: (6’)

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo, cách viết vần – từ. - Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, giáo viên viết mẫu

- Học sinh đọc nội dung vừa viết bảng lớp. c Thực hành tô - viết vở: (13’)

- Học sinh nêu tư ngồi tô - viết, học sinh nêu yêu cầu tô - viết giáo viên uốn nắn

- Học sinh thực hành tô - viết, giáo viên uốn nắn - Giáo viên thu, nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- học sinh đọc lại nội dung vừa viết, giáo viên hệ thống

(5)

I.Mục tiêu :

- Học sinh chép lại xác khổ thơ bài: ((Chuyện lớp))Điền đúng tập điền vần: uôt - uôc, chữ c - k vào chỗ trống Rèn viết đúng, đẹp, trình bày thơ khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn viết, bảng nhóm viết tập, phấn màu III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng lớp viết: xem tai, xem gạc, Thỏ, Nai

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn tập chép: (22’)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết, học sinh đọc lại + lớp đọc thầm + Học sinh tìm - nêu tiếng (từ) dễ viết sai ?

- Giáo viên đọc chữ khó, học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Bài viết gì? Có câu thơ? + Những chữ viết hoa, sao? + Nêu cách trình bày viết?

* Học sinh viết bài:

- Học sinh nêu tư ngồi viết

- Học sinh viết + giáo viên uốn nắn, giáo viên đọc soát lỗi + học sinh soát lỗi chéo

- Giáo viên thu - nhận xét c.Hướng dẫn làm tập: (7’) - Học sinh nêu yêu cầu bài: Bài 3: a Điền vần uôt uôc? b Điền chữ c k? túi ẹo, am

- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh làm cá nhân, giáo viên uốn nắn - học sinh chữa bài, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò: (3’)

+ Giờ tả hơm học gì? - Giáo viên nhận xét tiết học

TOÁN

(6)

- Giúp học sinh củng cố về: Phép trừ không nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn Rèn học sinh tự làm phép trừ không nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn

- Học sinh tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập hoạt động nhóm tích cực - Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng nhóm viết 3, bài4 trang 159; li tốn III Các hoạt động dạy – học

1 Hoạt động 1: KTBC: (4’)

- Học sinh làm bảng con: 54 - 23, 65 - 32 - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) b.Luyện tập: (31’) Bài 1: trang 155

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo cặp

- số học sinh nêu kết đo, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Củng cố: cộng theo cột dọc

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo cặp, giáo viên uốn nắn - số học sinh đọc tốn mình, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét *củng cố: giải tốn có lời văn dạng làm phép tính trừ, học sinh nhắc lại cách trình bày giải, học sinh đọc lại

Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn

- học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét vở1 số làm học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn

- học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét số làm học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại

3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: (3’)

ÔN TIẾNG VIỆT

Luyện viết chữ hoa: O, Ô, Ơ, P

(7)

- Học sinh nắm cách tô, cách viết chữ hoa: O, Ô, Ơ, P vần, từ ứng dụng Rèn tô - viết đúng, đẹp Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Học sinh viết đúng, đẹp

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II.Đồ dùng dạy – học:

- Chữ mẫu: O, Ô, Ơ, P III.Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:( 1)

2.Họat động 2: Hướng dẫn lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ, P:(12’)

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo chữ về: + Số lượng nét, kiểu nét, độ cao, quy trình viết?

+ So sánh giống – khác chữ: O, Ô, Ơ? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh viết bảng , học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Giáo viên viết mẫu + phân tích cách viết

* Hướng dẫn viết vần – từ ứng dụng :

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo, cách viết vần – từ. - Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, giáo viên viết mẫu

- Học sinh đọc nội dung vừa viết bảng lớp. Hoạt động 3: Thực hành tô - viết vở: (19’)

- Học sinh nêu tư ngồi tô - viết, học sinh nêu yêu cầu tô - viết giáo viên uốn nắn

- Học sinh thực hành tô - viết, giáo viên uốn nắn - Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: 3’

- học sinh đọc lại nội dung vừa viết, giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 26/ /2016

Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2016. Sáng:

(8)

Mèo học(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn bài, đọc từ; ngữ: buồn bực, đến trường, kiếm cớ, be tống, Ơn vần ưu - ươu Rèn học sinh đọc trơn ngắt nghỉ thuộc thơ

- Học sinh biết đọc từ khó đọc thuộc thơ theo cặp - Học sinh thực theo nề nếp môn học

- Học sinh đọc thuộc bài: Chuyện lớp - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào “Mèo học”: Cho học sinh quan sát tranh Hoạt động 3: Luyện đọc: (16’)

- Học sinh đọc thầm toàn Học sinh chia câu + nêu từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp câu; giáo viên chỉnh sửa

3 Hoạt động 3: Ôn vần ưu - ươu:(11’) - Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng có vần ưu - ươu + Học sinh thi tìm tiếng ngồi có vần ưu - ươu ( Học sinh QST đọc từ mẫu , thi nói từ )

+Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần ưu - ươu (Học sinh QST đọc câu mẫu , thi nói câu ) - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’) - Học sinh đọc toàn

TẬP ĐỌC

Mèo học( Tiết ) I.Mục tiêu:

(9)

thơ kể chuyện Mèo lười học, kiếm cớ nghỉ nhà, Cừu dọa cắt đuôi làm Mèo sợ khơng dám nghỉ học nữa.Luyện nói: Hỏi nhau: Vì bạn thích học?

- Học sinh biết đọc lưu lốt đọc hiểu văn theo nhóm đơi bạn - Học sinh thực theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học: - Phấn màu

- học sinh đọc dòng thơ đầu+ trả lời câu hỏi: + Mèo kiếm cớ để trốn học?

- học sinh đọc dòng thơ cuối, trả lời: + Cừu nói khiến Mèo xin học ngay? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc: (12’) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: đọc theo cách phân vai: Mèo, Cừu - Đọc thuộc thơ theo cặp, giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi đọc thuộc toàn theo dãy - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Luyện nói: Hỏi nhau: Vì bạn thích học?(7’) - Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập nói theo cặp; giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi nói trước lớp; Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét 5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’)

TOÁN

Tiết 119: Các ngày tuần lễ I Mục tiêu:

(10)

II Đồ dùng dạy – học:

- tờ lịch năm 2016 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

2.Hoạt động 2: Giới thiệu ngày, tuần lễ: (12’)

- Giáo viên giới thiệu quuyển lịch bóc hàng ngày; hỏi: + Hơm thứ ?

- Học sinh đọc hình vẽ sách giáo khoa, giáo viên giới thiệu tên ngày tuần

- Học sinh nhắc lại tên ngày tuần - Học sinh đọc ngày hôm tờ lịch Hoạt động 3:Thực hành: (19’)

Bài : (161)

- Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm cá nhân, Học sinh nêu kết

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Học sinh nêu lại

Bài :

- Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm vào vở, giáo viên uốn nắn - Học sinh chữa + Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét.Củng cố cách xem lịch Bài :

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh thi làm theo dãy , Giáo viên + lớp làm trọng tài - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Lớp đọc kết 4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò: (3’)

Luyện đọc, viết bài: Chuyện lớp I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắn thuộc nội dung ((Chuyện lớp )), viết trình bày thơ Rèn đọc thạo, viết đúng, đẹp trình bày khoa học

(11)

- Bảng lớp viết sẵn nội dung : ((Chuyện lớp )). III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc:(10’)

- Học sinh đọc bảng: cá nhân, nhóm, lớp – Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đọc sách giáo khoa: cá nhân, cặp, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa Hoạt động 3: Luyện viết:(16’)

* Học sinh đọc nhẩm toàn bài, nêu chữ khó dễ viết sai: sáng nay, đứng dậy, trêu con,

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Học sinh giơ bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Học sinh nêu cách trình bày viết Tư ngồi viết

- Học sinh viết bài, giáo viên uốn nắn - Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi chéo - Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Làm tập:(5’)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm cá nhân, học sinh chữa - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò:(3’)

- học sinh đọc toàn bài, giáo viên hệ thống

Ngày soạn: 27/ /2016

Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2016. Sáng:

(12)

- Học sinh tập chép xác dịng thơ đầu bài: ((Mèo học)) Điền tập điền chữ d, r hay gi, vần iên hay in vào chỗ trống Rèn viết đúng, đẹp, trình bày thơ khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn viết, bảng nhóm viết tập, phấn màu III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh lên bảng viết: đứng dậy, bôi bẩn, vuốt tóc - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn tập chép: (22’)

- Giáo viên đọc mẫu viết, học sinh đọc lại + lớp đọc thầm + Học sinh tìm - nêu tiếng (từ) dễ viết sai ?

- Giáo viên đọc chữ khó, học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Bài viết có câu ?

+ Những chữ viết hoa, sao? + Nêu cách trình bày viết?

* Học sinh tập chép bài:

- Học sinh nêu tư ngồi viết

- Giáo viên đọc + Học sinh viết + Giáo viên uốn nắn, giáo viên đọc soát lỗi + Học sinh soát lỗi chéo

- Giáo viên thu – nhận xét c.Hướng dẫn làm tập: (7’) - Học sinh nêu yêu cầu bài: Bài 2: Điền chữ d, r gi?

Thầy áo dạy học Bé nhảy ây Đàn cá ô lội nước

- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh làm cá nhân vào ô li, giáo viên uốn nắn

- học sinh chữa bài, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Học sinh đọc

+ Giờ tả hơm học gì? - Giáo viên nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN Sói Sóc I.Mục tiêu :

(13)

Sói, Sóc Rèn học sinh kể chuyện hấp dẫn Giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa câu truyện: Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm

- Học sinh hoạt động theo nhóm đơi bạn tích cực - Học sinh thực theo nề nếp môn học II.Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ truyện: Sói Sóc III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên treo tranh, học sinh nêu nội dung tranh => đầu bài: Sói Sóc Hoạt động 2: kể chuyện: (6’)

- Giáo viên kể lần 1(không tranh), với giọng diễn cảm - Giáo viên kể lần + tranh minh họa

3 Hoạt động 3: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh: (24’) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh 1+ đọc câu hỏi tranh, trả lời: + Tranh vẽ cảnh gì?

- Tranh 2, 3, tương tự

- Gọi học sinh kể mẫu tranh 1: học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét: kể có thiếu – thừa khơng? Kể có diễn cảm khơng ?

- Học sinh tập kể theo cặp đoạn câu chuyện,học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh thi kể câu chuyện(kể theo dãy)

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Giáo viên hỏi: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Học sinh giơ tay trả lời, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’)

ƠN TỐN

Luyện: Các ngày tuần lễ I Mục tiêu:

(14)

II Đồ dùng dạy – học: - tờ lịch năm 2016 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 4’

- Giáo viên giơ quuyển lịch bóc hàng ngày; hỏi: + Hôm thứ mấy?

- Học sinh nhắc tên ngày tuần - Học sinh đọc ngày hôm tờ lịch - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

3 Hoạt động 3: Luyện tập: (27’) Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm cá nhân, Học sinh nêu kết

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Học sinh nêu lại

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm vào vở, giáo viên uốn nắn - Học sinh chữa + Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét.Củng cố cách xem lịch Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh thi làm theo dãy , Giáo viên + lớp làm trọng tài - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Lớp đọc kết Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò: (3’)

Luyện đọc, viết bài: Mèo học I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắn thuộc nội dung ((Mèo học)), viết trình bày thơ Rèn đọc thạo, viết đúng, đẹp trình bày khoa học

(15)

- Bảng lớp viết sẵn nội dung : ((Mèo học)). III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc:(10’)

- Học sinh đọc bảng: cá nhân, nhóm, lớp – Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đọc sách giáo khoa: cá nhân, cặp, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa Hoạt động 3: Luyện viết:(16’)

* Học sinh đọc nhẩm tồn bài, nêu chữ khó dễ viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng,

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Học sinh giơ bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Học sinh nêu cách trình bày viết Tư ngồi viết

- Học sinh viết bài, giáo viên uốn nắn - Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi chéo - Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Làm tập:(5’)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm cá nhân, học sinh chữa - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò:(3’)

- học sinh đọc toàn bài, giáo viên hệ thống

Ngày soạn: 28/ /2016

Thứ sáu, ngày tháng năm 2016. Sáng:

(16)

- Học sinh đọc trơn bài, đọc từ ngữ: gãy bút, sửa lại, ngượng nghịu, Hiểu từ: ngượng nghịu Ôn vần uc - ut Rèn học sinh đọc trơn ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh biết đọc từ khó đọc văn theo cặp

- Học sinh đọc thuộc bài: Mèo học - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào “Người bạn tốt”: Cho học sinh quan sát tranh Hoạt động 3: Luyện đọc: (20’)

- Học sinh đọc thầm toàn Học sinh chia câu + đoạn; nêu từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp từ - câu; giáo viên chỉnh sửa

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn + Giải nghĩa từ: ngượng nghịu

4 Hoạt động 4: Ôn vần uc - ut:(11’) - Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng có vần uc - ut + Học sinh thi tìm tiếng ngồi có vần uc - ut ( Học sinh quan sát tranh đọc từ mẫu , thi nói từ ) +Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần uc - ut

(Học sinh quan sát tranh đọc câu mẫu , thi nói câu ) - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’) - Học sinh đọc toàn

TẬP ĐỌC

Người bạn tốt (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắn Rèn học sinh đọc lưu loát đọc hiểu văn: Nhận cách cư xử ích kỉ Cúc: Thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên, chân thành Nụ Hà, Nụ Hà người bạn tốt

(17)

- Phấn màu

- học sinh đọc toàn bài: học sinh đọc đoạn + trả lời câu hỏi sách giáo khoa:

+ Hà hỏi mượn bút, giúp Hà?

- học sinh đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Bạn giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp? - học sinh đọc toàn bài, trả lời câu hỏi: + Em hiểu người bạn tốt? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: (19’) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Học sinh đọc theo cặp, giáo viên uốn nắn - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn theo dãy - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

TỐN

Tiết 120: Cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100( không nhớ) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết làm tính cộng, trừ số phạm vi 100(cộng không nhớ , đặt tính tính, ) Rèn cách đặt tính cộng, trừ thạo

- Học sinh tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập - Học sinh có ý thức học tập

(18)

III Các hoạt động dạy – học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

2.Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100: (12’) a) 33 + 45:

- Gọi học sinh đọc, giáo viên yêu cầu học sinh làm vào bảng con:

- Học sinh nêu cách làm, giáo viên ghi bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu lại cách tính 3

+

b) 89 – 6: tương tự

3.Hoạt động 3: Thực hành: (19’) Bài 1: (162)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu lại cách đặt tính, tính Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo nhóm đơi bạn, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc lại đúng, củng cố đặt tính, tính Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn, học sinh chữa + giáo viên nhận xét

- Củng cố giải tốn có lời văn Bài 4:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh thi làm theo dãy, giáo viên + lớp làm trọng tài

4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò:(3’)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- Học sinh thấy ưu - nhược điểm mình, bạn từ có hướng sửa chữa phát huy Học sinh thực hành an toàn Rèn học sinh thực tốt nề nếp nội quy lớp,trường

- Häc sinh biết thực an toàn

(19)

- Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: Sinh hoạt: 20’

- Cho lớp hát bài, trưởng ban lên nhận xét, CTHĐTQ nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung: + Đạo đức

+ Học tập + Vệ sinh + Thể dục

3 Hoạt động 3: An tồn giao thơng: 10’

- Học sinh thảo luận theo cặp, đại diện trả lời, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Khi bộ, em phải thực để đảm bảo an tồn giao thơng đường bộ?

+ Em thực nào? Hoạt động 4: Phương hướng tuần 31:(1’) - Duy trì ưu điểm, loại trừ nhược điểm - Thực tốt an toàn

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	22,95 KB