Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết được phương pháp xác định tiêu cự của thấu kính phân kì bằng cách ghép nó đồng trục với một thấu kính hội tụ để tạo ra ảnh thật của vật thật qua hệ hai thấu kính.. - Rèn luyện kỹ [r]
(1)Thực hành: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ THẤU KÍNH PHÂN KÌ
1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu:
Xác định tiêu cự thấu kính phân kì thí nghiệm
Biết cách tiến hành thí nghiệm để đo đại lượng cần thiết ghi vào báo cáo thực hành
1.2.Kĩ năng:
Biết xử lí: tính tốn số liệu thu từ thí nghiệm để đưa kết 4Biết rút nhận xét trình bày kết thực hành
1.3.Thái độ:
- Hứng thú học Vật lí, u thích tìm tịi khoa học
- Có ý thức vận dụng hiểu biết Vật lí vào đời sống
- Có thái độ khách quan, trung thực, cẩn thận có tinh thần hợp tác học tập 2. TRỌNG TÂM:
1 Xác định tiêu cự thấu kính phân kì thí nghiệm
2 Biết cách tiến hành thí nghiệm để đo đại lượng cần thiết ghi vào báo cáo thực hành
3 Biết xử lí: tính tốn số liệu thu từ thí nghiệm để đưa kết Biết rút nhận xét trình bày kết thực hành
CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: - Phổ biến trước nội dung cần chuẩn bị trước buổi thực hành. - Kiểm tra hoạt động dụng cụ thí nghiệm cần thiết cho thực hành Thực phép đo tiêu cự thấu kính phân kì theo nội dung thực hành, đồng thời tính giá trị phép đo theo mẫu báo cáo thí nghiệm
- Rút kinh nghiệm phương pháp kĩ thuật đo để hướng dẫn HS thực tốt nội dung thực hành
3.2 Học sinh:
- Đọc kĩ nội dung thực hành để hiểu được:
+ Cơ sở lí thuyết phương pháp đo tiêu cự thấu kính phân kì + Cấu tạo cách sử dụng giá (băng) quang học
+ Cách tiến hành thí nghiệm đo tiêu cự thấu kính phân kì - Mẫu báo cáo thí nghiệm
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:
4.2 Kiểm tra miệng: Một vật đặt trước thấu kính hội tụ cách thấu kính khỏang lớn tiêu cự thấu kính, ảnh tạo thấu kính có tính chất nào? 4.3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: vào bài- Đặt vấn đề: Thấu kính phân kì tạo ảnh ảo vật với khoảng cách d từ vật đến thấu kính Vì khơng thể hứng ảnh màn, nên khơng biết xác vị trí ảnh ảo khơng đo khoảng cách từ ảnh ảo đến thấu kính Vậy có cách xác định tiêu cự thấu kính phân kì hay không
- GV:giới thiệu nội dung mới, trọng tâm
I/ MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM
- Biết phương pháp xác định tiêu cự thấu kính phân kì cách ghép đồng trục với thấu kính hội tụ để tạo ảnh thật vật thật qua hệ hai thấu kính
(2)bài
- HS: Học sinh tiếp nhận thông tin, nhận thức vấn đề cần nghiên cứu
Hoạt động 2: Tìm hiểu mục đích thí nghiệm
- GV:Mục đích Biết phương pháp xác định tiêu cự thấu kính phân kì
HS: Rèn luyện kĩ dụng giá quang thực hành để làm gì?
- HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thông tin
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ dùng cho thí nghiệm
GV:Giới thiệu cho học sinh dụng cụ cần cho thực hành
HS:Quan sát, ghi nhận
- HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thông tin
Hoạt động 4: Tìm hiểu sở lí thuyết bài thực hành
GV:Yêu cầu HS nhắc lại tạo ảnh thấu kính cảu vật thật trước thấu kính ngịai tiêu điểm
HS:Nhắc lại
GV: Từ kết hợp với phần kiểm tra cũ ta tính tiêu cự thấu kính phân kì - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thơng tin
Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng dụng cụ đo
GV:Giới thiệu cho HS cách sử dụng dụng cu HS:Quan sát, ghi nhận
- GV: Tiến hành làm thí nghiệm mơ tả bước làm cho HS biết
HS:Quan sát
GV: Chia HS thành nhóm yêu cầu HS tiến hành làm thí nghiệm lấy số liệu để báo cáo
- HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thông tin
Hoạt động 6: Giáo viên tiến hành thí nghiệm mẫu, HS quan sát
II/ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM
- Bộ thí nghiệm “ Xác định tiêu cự thấu kính phân kì”
III/ CƠ SỞ LÍ THUYẾT
- Ta tính tiêu cự thấu kính cơng thức: f=dd'
d+d '
- Vât thật đặt trước thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo, nên ta khơng xác định vị trí ảnh.Do khơng xác định tiêu cự thấu kính
- Để khắc phục, ta ghép đồng trục thấu kính phân kì với thấu kính hội tụ thành hệ thấu kính theo bước sau: + B1: Đặt vật AB trước thấu kính hội tụ cho thấu kính tạo ảnh thật A’B’lớn vật rõ ảnh
+ B2: Cố định vị trí thấu kính ảnh + B3: Đo khỏang cách từ vật AB đến thấu kính hội tụ
+ B4: Ghép đồng trục thấu kính phân kì vị trí vật AB thấu kính hội tụ
+ B5:Di chuyển vật AB đến vị trí cho ảnh lên ảnh rõ nét
+ B5:Đo khỏang cách từ vật AB đến thấu kính phân kì ta d.Đo khỏang cách hai thấu kính
+ B6:Tính d’ cách lấy khỏang cách từ vật AB đến thấu kính hội tụ trư cho khỏang cách hai thấu kính
V Tiến hành thí nghiệm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 7: HS tiến hành thí nghiệm, GV quan sát, hướng dẫn
- GV: -Phát dụng cụ cho nhóm HS, hướng dẫn nhóm lắp giáp thí nghiệm
-Quan sát, trì trật tự lớp hướng dẫn HS yếu
V Tiến hành thí nghiệm Thực bước:
- Vật AB qua hấu kính hội tụ cho ảnh M Ghi vị trí (1) AB vào bảng
(3)-Yêu cầu HS thu dọn thiết bị bàn giao lại cho GV
- HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thông tin
Hoạt động 8: HS viết báo cáo thí nghiệm, GV hướng dẫn
- GV: -Yêu cầu HS viết báo cáo thí nghiệm theo mẫu báo cáo Sgk
-Quan sát, trì trật tự lớp hướng dẫn HS viết báo cáo
-Y/c HS nộp báo cáo thí nghiệm
- HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thông tin
AB rời xa thấu kính hội tụ cm Đặt thấu kính phân kì vật AB thấu kính hội tụ Dịch chuyển thấu kính phân kì cho hệ thu ảnh rõ nét M Ghi vị trí (2) AB
- Đo khoảng cách d d '
d: khoảng cách từ vị trí (2) đến TKPK d ' : khoảng cách từ vị trí (1) đến TKPK.
- Tính f; f f f
Viết báo cáo trình bày kết f f f
4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
- Câu 1: Khi tiến hành đo d, tính giá trị f ta cần lưu ý điều Đáp án câu 1: SGK.
- Câu 2: Trong thí nghiệm xác định tiêu cự thấu kính phân kì, thứ tự xếp các dụng cụ giá đỡ
A vật, thấu kính phân kì, thấu kính hội tụ, hứng ảnh B vật, hứng ảnh, thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì C thấu kính hội tụ, vật, thấu kính phân kì, hứng ảnh D thấu kính phân kì, vật, thấu kính hội tụ, hứng ảnh
Đáp án câu 2: A vật, thấu kính phân kì, thấu kính hội tụ, hứng ảnh. 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học:
- Đối với học tiết : + Ơn tập lí thuyết + Làm tập lại
+HS nhà làm báo cáo - Đối với học tiết :
Vật lí và