Tải Giáo án môn Vật lý lớp 10 bài 57 - Sự nở vì nhiệt của vật rắn

[r]

(1)

SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN I Mục tiêu.

1 Về kiến thức:

Mô tả được các dụng cụ và phương pháp tiến hành thí nghiệm để xác định độ nơ dài của vật rắn Dựa vào bảng 36.1 ghi kết quả đo độ nơ dài của rắn thay đổi theo độ tăng nhiệt độ , tính được giá trị trung bình của hệ số nơ dài

Phát biểu được quy luật về sự nơ dài và sự nơ khối của vật rắn Đồng thời nêu được ý nghĩa vật lí và đơn vị đo hệ số nơ dài và hệ số nơ khối

2 Về kĩ năng:

Vận dụng được công thức về sự nơ dài và sự nơ khối của vật rắn để giải các bài tập đã cho bài

Nêu được ý nghĩa thực tiễn của việc tính toán độ nơ dài và độ nơ khối của vật rắn đời sống và kĩ thuật

3 Thái độ: II Chuẩn bị.

GV: Bảng 36.1 SGK giấy lớn III Tiến trình giảng dạy.

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ

Từ định luật Húc về biến dạng của vật rắn, hãy suy công thức của lực đàn hồi vật rắn?

3 Bài mới.

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Các em quan sát hình 36.1:

+ Tại giữa đầu ray của đường sắt lại phải có một khe hơ?

Trong bài này chúng ta cùng nghiên cứu sự nơ vì nhiệt một cách định lượng

- Các em hãy dự đoán về sự phụ thuộc của độ nơ dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ

- Hướng dẫn hs thảo luận

0 l l t

   là hệ số tỉ lệ - Nếu dự đoán đó là đúng thì:

0 l

const l t

   



- Muốn kiểm tra dự đoán chúng ta phải dùng TN để đo đại lượng nào?

- Treo bảng 36.1:

+ Để xử lý kết quả đo chúng ta phải làm gì?

- Hướng dẫn hs xử lý số liệu theo

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.

- Hs quan sát hình

- Trả lời câu hỏi của gv

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự nở dài.

- Đọc SGK  trình bày mục đích TN và cách tiến hành TN

- Đưa dự đoán (độ nơ dài tỉ lệ thuận với độ dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ) và thảo luận về các dự đoán và cách tiến hành TN để kiểm tra dự đoán - Chúng ta phải dùng TN đo

0; ; l  l t

I Sự nở dài 1 Thí nghiệm

Kết luận: Độ nơ dài của rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu của

(2)

nhóm  rút kết luận

- Yêu cầu một vài nhóm trình bày kết luận trước lớp

- Gv kết luận chung: Độ nơ dài của rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu của

0

l l l l t

     trong đó 

là hệ số nơ dài, đơn vị 1/K hay K

-1.

- Giới thiệu bảng 36.2: các em trả lời C2

- Khi nung nóng, kích thước của vật rắn tăng theo mọi hướng nên thể tích của nó cũng tăng Sự tăng thể tích của vật rắn nhiệt độ tăng gọi là sự nơ khối

- Cũng từ những TN người ta xác định độ nơ khối của vật rắn theo công thức:

0

V V V V t

     trong đó  gọi là hệ số nơ khối với

3

  

- Các em tự nghiên cứu SGK

- Tính các giá trị của  mỗi lần đo

- Hs làm việc dưới sự hướng dẫn của gv

- Trình bày kết luận của nhóm trước tập thể

- Hs trả lời C2 rồi thảo luận chung

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự nở khối.

- Chú ý để ghi nhận

0

l l l l t

    

trong đó  là hệ số nơ dài, đơn vị 1/K hay K-1.

II Sự nở khối.

0

V V V V t

    

trong đó  gọi là hệ số nơ khối với  3

III Ứng dụng SGK

4 Củng cố - vận dụng.

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài - Hs tự đọc bài tập ví dụ SGK - Trả lời tại lớp các câu hỏi SGK 5 dặn dò.