-Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều tranh, ảnh về động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu.. -Yêu cầu: Hãy nói tên, loại [r]
(1)ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Phân loài động vật theo nóm thức ăn chúng -Kể tên số loài động vật thức ăn chúng II.Đồ dùng dạy học
-HS sưu tầm tranh (ảnh) lồi động vật -Hình minh họa trang 126, 127 SGK (phóng to) -Giấy khổ to
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.Ổn định 2.KTBC
-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+Muốn biết động vật cần để sống, làm thí nghiệm nào?
+Động vật cần để sống?
-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 3 Bài mới
Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS
+Thức ăn động vật gì? a Giới thiệu bài:
Để biết xem loài động vật có nhu cầu thức ăn nào, học hôm
Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Phát giấy khổ to cho nhóm
-Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà sưu tầm loại thức ăn Sau nhóm trao đổi, thảo luận để chia vật sưu tầm thành nhóm theo thức ăn chúng
GV hướng dẫn HS dán tranh theo nhóm +Nhóm ăn cỏ,
+Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn hạt
+Nhóm ăn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp
-Hs hát
-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên
-HS nối tiếp trả lời
+Thức ăn động vật là: cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … -Lắng nghe
-Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm đạo GV
(2)-Gọi HS trình bày
-Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu
-Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức ăn vật hình minh họa SGK
+Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người ta lại gọi số loài động vật động vật ăn tạp?
+Em biết loài động vật ăn tạp?
-Giảng: Phần lớn thời gian sống động vật giành cho việc kiếm ăn Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, có lồi ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp
Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật Cách tiến hành
-GV chia lớp thành đội
-Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đội phải tìm thức ăn cho
Nếu đội bạn nói – đủ đội tìm thức ăn điểm, đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói – chưa đủ đội phải tìm tiếp khơng tìm lượt chơi
-Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu
Đội 2: Cỏ, thân lương thực, ngơ, mía Đội 1: Đúng – đủ
-Lắng nghe
-Tiếp nối trình bày:
+Hình 1: Con hươu, thức ăn
+Hình 2: Con bị, thức ăn cỏ, mía, thân chuối thái nhỏ, ngơ, …
+Hình 3: Con hổ, thức ăn thịt lồi động vật khác
+Hình 4: Gà, thức ăn rau, cỏ, thóc, gạo, ngơ, cào cào, nhái con, trùng, sâu bọ, …
+Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn sâu, trùng, …
+Hình 6: Sóc, thức ăn hạt dẻ, …
+Hình 7: Rắn, thức ăn trùng, vật khác
+Hình 8: Cá mập, thức ăn thịt lồi vật khác, lồi cá +Hình 9: Nai, thức ăn cỏ -Người ta gọi số lồi động vật ăn tạp thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, …
-Lắng nghe
(3)-Tổng kết trò chơi
Hoạt động 3: Trị chơi: Đố bạn gì? -GV phổ biến cách chơi:
+GV dán vào lưng HS vật mà khơng cho HS biết, sau yêu cầu HS quay lưng lại cho bạn xem vật
+HS chơi có nhiệm vụ đốn xem vật mang
+HS chơi hỏi bạn lớp câu đặc điểm vật
+HS lớp trả lời / sai
+Tìm vật nhận q -Cho HS chơi thử:
Ví dụ: HS đeo vật hổ, hỏi:
+Con vật có chân phải khơng? – Đúng +Con vật có sừng phải khơng? – Sai
+Con vật ăn thịt tất loài động vật khác có phải khơng? – Đúng
+Đấy hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn)
-Cho HS chơi theo nhóm
-Cho HS xung phong chới trước lớp
-Nhận xét, khen ngợi em nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng
4.Củng cố
-Hỏi: Động vật ăn để sống? 5.Dặn dị
-Nhận xét câu trả lời HS
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
-Hs tham gia chơi
S hoạt động t