Đang tải... (xem toàn văn)
+Ở ruột non nhờ có các tuyến tiêu hoá hỗ trợ như gan, tuỵ, các tuyến ruột nên ở ruột non có đủ các loại enzim phân giải và biến đổi hoàn toàn các loại thức ăn (0,5đ).. +Ruột non có cấu [r]
(1)PHÒNG GD HUYỆN CƯMGAR TRƯỜNG THCS ĐINH TIÊN
KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2011-2012
MÔN THI: SINH HOC 9
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Đề thức:
Câu 1: (5đ) Hệ tiêu hoá gồm quan nào? Cơ quan quan trọng nhất? Vì sao? Câu 2: (5đ) Vẽ sơ đồ cấu tạo hệ tuần hồn người Từ trình bày vịng tuần hồn máu ở người.
Câu 3: (3đ) Ý nghĩa việc thành lập ức chế phản xạ có điều kiện đời sống người? Ở động vật có hoạt động thần kinh cấp cao không? Tại sao?
Câu 4: (4đ) Ở cà chua, gen A quy định thân cao, gen a quy đinh thân thấp, B quy định hoa đỏ, b quy định hoa trắng Tiến hành lai phân tích cá thể có kiểu gen sau: AaBb, AaBB, aaBb hệ thu tỷ lệ kiểu gen tỷ lệ kiểu nào. Viết sơ đồ lai cụ thể.
Câu 5: (3đ) Ở gà, Tính trạng chân thấp trội hồn tồn so với chân cao, mào cao trội hoàn toàn so với mào thấp, mỏ dài trội hoàn toàn với mỏ ngắn Tiến hành lai gà giống gà thuần chủng: chân cao, mào cao, mỏ ngắn với chân thấp, mào thấp, mỏ dài, ta thu lai F1 Lấy lai đem lai phân tích thu loại kiểu hình Khơng viết sơ đồ lai phân tích F1.
(2)ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN: SINH HỌC 9
Câu 1:
-Hệ tiêu hoá gồm ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá (1đ)
+ống tiêu hoá gồm: khoang miệng, hầu, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn (0,5đ) +Tuyến tiêu hoá gồm: nước bọt, gan, tuỵ, dịch vị, dịch ruột (0,5đ)
-Ruột non quan quan trọng (1đ) -Giải thích:
+Thức ăn xuống ruột non biến đổi mặt hoá học chủ yếu (0,5đ)
+Ở ruột non nhờ có tuyến tiêu hoá hỗ trợ gan, tuỵ, tuyến ruột nên ruột non có đủ loại enzim phân giải biến đổi hoàn toàn loại thức ăn (0,5đ)
+Ruột non có cấu tạo phức tạp , đảm nhận chức hấp thụ chất dinh dưỡng, nước, muối khoáng (1đ)
Câu 2:
- Vẽ sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu SGK trang 51 Sinh học (2đ) - Trình bày đường máu vịng tuần hồn
1 Vịng tuần hồn lớn: Máu đỏ tươi từ TTT → ĐMC → quan thực trao đổi khí chất dinh dưỡng, máu nhường oxi chất dinh dưỡng cho quan, lấy khí CO2 chất thải (máu đỏ thẩm) →
TMC → TNP (1,5đ)
2 Vịng tuần hồn bé: Máu đỏ thẩm từ TTP → ĐMP → Phổi thực trao đổi khí, máu nhường CO2,
lấy khí O2 chất dinh dưỡng (máu đỏ tươi) → TMP → TNT (1,5đ) Câu 3:
-Ý nghĩa thành lập ức chế phản xạ có điều kiện đời sống người: +Giúp người ln thích nghi với điều kiện sống thay đổi môi trường.(1đ)
+Giúp người học tập, rèn luyện, xây dựng thói quen, tập quán tốt, nếp sống văn hố.(1đ)
-Ở động vật khơng có HTK cấp cao Vì động vật có phản xạ có điều kiện cấp thấp, khơng có phản xạ có đk cấp cao khơng có hệ thống tín hiệu thứ người (1đ)
Câu 4: (3đ)
Quy định gen đúng: (0,25đ)
Gen A quy định than cao a quy đinh thân thấp B quy định hoa đỏ b quy định hoa trắng Tiến hành lai phân tích:
P1: AaBb (Thân cao, hoa đỏ) x aabb (Thân thấp, hoa trắng) G AB : Ab : aB : ab ab
F1: AaBb(Tcao, h đỏ) : Aabb (T cao, h trắng) : aaBb (T thấp, h đỏ): aabb (T thấp, h trắng) -> (viết 1đ)
TLKH: 25% (Tcao, h đỏ) : 25% (T cao, h trắng) : 25% (T thấp, h đỏ): 25% (T thấp, h trắng) -> tỷ lệ 0,25đ)
P2: AaBB (Thân cao, hoa đỏ) x aabb (Thân thấp, hoa trắng) G AB : aB : ab
(3)F1: aaBb (T thấp, h đỏ) : aabb (T thấp, h trắng) -> (viết 1đ)
TLKH: 50% (T thấp, h đỏ) : 50% (T thấp, h trắng) -> tỷ lệ 0,25đ)
Câu 5: Quy định gen đúng: (1đ)
Gen A quy định chân thấp a quy đinh chân cao B quy định mào cao b quy định mào thấp D quy định mỏ dài d quy định mỏ ngắn
Pt/c: aaBBdd (chân cao, mào cao, mỏ ngắn) x AAbbDD (chân thấp, mào thấp, mỏ dài) G aBd AbD