Trong văn học hiện đại Việt Nam đó xuất hiện khỏ nhiều tỏc phẩm viết về số phận của trẻ em trong xó hội thực dõn phong kiến nhưng có lẽ chưa có nhà văn nào viết về những sinh [r]
(1)UBND huyện Thọ Xuân Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp
Phòng GD&ĐT NĂM HỌC 2010-2011
Môn: NGỮ VĂN
Thời gian: 150 phỳt
Cõu 1: (2 điểm)
Xác định biện pháp tu từ giá trị nghệ thuật hai câu thơ sau:
Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ơm, tay níu, tre gần thêm.
(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)
Cõu 2: ( điểm)
Nêu ý nghĩa biểu tượng hình ảnh truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng O Hen-ri
Cõu 3: ( điểm)
Nhiều bạn chưa hiểu rõ: Thế là: Học đôi với hành? cần phải: theo điều học mà làm? lời La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp văn Bàn luận phép học.
Bằng hiểu biết mình, em lý giải thắc mắc (viết độ dài không trang giấy thi)
Câu 4: (10 điểm)
Trong văn học đại Việt Nam xuất khỏ nhiều tỏc phẩm viết số phận trẻ em xó hội thực dõn phong kiến có lẽ chưa có nhà văn viết sinh mệnh đáng thương trải nghiệm đau đớn thời thơ ấu mỡnh nờn cú sức lay động lũng người sâu sắc ngòi bút Nguyên Hồng
Qua nhân vật bé Hồng (đoạn trích Trong lịng mẹ - Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng), em làm sáng tỏ nhận định
(2)