- Định hướng phẩm chất và năng lực: Trung thực, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT.. - Sản phẩm: HS thực hiện được các bước trong thao tác Căn lề trong ô tính.?[r]
(1)CHỦ ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
Ngày soạn: 06/12/2020 Ngày dạy: ……
I THÔNG TIN BÀI HỌC
- Dạng bài: Giờ học lý thuyết, thực hành - Chủ đề E: Ứng dụng Tin học
- Chủ đề con: Bản tính điện tử - Thời lượng: tiết
- Vị trí học: tiết đầu tổng số 17 tiết chủ đề
II MỤC TIÊU BÀI DẠY
1 Kiến thức: Giúp cho HS biết cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu phơng, lề tính
2 Kĩ năng:
- Nhận biết nút lệnh, thao tác định dạng trang tính - Biết cách định dạng trang tính
3 Thái độ: Có ý thức thái độ học tập mơn tin học nghiêm túc, u thích môn học
4 Yêu cầu phẩm chất lực:
- Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực
- Năng lực đặc thù:
+NLa : Sử dụng cách thiết bị, phần mềm Excel phục vụ sống học tập
+ NLc: Giải vấn đề với hỗ trợ CNTT
+ NLd: Ứng dụng CNTT truyền thông học tự học + NLe: Hợp tác môi trường số
- Năng lực chung: NL giao tiếp - hợp tác, giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực đặc thù khác: Thẩm mỹ, ngơn ngữ, tính tốn, cơng nghệ
III NỘI DUNG BÀI HỌC
- Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Chọn màu phông
- Căn lề tính
IV CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị giáo viên:
- Nội dung: Sách hướng dẫn (SHD), giáo án, đoạn video giáo viên - Đồ dùng dạy học: Phòng máy, máy cài đặt phần mềm MS Excel
2 Chuẩn bị học sinh: SHD, vở, hình ảnh liên quan đến chủ đề định dạng trang tính
V PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC 1 Phương pháp dạy học chủ yếu:
(2)- Thuyết trình - Thực hành
2 Hình thức dạy học chủ yếu: - Thực hành máy - Trải nghiệm
- Nhóm đơi
VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Chuyển giao
nhiệm vụ Thựcnhiệm vụ hiện Báo cáo kếtquả Đánh giá kết quả A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Hoạt động 1:
- Tìm hiểu: Trang định dạng giáo viên tự biên soạn
- Mục tiêu: Giới thiệu cho học sinh nút lệnh sử dụng để định dạng trang tính mà em học
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại trực quan - Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Trách nhiệm, Năng lực hợp tác, giải vấn đề, sáng tạo
- Sản phẩm: HS nêu tên nút lệnh định dạng trang tính, có động khám phá
GV: Cho HS quan sát hình ảnh trang tính định dạng từ trước
GV: Đặt câu hỏi:
1 Qua hình ảnh trên, cho biết thơng điệp mà hình ảnh muốn lan toả đến em gì?
2 Qua hình ảnh trên, cho
HS: Quan sát lắng nghe
HS: Thảo luận
tìm câu trả lời HS: Đại diện trảlời câu hỏi
GV: Giáo dục HS qua đoạn video
(3)biết nút lệnh thực tạo nên định dạng này?
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Hoạt động 2:
- Tìm hiểu: Hình ảnh định dạng trang tính có lỗi
- Mục tiêu: Hiểu lỗi định dạng trang tính người biên tập tạo - Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Trách nhiệm, chăm chỉ; NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL ngôn ngữ
- Sản phẩm: HS phát lỗi định dạng trang tính GV: Cho
nhóm HS quan sát hình ảnh trang tính có lỗi định dạng
GV:Qua hình ảnh trên, nhóm lỗi mắc phải định dạng? GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm vịng phút
HS: Quan sát
HS: Lắng nghe
HS: Thảo luận nhóm tìm câu trả lời
HS: Đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời nhóm
GV: Nhận xét HS chốt kiến thức
* Hoạt động 3:
- Tìm hiểu: Định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
- Mục tiêu: Hiểu nút lệnh thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại Trực quan - Thời gian: 20 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Chăm chỉ, trung thực, NL giải vấn đề, hợp tác, NL Sử dụng CNTT
(4)dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ ta sử dụng nút lệnh nào?
GV: Em nêu bước để thay đổi phông chữ (cỡ chữ, kiểu chữ)? GV hướng dẫn cho HS làm thao tác
và tìm câu trả lời
HS: Lắng nghe tìm câu trả lời
HS: Trả lời câu hỏi
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét HS chốt kiến thức
* Nội dung ghi bảng:
1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ: a Thay đổi phông chữ :
- Bước 1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên ô Font
- Bước 3: Chọn phơng chữ thích hợp
b Thay đổi cỡ chữ:
- Bước 1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên ô Size
- Bước 3: Chọn cỡ chữ thích hợp
c Thay đổi kiểu chữ:
- Sử dụng nút lệnh: + Bold: chọn kiểu chữ đậm + Italic: chọn kiểu chữ nghiêng
+ Underline: chọn kiểu chữ gạch chân * Hoạt động 4:
- Tìm hiểu: chọn màu phơng
- Mục tiêu: Hiểu nút lệnh thao tác để chọn màu phông - Phương pháp dạy học: Đàm thoại Trực quan
- Thời gian: phút
- Định hướng phẩm chất lực: Chăm chỉ, NL giải vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực thao tác chọn màu phông GV: Để chọn
màu phông em sử dụng nút lệnh nào?
HS: Lắng nghe tìm câu trả
lời HS: Trả lời câuhỏi
(5)GV: Em nêu bước để
chọn màu
phông?
GV làm mẫu cho HS quan sát lần
thức
* Nội dung ghi bảng:
2 Chọn màu phông:
- Bước 1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên ô ô Font Color - Bước 3: Chọn màu thích hợp
* Hoạt động 5:
- Tìm hiểu: Căn lề tính
- Mục tiêu: Hiểu bước để Căn lề tính
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại Trực quan - Thời gian: 15 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Trung thực, NL giải vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực bước thao tác Căn lề tính * GV giao
nhiệm vụ cho HS:
- Đọc thông tin SHDH -Trả lời câu hỏi: Nêu số thao tác lề tính?
+ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
-Các HS đọc kĩ nội dung trong SHD làm theo y/c
* GV tổ chức cho HS phát biểu, trình bày KQ trước lớp
+ Một vài nhóm HS báo cáo KQ làm trước lớp
* GV nhận xét kết làm HS để HS hồn thiện sản phẩm
* Nội dung ghi trang:
3 Căn lề tính:
(6)+ Center: Căn ô
+ Merge and Center: gộp ô
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Hoạt động 6:
- Mục tiêu: HS định dạng trang tính hồn chỉnh - Phương pháp dạy học: Hợp tác nhóm nhỏ
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Yêu nước, NL giải vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT
- Sản phẩm: HS thực bước thao tác học
*Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu, thảo luận làm tập Đại diện nhóm đứng chỗ trả lời:
1 Muốn chọn kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng em dùng nút lệnh đây?
A B C D
2 Nút lệnh sử dụng để làm gì?
A Chọn cỡ chữ B Chọn màu chữ C Chọn phông chữ D Tô màu
3 Để thiết đặt lề cho trang in em phải thiết đặt thông số ô nào?
A ô Top B ô Left C ô Right D ô Bottom
4 Nút lệnh có tên gọi gì?
A Left B Center C Right D Justify
Đáp án: 1C; 2B; 3D; 4B GV giao nhiệm
vụ cho HS thực hành:
BT 2: Em định dạng bảng tính (GV chuẩn bị trước) thể đầy đủ yêu cầu: Điều kì diệu màu sắc
BT3: Em tạo trang tính có nội dung thời khóa biểu học tập lớp em Sau định dạng lại cho đẹp
HS tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
Một vài nhóm HS báo cáo KQ làm trước lớp
(7)mắt
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Hoạt động 7:
- Mục tiêu: Thực thành thạo định dạng trang tính học - Phương pháp dạy học: Hợp tác, luyện tập, thực hành
- Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Yêu nước, thẩm mỹ, công nghệ, NL giải vấn đề, NL ứng dụng CNTT truyền thông, NL hợp tác môi trường số
- Sản phẩm: Tạo sản phẩm trang tính liệt kê danh lam thắng cảnh địa phương em
* GV giao nhiệm vụ cho HS:
- Các em HS về làm tập tạo một danh sách các danh lam thắng cảnh ở địa phương em (Các hình ảnh
được trải
nghiệm từ thực tế)
+ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ giao
* GV tổ chức cho HS phát biểu, trình bày KQ trước lớp
+ Một vài nhóm HS báo cáo KQ làm trước lớp
* GV nhận xét kết làm HS để HS hoàn thiện sản phẩm
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI – MỞ RỘNG
* Hoạt động 8:
- Mục tiêu: Tạo bảng điểm tính điểm trung bình mơn em học định dạng trang tính cho đẹp
- Phương pháp dạy học: Hợp tác, luyện tập, thực hành - Thời gian: 10 phút
- Định hướng phẩm chất lực: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực, NL giải vấn đề, NL ứng dụng CNTT truyền thông
- Sản phẩm: Tạo sản phẩm trang tính tính tốn điểm trung bình mơn định dạng trang tính đẹp
* GV giao nhiệm vụ nhà cho HS:
- Các em HS về làm tập tạo trang tính có chức tính điểm
(8)Dặn dò chuẩn bị cho học kế tiếp:
- Xem lại kiến thức học
- Về nhà thực lại thao tác học (nếu có điều kiện) - Xem trước mục “Định dạng trang tính”
VII.NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN RÚT KINH NGHIỆM
Dành cho giáo viên c Tài liệu.