Đang tải... (xem toàn văn)
Em hãy viết bài văn nghị luận về tác hại của việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi mọi người cần có ý thức bảo vệ và cải tạo môi trường, để môi trường luôn được trong sạch.. * Yêu[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT
HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2010-2011MÔN NGỮ VĂN-LỚP Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
Ngày kiểm tra: 16/05/2011 I Văn bản: (2điểm)
Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ngắm Trăng” Qua thơ, hình ảnh Người tù hiện lên nào?
II Tiếng Việt: (2điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tơi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại?
- Khơng, ơng giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? (Lão Hạc, Nam Cao)
1 Trong câu trên, câu câu trần thuật, câu câu cầu khiến, câu câu nghi vấn?
2 Xác định câu nghi vấn nêu không dùng để hỏi? Nó dùng để làm gì? III Tập làm văn: (6 điểm)
Em viết văn nghị luận tác hại việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi người cần có ý thức bảo vệ cải tạo môi trường, để môi trường sạch./
-HẾT -PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH HƯNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN-LỚP
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011 I Văn bản: (2điểm)
Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ngắm Trăng” Qua thơ, hình ảnh Người tù hiện lên nào?
II Tiếng Việt: (2điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại?
- Khơng, ơng giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? (Lão Hạc, Nam Cao)
1 Trong câu trên, câu câu trần thuật, câu câu cầu khiến, câu câu nghi vấn?
2 Xác định câu nghi vấn nêu khơng dùng để hỏi? Nó dùng để làm gì? III Tập làm văn: (6 điểm)
Em viết văn nghị luận tác hại việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi người cần có ý thức bảo vệ cải tạo môi trường, để môi trường sạch./
-HẾT -ĐỀ CHÍNH THỨC
(2)ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN 8
I Văn bản: (2điểm)
Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ngắm Trăng”? HS cần nêu ý:
- Bài thơ sáng tác vào đêm trăng sáng,
- Bác bị giam nhà tù bọn Tưởng Giới Thạch - Trung Quốc, khoảng thời gian 1942 - 1943 (0.5đ)
Vật chất thiếu thốn, tinh thần bị giam cầm, tự bị tước đoạt Nhưng trước đêm trăng đẹp, người tù trở thành thi nhân để“tâm hồn vượt ngục” thả hồn mà cảm nhận, giao hòa với thiên nhiên mỹ lệ (0.5đ)
Chỉ thơ tứ tuyệt giản dị Ngắm Trăng cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn nghệ sĩ, nhân cách lớn; vừa tinh tế nhạy cảm với thiên nhiên, vừa có lĩnh phi thường người chiến sĩ cách mạng vĩ đại (1đ)
II Tiếng Việt: (2điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại?
- Khơng, ơng giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu?
1 + Câu trần thuật: (0.5đ)
Tôi bật cười bảo lão:
Cụ cịn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ ! Khơng, ông giáo ạ!
+ Câu cầu khiến: (0.25đ)
Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay!
+ Câu nghi vấn : (0.5đ)
Sao cụ lo xa thế?
Tội nhịn đói mà tiền để lại?
Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu?
2 Câu nghi vấn không dùng để hỏi: (0.25đ)
Sao cụ lo xa thế?
Tội nhịn đói mà tiền để lại?
+ Sao cụ lo xa thế? Nó dùng để biểu lộ ngạc nhiên, bộc lộ cảm xúc. (tương tự câu: Lão lo xa thôi!) (0.25đ)
+ Tội nhịn đói mà tiền để lại? Dùng để giải thích cho đề nghị câu trước (0.25đ)
III Tập làm văn: (6 điểm)
Em viết văn nghị luận tác hại việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi người cần có ý thức bảo vệ cải tạo môi trường, để môi trường
* Yêu cầu thể loại: văn nghị luận vấn đề môi trường
(3)DÀN Ý ĐÁP ÁN: cần có ý sau:
1 Mở bài:(1đ) Giới thiệu chung môi trường tác dụng
2 Thân bài: (4đ) Học sinh cần đảm bảo luận điểm sau: - Định nghĩa môi trường?
- Bảo vệ mơi trường có tác dụng gì?
- Nếu mơi trường bảo vệ đem đến cho sống lợi ích gì? - Ngược lại mơi trường bị hủy hoại có thảm họa gì?
- Môi trường bị hủy hoại nào? - Ngun nhân mơi trường bị hủy hoại?
- Muốn bảo vệ môi trường người cần phải làm gì? Trách nhiệm học sinh?
3.Kết (1đ)
- Khẳng định bảo vệ môi trường bảo vệ sống, bảo vệ tương lai CÁCH CHẤM:
Tùy theo mức độ viết chấm theo khung điểm:
+ Điểm 4.5- 6đ: Đảm bảo nội dung, viết trôi chảy, Bài văn phải có luận điểm; luận chứng, luận rõ ràng; lập luận chặt chẽ giàu tính thuyết phục; dẫn chứng tiêu biểu, tồn diện, sai lỗi tả (khơng lỗi)
+ Điểm 3- 4đ: Đạt yêu cầu thang điểm 4.5-6đ hạn chế cách diễn đạt, sai lỗi lỗi tả
+ Điểm 1-2.5đ: lập luận chung chung,khôn g rõ vấn đề, dẫn chứng thiếu sức thuyết phục