de kiem tra hki ngu van 8 de chinh thuc 95981 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tấ...
PHÒNG GD - ĐT NINH HÒA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8 Thời gian làm bài: 90 phút (Không tính thời gian phát đề) Câu 1: ( 2,00 điểm) Đọc đoạn văn sau đây: “… mẹ tôi không còm cõi xơ xác… Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má… Hơi quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra lúc đó thơm tho lạ thường.” a/ Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Thể loại gì? Nhân vật chính là ai? b/ Đoạn văn thể hiện điều gì về hình ảnh người mẹ? Câu 2: (1,50 điểm) a/ Thế nào là trường từ vựng? b/ Tìm trong đoạn văn trên các từ thuộc trường từ vựng chỉ các bộ phận cơ thể người? Câu 3: (1,50 điểm) a/ Trong bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật, những câu thơ nào phải đối nhau? b/ Hãy chép lại chính xác những câu thơ đó trong bài thơ “Đập đá ở Côn Lôn” của nhà thơ Phan Chu Trinh. Câu 4: (5,00 điểm) Kết thúc truyện ngắn “Lão Hạc” là suy nghĩ của ông giáo: “Nhưng nói ra làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo gì cho cái vườn của lão. Tôi sẽ cố giữ gìn cho lão. Đến khi con trai lão về, tôi sẽ trao lại cho hắn và bảo hắn: “Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh ra anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ thà chết chứ không chịu bán đi một sào…” Với tư cách là người chứng kiến, thử tưởng tượng và kể lại cảnh người con trai trở về, ông giáo đưa anh ta ra thăm mộ lão Hạc, trả lại mảnh vườn. (Lưu ý: bài làm văn không quá 02 trang giấy thi.) HẾT onthionline.net PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN-LỚP Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011 I Văn bản: (2điểm) Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ngắm Trăng” Qua thơ, hình ảnh Người tù lên nào? II Tiếng Việt: (2điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi bật cười bảo lão: - Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại? - Không, ông giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? (Lão Hạc, Nam Cao) Trong câu trên, câu câu trần thuật, câu câu cầu khiến, câu câu nghi vấn? Xác định câu nghi vấn nêu không dùng để hỏi? Nó dùng để làm gì? III Tập làm văn: (6 điểm) Em viết văn nghị luận tác hại việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi người cần có ý thức bảo vệ cải tạo môi trường, để môi trường sạch./ -HẾT - PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN-LỚP Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011 I Văn bản: (2điểm) Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ngắm Trăng” Qua thơ, hình ảnh Người tù lên nào? II Tiếng Việt: (2điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi bật cười bảo lão: - Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại? - Không, ông giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? (Lão Hạc, Nam Cao) Trong câu trên, câu câu trần thuật, câu câu cầu khiến, câu câu nghi vấn? Xác định câu nghi vấn nêu không dùng để hỏi? Nó dùng để làm gì? III Tập làm văn: (6 điểm) Em viết văn nghị luận tác hại việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi người cần có ý thức bảo vệ cải tạo môi trường, để môi trường sạch./ -HẾT - onthionline.net ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN I Văn bản: (2điểm) Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Ngắm Trăng”? HS cần nêu ý: - Bài thơ sáng tác vào đêm trăng sáng, - Bác bị giam nhà tù bọn Tưởng Giới Thạch - Trung Quốc, khoảng thời gian 1942 - 1943 (0.5đ) Vật chất thiếu thốn, tinh thần bị giam cầm, tự bị tước đoạt Nhưng trước đêm trăng đẹp, người tù trở thành thi nhân để“tâm hồn vượt ngục” thả hồn mà cảm nhận, giao hòa với thiên nhiên mỹ lệ (0.5đ) Chỉ thơ tứ tuyệt giản dị Ngắm Trăng cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn nghệ sĩ, nhân cách lớn; vừa tinh tế nhạy cảm với thiên nhiên, vừa có lĩnh phi thường người chiến sĩ cách mạng vĩ đại (1đ) II Tiếng Việt: (2điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi bật cười bảo lão: - Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại? - Không, ông giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? + Câu trần thuật: (0.5đ) Tôi bật cười bảo lão: Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ ! Không, ông giáo ạ! + Câu cầu khiến: (0.25đ) Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! + Câu nghi vấn : (0.5đ) Sao cụ lo xa thế? Tội nhịn đói mà tiền để lại? Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? Câu nghi vấn không dùng để hỏi: (0.25đ) Sao cụ lo xa thế? Tội nhịn đói mà tiền để lại? + Sao cụ lo xa thế? Nó dùng để biểu lộ ngạc nhiên, bộc lộ cảm xúc (tương tự câu: Lão lo xa thôi!) (0.25đ) + Tội nhịn đói mà tiền để lại? Dùng để giải thích cho đề nghị câu trước (0.25đ) III Tập làm văn: (6 điểm) Em viết văn nghị luận tác hại việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi người cần có ý thức bảo vệ cải tạo môi trường, để môi trường * Yêu cầu thể loại: văn nghị luận vấn đề môi trường onthionline.net * Hình thức : bố cục phần; văn phải có luận điểm, luận chứng, luận lập luận DÀN Ý ĐÁP ÁN: cần có ý sau: Mở bài:(1đ) Giới thiệu chung môi trường tác dụng Thân bài: (4đ) Học sinh cần đảm bảo luận điểm sau: - Định nghĩa môi trường? - Bảo vệ môi trường có tác dụng gì? - Nếu môi trường bảo vệ đem đến cho sống lợi ích gì? - Ngược lại môi trường bị hủy hoại có thảm họa gì? - Môi trường bị hủy hoại nào? - Nguyên nhân môi trường bị hủy hoại? - Muốn bảo vệ môi trường người cần phải làm gì? Trách nhiệm học sinh? 3.Kết (1đ) - Khẳng định bảo vệ môi trường bảo vệ sống, bảo vệ tương lai CÁCH CHẤM: Tùy theo mức độ viết chấm theo khung điểm: + Điểm 4.5- 6đ: Đảm bảo nội dung, viết trôi chảy, Bài văn phải có luận điểm; luận chứng, luận rõ ràng; lập luận chặt chẽ giàu tính thuyết phục; dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện, sai lỗi tả (không lỗi) + Điểm 3- 4đ: Đạt yêu cầu thang điểm 4.5-6đ hạn chế cách diễn đạt, sai lỗi lỗi tả + Điểm 1-2.5đ: lập luận chung chung,khôn g rõ vấn đề, dẫn chứng thiếu sức thuyết phục Điểm viết tư tưởng quan điểm lệch lạc, sai yêu cầu trên./ I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (5,0 điểm ) Câu 1 (2 điểm) Trong phần mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập, Bác đã trích dẫn hai bản tuyên ngôn nào ? Việc trích dẫn như vậy có ý nghĩa gì ? Câu 2 (3 điểm) Cảm nhận của Anh (Chị) về vẻ đẹp của đoạn thơ sau trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh: “Dữ dội và dịu êm Ồn ào và lặng lẽ Sông không hiểu nổi mình Sóng tìm ra tận bể Ôi con sóng ngày xưa Và ngày sau vẫn thế Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi trong ngực trẻ ” (Ngữ Văn 12, Tập Một, NXB Giáo Dục, 2008, trang 155) TaiLieu.VN Page 1 ĐỀ SỐ 66 ĐỀ KIỂM TRA HKI- NGỮ VĂN 12 Năm học: 2011 – 2012 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Sở GD&ĐT Quảng Nam II. PHẦN RIÊNG (5 điểm) Học sinh chỉ được chọn một trong hai câu (câu 3a hoặc câu 3b) Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5 điểm) Anh (Chị) hãy viết một văn bản nghị luận trình bày suy nghĩ về chủ đề giá trị của việc học tập Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5 điểm) . Anh (Chị) hãy viết một văn bản nghị luận trình bày suy nghĩ về tình trạng bạo lực học đường hiện nay. HẾT TaiLieu.VN Page 2 TaiLieu.VN Page 3 CÂU I (2 điểm): Hãy trình bày hoàn cảnh sáng tác và mục đích sáng tác Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh. CÂU II (3 điểm): Hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay. CÂU III (5 điểm): Anh (chị) hãy phân tích đoạn thơ sau trong bài Việt Bắc của Tố Hữu: Nhớ gì như nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ từng bản khói cùng sương Sớm khuya bếp lửa người thương đi về. Nhớ từng rừng nứa bờ tre Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy. Ta đi ta nhớ những ngày Mình đây ta đó, đắng cay ngọt bùi Thương nhau, chia củ s ắn lùi TaiLieu.VN Page 1 ĐỀ SỐ 74 ĐỀ KIỂM TRA HKI- NGỮ VĂN 12 Năm học: 2011 – 2012 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Sở GD&ĐT Quảng Bình Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng. (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.110 – 111) TaiLieu.VN Page 2 SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2011 - 2012 TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG MÔN NGỮ VĂN 12 ( NÂNG CAO) Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1 (2.0 điểm): Trình bày hoàn cảnh sáng tác bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu. Câu 2 (3.0 điểm): Viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) nêu ý kiến của anh/ chị trước thực trạng vi phạm pháp luật về an toàn giao thông trong học sinh hiện nay. Câu 3 (5.0 điểm). Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau trong chương Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm): Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi Đất Nước có trong những cái ”ngày xửa ngày xưa ” mẹ thường hay kể. Đất Nước bắt đầu với niếng trầu bây giờ bà ăn Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ thì bới sau đầu Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn Cái kèo, cái cột thành tên Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày đó ” (Ngữ văn 12 NC, Tập 1, NXB Giáo dục, 2009). I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (5,0 điểm ) Câu 1 (2 điểm) Trong phần mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập, Bác đã trích dẫn hai bản tuyên ngôn nào ? Việc trích dẫn như vậy có ý nghĩa gì ? Câu 2 (3 điểm) Cảm nhận của Anh (Chị) về vẻ đẹp của đoạn thơ sau trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh: “Dữ dội và dịu êm Ồn ào và lặng lẽ Sông không hiểu nổi mình Sóng tìm ra tận bể Ôi con sóng ngày xưa Và ngày sau vẫn thế Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi trong ngực trẻ ” (Ngữ Văn 12, Tập Một, NXB Giáo Dục, 2008, trang 155) TaiLieu.VN Page 1 ĐỀ SỐ 66 ĐỀ KIỂM TRA HKI- NGỮ VĂN 12 Năm học: 2011 – 2012 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Sở GD&ĐT Quảng Nam II. PHẦN RIÊNG (5 điểm) Học sinh chỉ được chọn một trong hai câu (câu 3a hoặc câu 3b) Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5 điểm) Anh (Chị) hãy viết một văn bản nghị luận trình bày suy nghĩ về chủ đề giá trị của việc học tập Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5 điểm) . Anh (Chị) hãy viết một văn bản nghị luận trình bày suy nghĩ về tình trạng bạo lực học đường hiện nay. HẾT TaiLieu.VN Page 2 TaiLieu.VN Page 3 ...onthionline.net ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN I Văn bản: (2điểm) Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ... lợi ích gì? - Ngược lại môi trường bị hủy hoại có thảm họa gì? - Môi trường bị hủy hoại nào? - Nguyên nhân môi trường bị hủy hoại? - Muốn bảo vệ môi trường người cần phải làm gì? Trách nhiệm