Đang tải... (xem toàn văn)
GV:Taùc giaû ñaõ ñöa ra nhöõng daãn chöùng naøo ñeå chöùng minh Tieáng Vieät laø moät thöù tieáng ñeïp?. GV: Caùi hay cuûa Tieáng Vieät ñöôïc theå hieän ôû nhöõng phöông dieän naøo?[r]
(1)Tuần 22: Văn bản: Tiết 85: SỰ GIAØU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT
Đ ng Thaiặ Mai
( HS tự ọ đ c)
ØHỌC SINH Đ CỌ HỌC SINH GHI VÀO VỞ
* Hoạt động : tìm hiểu tác giả - Gọi học sinh đọc thích * GV: Nêu ý tác giả
GV: Nêu xuất xứ “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” ?
* Hướng dẫn tìm hiểu văn bản: Học sinh đọc văn
Tìm bố cục nêu ý đoạn ? phần
+ Đoạn : “Từ đầu … qua thời kỳ lịch sử “ -> Nêu nhận định tiếng Việt thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay, giải thích nhận định
+ Đoạn : lại -> chứng minh giàu đẹp , phong phú tiếng Việt
GV: Ở đoạn tác giả nhận định tiếng Việt ? Nhận định giải thích ? Vẻ đẹp tiếng Việt giải thích yếu tố ? Dựa vào đâu mà tác giả nhận xét tiếng Việt thứ tiếng hay ?
GV: Tìm phần có luận ?
+ Luận : Tiếng Việt thứ tiếng đẹp
I/ Giới Thiệu 1/ Tác giả : SGK 2/ Tác phẩm :SGK
II/ Đọc Hiểu Văn Bản :
1/ Nhận định Tiếng Việt : - Tiếng việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay + Hài hoà mặt âm hưởng, điệu
+ Tế nhị, uyển chuyển, có đầy đủ khả để diễn đạt, tình cảm, tư tưởng
Lập luận rõ ràng theo trình
tự khoa học, hợp lý => Giải thích rõ, gọn, đầy đủ
(2)+ Luận : Tiếng Việt thứ tiếng hay
GV:Tác giả đưa dẫn chứng để chứng minh Tiếng Việt thứ tiếng đẹp ?
GV: Cái hay Tiếng Việt thể phương diện ? em tìm số dẫn chứng cụ thể để làm rõ nhận định tác giả ?
* Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết: GV: Nêu nội dung văn ?
GV: Đặc điểm bật nghệ thuật nghị luận văn ?
* Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập: GV hướng dẫn HS luyện tập
a/ Tiếng Việt thứ tiếng đẹp
- Ngữ âm : giàu chất nhạc , hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú , giàu điệu
- Từ vựng dồi giá trị thơ ,nhạc , họa
- Ngữ pháp :uyển chuyển ,cân đối nhịp nhàng
-> Liệt kê
=> Là thứ tiếng giàu hình tượng ngữ âm âm giai nhạc trầm
b/ Tiếng Việt thứ tiếng hay
- Có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt - Ngữ pháp uyển chuyển hơn, xác
- Từ vựng tăng lên ngày nhiều
-> Thoả mãn nhu cầu đời sống => Dẫn chứng đầy đủ, tồn diện, xếp trình tự, khoa học, hợp lí III/ Ghi nhớ :
SGK IV/ Luyện Tập
4/ Củng coá :
- Sau học xong văn em có đồng tình với tác giả khơng ?
- Trong học tập giao tiếp, em làm cho giàu đẹp Tiếng Việt ? - HS đọc phần đọc thêm:” Tiếng Việt Giàu Và Đẹp”
5/ Dặn dò :
- Học
- Chuẩn bị : Thêm Trang Ngữ Cho Câu - Trả lời câu hỏi SGK
RÚT KINH NGHI ỆM:
(3)-Tiếng việt - Tiết 86: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
HỌC SINH Đ CỌ HỌC SINH GHI
* Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ: Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi
GV: Xác định trạng ngữ câu ? Trạng ngữ có vai trị câu ?
GV: Những trạng ngữ bổ sung thơng tin ?
+ dưới bóng tre xanh địa điểm + đời đời kiếp kiếp thời gian + từ nghìn đời nay thời gian
=> Giáo viên cho thêm vài ví dụ để học sinh xác định trạng ngữ, tác dụng ?
Ví dụ :
- Vì lười học, Hồ bị phạt Hồ phải cố gắng học
để vui lòng cha mẹ
- Với đôi quang ghánh, bà ni gia đình… - Nhanh sóc, Tuấn phóng ngồi
GV đổi vị trí trạng ngữ câu cho HS theo dõi GV: Qua ví dụ em cho biết ý nghĩa trạng ngữ thêm vào câu để làm ? Về hình thức trạng ngữ đứng đâu
GV: Trạng ng có nh ng đ c m gì?ữ ữ ặ ể ù
* Hoạt động : luyện tập
GV hướng dẫn HS làm học Bài 1:
GV: Cho biết câu cụm từ “mùa xuân”
trạng ngữ ? Trong câu cịn lại đóng vai trị ?
I/ Đặc Điểm Của Trạng Ngữ : 1.VD
- dưới bóng tre xanh -> bổ sung thơng tin
về địa điểm
- từ nghìn đời ,…-> bổ sung thông tin thời gian
- vì lười học, …-> bổ sung thơng tin
nguyên nhân
- …để vui lịng cha mẹ -> bổ sung thơng tin mục đích
- Nhanh sóc, … -> bổ sung thông tin cách thức
2.Ghi nhớ :
* Về ý nghĩa : trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiên cách thức diễn việc nêu câu
* Về hình thức :
+ Trạng ngữ đứng đầu câu, câu, cuối câu
+ Giữa trạng ngữ với CN – VN thường có quãng nghĩ nói dấu phẩy viết
II/ LUYỆN TẬP : 1/ Tìm trạng ngữ :
Mùa xuân (b) trạng ngữ
Mùa xuân (a) CN – VN
Mùa xuân (c) Bổ ngữ
(4)Bài 2+
GV: Tìm trạng ngữ phân loại ? Bài + : Xác định gọi tên trạng ngữ + Như báo trước mưa về TN cách thức
+ Khi qua cánh đồng xanh TN thời gian + Trong vỏ xanh kia TN địa điểm
+ Dưới ánh nắng TN nơi chốn
+ Với khả thích ứng TN cách thức
VD:
- Để thỏa mãn nhu cầu hưởng thụ phát triển cho tâm hồn , trí tuệ , khơng thay việc đọc sách -> TN mục đích - Như người thơ lao động cần mẫn , ong thợ suốt ngày làm việc bên tổ -> TN so sánh
- Bằng việc làm cụ thể , lớp giúp bạn Nam vượt qua nhiều khó khăn trở ngại -> TN phương tiệân
4/ Củ ng coá :
- Nêu đặc điểm nội dung hình thức trạng ngữ ?
5/ Dặn dò :
- Học bài, chuẩn bị : Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh
RÚT KINH NGHI ỆM:
-