- Nêu được nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng của nam châm trong rơ le điện từ, chuông báo động.. - Kể tên được 1 số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kĩ thuật.[r]
(1)TUẦN : 14 TIẾT : 27
Ngày dạy: 07/12/2020 – 12/12/2020 Lớp dạy: Khối
Bài 25: SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT - THÉP NAM CHÂM ĐIỆN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Mô tả TN nhiễm từ sắt, thép
- Giải thích người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện - Nêu cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật 2 Kĩ năng:
- Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch điện, sử dụng dụng cụ đo điện
-Biết vận dụng nhiễm từ sắt thép để bảo vệ môi trường 3 Thái độ:
- Thực an tồn điện, u thích mơn học - Có tương tác thành viên nhóm - Có ý thức bảo vệ mơi trường
II.Chuẩn bị:
*GV: SGK, tài liệu tham khảo
*HS: Mỗi nhóm chuẩn bị: + mặt sắt + ống dây có khoảng 500 700 vịng
+ la bàn kim nam châm đặt giá thẳng đứng giá TN, biến trở + nguồn điện từ 6V, Ampe kế
+ công tắc điện, đoạn dây dẫn
+ lõi sắt non lõi thép đặt vừa lòng ống dây III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (5p)
- GV: + Tác dụng từ dòng điện biểu ?
+ Nêu cấu tạo hoạt động nam châm điện mà em học lớp 7? + Trong thực tế, nam châm điện dùng làm gì?
- HS: Trả lời 2 Bài mới
HĐ GV HĐ HS Nội dung
Hoạt động 1: Đặt vấn đề Sự nhiễm từ sắt, thép (10p) Đặt vấn đề: Sắt thép
vật liệu dẫn từ Chúng có nhiễm từ giống khơng? Tại lõi nam châm điện sắt non mà thép?
- GV: Yêu cầu cá nhân HS quan sát hình 25.1 đọc SGK mục 1TN tìm hiểu mục đích TN, dụng cụ TN, cách tiến
- HS: Tìm hiểu theo yêu cầu GV, trả lời
I Sự nhiễm từ sát, thép 1 Thí nghiệm
a.Bố trí TN hình 25.1 Kết TN:
- Khố K đóng, kim nam châm bị lệch so với phương ban đầu
(2)hành TN
GV: Hướng dẫn bước tiến hành TN Lưu ý HS bố trí TN kim nam châm đứng thăng đặt cuộn dây cho trục kim nam châm song song với ống dây, sau đóng mạch điện
- GV: Phát dụng cụ cho nhóm Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm
Thời gian: 6p
- GV: Hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo kết TN - GV: Tổ chức thảo luận lớp rút nhân xét chung
- HS: Tiến hành TN theo nhóm
Quan sát tượng -> Nhận xét
- HS: Đại diện nhóm báo cáo kết TN
trường hợp khơng có lõi sắt (thép)
=> Nhận xét: Lõi sắt thép làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện chạy qua
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm, ngắt dịng điện chạy qua ống dây, nhiễm từ sắt non thép có khác (10p)
- GV: Yêu cầu HS nêu mục đích TN hình 25.2, dụng cụ TN cách tiến hành TN - GV: Yêu cầu nhóm tiến hành TN theo hình 25.2
- GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết
- GV: Tổ chức thảo luận lớp thống kết
Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời C1
GV: Kết luận
- GV: Qua TN 25.1 25.2, rút KLgì ?
- GV: Kết luận Từ đưa ứng dụng sắt, thép
- HS: Tiến hành TN hình 25.2
Quan sát tượng -> Nhận xét
Thời gian: 5p
- HS: Các nhóm báo cáo kết
- HS: Trả lời C1
- HS: Rút kết luận nhiễm từ sắt thép
b Bố trí TN hình 25.2
C1: Khi ngắt dòng điện qua ống dây, lõi sắt non hết từ tính, cịn lõi thép giữ từ tính
2 Kết luận :
a, Lõi sắt thép làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện chạy qua
b, Khi ngắt điện, lõi sắt non hết từ tính cịn lõi thép giữ từ tính
Hoạt động 3: Tìm hiểu nam châm điện (10p)
- GV: Yêu cầu cá nhân HS quan sát hình 25.3 SGK để thực C2, tìm hiểu cấu tạo
II Nam châm điện
(3)nam châm điện ý nghĩa số ghi cuộn dây nam châm điện
- GV: Yêu cầu HS đọc thông báo mục II trả lời câu hỏi: tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật cách nào?
(Tăng số vòng dây tăng cường độ dòng điện chạy qua vòng dây)
- GV: hướng dẫn HS thảo luận chung lớp trả lời C3
- HS: Trả lời C2
- HS: thảo luận chung lớp trả lời C3
nam châm điện C2:
- Cấu tạo: Gồm ống dây dẫn có lõi sắt non
- Các số khác (1000, 1500) ghi ống dây cho biết ống dây sử dụng với số vịng khác nhau, tuỳ theo cách chọn để nối đầu ống dây với nguồn điện Dòng chữ 1A- 22 cho biết ống dây dùng với dịng điện có cường độ 1A, điện trở ống dây 22
C3: nam châm b mạnh nam châm a; d mạnh c; e mạnh b d
Hoạt động 4: Vận dụng (6p) - GV: Yêu cầu HS cá nhân hoàn thành câu C4, C5
- HS: Trả lời C3, C4, C5
- GV: Trong nhà máy luyện kim, khí thường có bụi gì? Cách sử lý bụi đó? (Có nhiều bụi, vụ sắt Sử dụng nam châm điện để thu gom bụi, vụn sắt làm môi trường giải pháp hiệu quả)
- GV: Kết luận Mở rộng thêm: Lồi chim bồ câu có khả đặc biệt xác định phương hướng xác khơng gian Sở dĩ não chim bồ câu có hệ thống giống la bàn, chúng định hướng theo từ trường Trái Đất Sự định hướng bị đảo lộn mơi trường có q nhiều nguồn phát sóng điện từ Vì vậy, bảo vệ mơi trường tránh ảnh hưởng tiêu cực sóng điện từ góp
- HS: Trả lời
III Vận dụng
C4: Khi chạm mũi kéo vào đầu nam châm mũi kéo bị nhiễm từ trở thành nam châm, mặt khác kéo làm thép nên sau không cịn tiếp xúc với nam châm giữ từ tính lâu dài
C5: Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm C6: Lợi nam châm điện:
- Có thể chế tạo nam châm điện cực mạnh
- Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm điện hết từ tính
(4)phần bảo vệ thiên nhiên
3 Củng cố: (3p)
- GV: Người ta dùng vật liệu để chế tạo nam châm điện? Vì sao? + Có thể tăng từ tính nam châm điện cách nào? - HS: Đọc ghi nhớ "Có thể em chưa biết"
4 Hướng dẫn HS nhà: (1p) - Làm tập 25.1 -> 25.4 SBT
- Đọc chuẩn bị nội dung RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
Lưu ý: giống khác từ tính sắt non thép Từ đưa khái niệm nam châm điện so sánh ưu điểm NC điện với NC vĩnh cửu
Kí duyệt giáo án Ngày….tháng… năm…
TUẦN : 14 TIẾT : 28
Ngày dạy: 07/12/2020 – 12/12/2020 Lớp dạy: Khối
Bài 26: ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM I Mục tiêu:
(5)- Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơ le điện từ, chuông báo động
- Kể tên số ứng dụng nam châm đời sống kĩ thuật 2 Kĩ năng:
- Phân tích, tổng hợp kiến thức
- Giải thích hoạt động nam châm điện 3 Thái độ:
- Thấy vai trị to lớn Vật lý học, u thích mơn học - Có tương tác thành viên nhóm
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo - chuông điện
2.Học sinh: Mỗi nhóm HS - loa điện động
- Giá TN, biến trở, nguồn điện 6V, ampe kế, nam châm hình chữ U - cơng tắc điện, đoạn dây nối có lõi đồng có vỏ cách điện đoạn dài khoảng 30cm
III Tiến trình dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: - GV: Gọi HS lên bảng - HS1: 25.1, 25.2 SBT - HS2: 25.2; 25.4 SBT 2 Bài mới:
HĐ GV HĐ HS Nội dung
Hoạt động 1: Đặt vấn đề Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động va cấu tạo loa điện Đặt vấn đề: SGK/ 70
- GV thông báo ứng dụng nam châm
- GV: Yêu cầu HS đọc mục SGK tìm hiểu:
+ Mục đích thí nghiệm? + Dụng cụ thí nghiêm? + Cách tiến hành TN?
- GV: Kết luận Nhấn mạnh bước tiến hành TN cho thành công
+ Treo ống dây lồng vào cực nam châm, không cọ xát vào nam châm, ảnh hưởng đến tác dụng từ lên ống dây
+ Khi di chuyển chạy phải nhanh dứt khoát - GV: Yêu cầu nhóm tiến hành TN
- HS: Đọc SGK, tìm hiểu theo yêu cầu giáo viên
- HS: Tiến hành TN theo nhóm
+ Nhận dụng cụ TN
I Loa điện
1 Nguyên tắc hoạt động của loa điện.
- Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ nam châm lên ống dây có dịng điện chạy qua a Thí nghiệm (H26.1)
b Kết luận:
- Khi có dịng điện chạy qua, ống dây chuyển động
- Khi cường độ dòng điện thay đổi, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở hai cực nam châm
(6)Thời gian: 10p
- GV: Giúp đỡ nhóm yếu tiến hành TN
- GV: Hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo TN
- HS: Đại diện nhóm báo cáo TN
- GV: Tổ chức thảo luận lớp rút kết luận
- GV: Yêu cầu HS tự tìm hiểu cấu tạo loa điện SGK
+ Tiến hành TN
+ Quan sát tượng, nhận xét
- HS: Đọc SGK tìm hiểu nhận biết cách làm cho biến đổi cường độ dòng điện thành dao động màng loa phát âm
- ống dây L
- nam châm mạnh E
- đầu ống dây gắn chặt với màng loa M
*Hoạt động: Khi dịng điện có cường độ thay đổi truyền từ micrô qua phận tăng âm đến ống dây ống dây dao động Màng loa gắn chặt với ống dây nên ống dây dao động, loa dao động theo phát âm âm nhận
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động rơle điện - GV: Yêu cầu HS đọc SGK
tìm hiểu cấu tạo hoạt động rơle điện từ:
+ Rơ le điện từ gì?
+ Bộ phận chủ yếu rơle điện từ?
+ Tác dụng phận?
- GV: Kết luận
- Yêu cầu HS trả lời C1 - GV: Thông báo ứng dụng to lớn rơle điện từ kĩ thuật
Khuyến khích hs tự học
- HS: Tìm hiểu -> Trả lời
- HS: Trả lời C1
- HS: Đọc thơng tin SGK tìm hiểu cấu tạo chng báo động
II Rơle điện từ
1 Cấu tạo hoạt động của rơle điện từ
- Bộ phận chủ yếu gồm nam châm điện sắt non - Rơ le điện từ thiết bị tự động đóng, ngắt mạch điện, bảo vệ điều khiển làm việc mạch điện
C1: Vì có dịng điện mạch nam châm điện hút sắt đóng mạch 2 Ví dụ ứng dụng rơle điện từ: Chng báo động Khuyến khích hs tự học Hoạt động 3: Vận dụng
- GV: Yêu cầu HS trả lời C3, C4
- GV: hướng dẫn, quân sát, nhận xét câu trả lời học sinh
- HS: Trả lời C3, C4
- HS: ý, nắm thông tin, ghi
III Vận dụng:
C3: Được, đưa nam châm lại gần vị trí có mạt sắt, nam châm tự động hút mặt sắt khỏi mắt
(7)mạch điện tự động ngắt, động ngừng hoạt động
3 Củng cố:
GV: - Củng cố cho HS nắm nguyên tắc hoạt động loa điện - Nguyên tắc hoạt động rơle điện từ
- Nam châm ứng dụng thực tế ? HS: Đọc ghi nhớ "Có thể em chưa biết" 4 Hướng dẫn học nhà:
- Về nhà học làm tập 26 SBT - Đọc chuẩn bị nội dung - Nhận xét học
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
Cho học sinh hoạt động nhóm, tìm hiểu phần I II sgk, Nhóm thuyết trình báo cáo, Gv củng cố, nhận xét