Đang tải... (xem toàn văn)
Na kể rất nhiều về cô giáo: tà áo dài của cô trắng muốt, miệng cô cười tươi như hoa, cô đi nhẹ nhàng đến bên từng học sinh dạy các bạn viết, vẽ,… Nghe Na kể, Nết mơ ước được đi học như N[r]
(1)ĐỀ ÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5- SỐ1
I. BÀI ĐỌC HIỂU
CÔ GIÁO VÀ HAI EM NHỎ
Nết sinh bất hạnh với bàn chân trái thiếu ba ngón Càng lớn, đơi chân Nết lại teo Nết phải bò muốn di chuyển
Khi em Na vào lớp Một, nhà Nết buồn lắm, mong Na chóng tan học kể chuyện trường cho Nết nghe Na kể nhiều cô giáo: tà áo dài cô trắng muốt, miệng cô cười tươi hoa, cô nhẹ nhàng đến bên học sinh dạy bạn viết, vẽ,… Nghe Na kể, Nết mơ ước học Na …
Trong tiết học vẽ, cô giáo cầm vẽ Na Na vẽ cô gái cầm đôi đũa nhỏ đứng bên gái Na giải thích : “Em vẽ tiên gõ đôi đũa thần chữa đôi chân cho chị em, để chị em học” Cô giáo ngạc nhiên biết chị gái Na bị tật nguyền Tối hôm ấy, cô đến thăm Nết Biết Nết ham học, tuần ba tối, cô dạy Nết học
Còn tháng kết thúc năm học Mấy hơm nay, giáo thường kể cho 35 học trị bạn nhỏ Đơi chân bạn không may bị liệt nên bạn phải ngồi xe lăn bạn tâm học Có lúc đau tê cứng lưng, bạn cố viết viết đẹp Năm sau, bạn vào học em Nghe cô kể, mắt Na sáng lên, Na vui tự hào chị
Bố mẹ Nết rơm rớm nước mắt biết nhà trường cho Nết vào học lớp Hai Cịn Nết, bé hình dung cảnh giáo bạn nhỏ xúm xít đẩy xe lăn
Theo Tâm huyết nhà giáo
Em đọc thầm văn “Cô giáo hai em nhỏ ”, khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời cho câu 1, 2, 3, 5, 6, :
1/ Bạn Nết cô bé :
A Có đơi chân bị tật, khơng B Bị tật bẩm sinh bàn chân phải
C Có hồn cảnh gia đình khó khăn, khơng học D Bị tật bẩm sinh lớn đôi chân teo
2/ Để giúp Nết cô giáo :
A Dạy học, kể chuyện Nết với học trò, xin cho Nết vào học lớp Hai B Xin ba mẹ Nết cho em đến trường dạy học
C Dẫn Nết đến trường giới thiệu với bạn Na D Dạy học, tổ chức quyên góp tặng Nết xe lăn
(2)A Con người với thiên nhiên B Vì hạnh phúc người C Cánh chim hịa bình D Giữ lấy màu xanh
4/ Câu “ Khi em Na vào lớp Một, nhà Nết buồn lắm, mong Na chóng tan học kể chuyện trường cho Nết nghe.” có :
A quan hệ từ B quan hệ từ C quan hệ từ D quan hệ từ
5/ Dịng có động từ :
A bàn chân, tự hào, vẽ B bò, di chuyển, hớn hở C chữa, dạy, nhẹ nhàng D đọc, viết, thăm
6/ Những từ miêu tả chiều rộng :
A thênh thang, tít tắp, vời vợi B bao la, bát ngát, thênh thang C hun hút, xa xa, bát ngát
D mênh mông, thẳm thẳm, vịi vọi
7/ Tìm từ trái nghĩa với từ “ hạnh phúc” có đọc
8/ Đặt câu với cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ nguyên nhân-kết nói học tập.
9/ Qua câu chuyện em học điều ? II.CHÍNH TẢ:
Bài “Chú bé vùng biển ”
Học sinh viết đoạn “ Thằng Thắng … nình nịch” (sách Tiếng Việt lớp / tập 1, trang 130 )
II TẬP LÀM VĂN :
Đề bài: Sau năm học mái trường Đông Ba mến yêu Em tả quang cảnh trường vào buổi sáng
(3)I. ĐỌC TH MẦ
BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG CẦN ĐẠT
- Khoanh theo yêu cầu từ câu 1, 2, 3, 5, 6, đạt: 0.5đ
- Câu nêu điều học đạt 0,5 đ
- Đặt cặp quan hệ từ có nghĩa đạt điểm ( Đầu câu không viết hoa, cuối câu không chấm trừ : 0.5đ)
1 D 2.A 3.B 5.C D B
4 – Phải biết chia nỗi đau người khác, chị em gia đình phải yêu thương giúp đỡ nhau, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn, biết u thương người, …
8 bất hạnh
- Nhờ em chăm học nên em đạt kết cao kiểm tra
II CHÍNH TẢ: (5 điểm )
- Sai lỗi trừ 0, điểm (sai lẫn phụ âm đầu, vần, không viết hoa quy định.)
- Chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách kiểu chữ trình bày không sẽ… Trừ điểm
III TẬP LÀM VĂN : (5 điểm ) Yêu cầu:
-Thể loại: Văn tả cảnh
-Nội dung: Học sinh viết văn tả cảnh theo yêu cầu HS thể kỷ quan sát tất giác quan sử dụng vào việc miêu tả cách sinh động Người đọc hình dung, cảm nhận rõ rang vẻ đẹp ngơi trường
-Hình thức:
* Học sinh biết trình bày văn theo trình tự hợp lý, cân đối, đủ phần chính, bố cục viết cân đối, * Học sinh biết dùng từ ngữ thích hợp (chính xác, gợi tả, thể tình cảm) biết sử dụng biện pháp tu từ, dùng từ gợi tả, bước đầu biết sử dung liên kết câu, đoạn
*Bài viết tả, ngữ pháp, bố cục hợp lý, chữ viết rõ ràng, trình bày Biểu điểm
- Điểm 4.5 - 5: Thực đầy đủ yêu cầu, nội dung phong phú, có sáng tạo Diễn đạt mạch lạc, thể tình cảm Biết sử dụng biện pháp nghệ thuật, liên kết câu….Mắc lỗi chung không đáng kể
- Điểm 3.5 - 4: Đúng nội dung đề diễn đạt mạch lạc, ý chưa phong phú, dùng hình ảnh, thể tình cảm hạn chế Mắc 1-2 lỗi chung
- Điểm 2.5 - 3: Học sinh thực yêu cầu đề mức trung bình, từ ngữ dùng cịn nghèo nàn, diễn đạt chưa sn sẻ, gãy gọn, cịn rập khn, cứng nhắc Mắc 3-4 lỗi chung
- Điểm 1.5 - 2: Thiếu ý, chưa thể rõ nội dung, thể tình cảm, cảm xúc hạn chế Mắc 5-6 lỗi chung
- Điểm 0.5 - 1: Lạc đề, dở dang