a) “ Dưới bóng tre xanh , đã từ lâu đời , người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang.. Có thể chuyển các câu trên sang những vị trí nào trong câu? a) Dưới bóng tre[r]
(1)THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
(2)NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Đặc điểm trạng ngữ: 2 Công dụng trạng ngữ:
(3)I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ:
Bài tập: Xác định trạng ngữ câu sau:
a) “Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp…
Tre với người nghìn năm Một kỉ “văn minh”, “ khai hố” thực dân khơng
làm tấc sắt Tre phải vất vả với người Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.”
b) Vì mải chơi, em quên chưa làm tập.
c) Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ, phải học tập rèn luyện thật tốt.
(4)Các trạng ngữ vừa tìm bổ sung nội dung cho câu? * Nhận xét: Các nội dung mà trạng ngữ bổ sung cho câu
a) Dưới bóng tre xanh từ lâu đời
đời đời, kiếp kiếp từ nghìn đời
b) Vì mải chơi
c) Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ
d) Bằng giọng nói dịu dàng
Bổ sung thơng tin nơi chốn bổ sung thông tin thời gian
bổ sung thơng tin mục đích
Bổ sung thông tin nguyên nhân
bổ sung thông tin cách thức
Trạng ngữ bổ sung thông tin thời gian, nơi chốn, mục đích
(5)Xác định vị trí trạng ngữ câu tập (a)?
a) “Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang
Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp…
Cơí xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.”
đầu câu cuối câu
giữa câu
(6)Có thể chuyển câu sang vị trí câu? a) Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt
Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang
Người dân cày Việt Nam, dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang
Người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang, dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời
b) Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp… Đời đời, kiếp kiếp tre ăn với người
Tre đời đời, kiếp kiếp ăn với người
(7)Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết
Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ phân cách với
(8)2 Ghi nhớ (sgk-tr39) - Về ý nghĩa:
Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân mục đích, phương tiện, cách thức
diễn việc nêu câu.
- Về hình thức:
(9)(10) Đọc tập sau trả lời câu hỏi:
Xác định trạng ngữ tập cho biết bổ sung cho câu nội dung gì?
a) (1) Nhưng tơi u mùa xn vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, mình cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(11)a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, mình cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun.
Đọc tập sau trả lời câu hỏi:
(12)a) (2) Chỉ thời gian. (3) Chỉ thời gian.
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, mình cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun.
(13)a) (2) Chỉ thời gian. (3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, mình cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun.
(14)a) (2) Chỉ thời gian. (3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
(5) Chỉ thời gian, địa điểm
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, mình cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun.
(15)Trong câu văn trên, ta lược bỏ trạng ngữ khơng? Vì sao?
a) (2) Chỉ thời gian. (3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
(5) Chỉ thời gian, địa điểm b) Chỉ thời gian.
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy những vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(16)Trong câu văn trên, ta lược bỏ trạng ngữ khơng? Vì sao?
a) (2) Chỉ thời gian. (3) Chỉ thời gian.
(4) Chỉ địa điểm
(5) Chỉ thời gian, địa điểm b) Chỉ thời gian.
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy những vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(17)Không nên lược bỏ, vì:
- Trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết.
- Nội dung câu thiếu xác khơng có thơng tin trạng ngữ, (câu b).
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy những vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(18)* Nội dung:
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu trong câu.
(19)1 Trong đoạn ngữ liệu, trạng ngữ có tác dụng các câu văn?
2 Trạng ngữ có tác dụng đoạn văn với đoạn văn 1? 3 Về hình thức, trạng ngữ cịn có cơng dụng đoạn văn trên?
a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ].
(2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy những vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột
(20)Trạng ngữ giúp cho việc xếp luận theo trình tự thời gian, khơng gian, nguyện nhân, kết được thuận lợi Giúp nối kết câu đoạn hoàn chỉnh mạch lạc chặt chẽ.
(21)* Hình thức:
- Nối kết câu, đoạn.
- Làm cho đoạn văn, văn mạch lạc.
(22)Trạng ngữ cuối câu tách thành câu riêng, để: - Nhấn mạnh ý.
- Chuyển ý.
- Thể tình cảm xúc định III TÁCH TRẠNG NGỮ THÀNH CÂU
(23)Bài tập (Sgk/47) Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu .[ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
(24)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ông đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
Bài tập (Sgk/47) Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
(25)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu .[ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
Bài tập (Sgk/47) Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
(26)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu .[ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
Bài tập (Sgk/47) Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
(27)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không?
Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu .[ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
Bài tập (Sgk/47) Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
(28)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu .[ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
Bài tập (Sgk/47) Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
(29)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu .[ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình. Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp
Bổ sung thơng tin tình huống, liên kết luận mạch lập luận văn. Rõ ràng, dễ hiểu.
Bài tập (Sgk/47) Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây:
(30)Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu)
theo chủ đề tự chọn, có dùng trạng ngữ