Đang tải... (xem toàn văn)
TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 25: CON CÁ Những kiến thức học sinh đã biết có.. liên quan bài học.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày 2/3/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 5/3/2019 Người thực hiện: Ngô Thị Thắm
TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 25: CON CÁ Những kiến thức học sinh biết có
liên quan học
Những kiến thức học cần hình thành
Trong thực tế học nhìn thấy cá ăn cá
-Quan sát, phân biệt nói tên phận bên cá
-Nêu số cách đánh bắt cá - Biết ích lợi việc ăn cá - Học sinh cẩn thận ăn cá để khỏi bị hóc xương
I M ụ c tiêu: 1 Kiến thức:
- Kể tên số loại cá nơi sống chúng
-Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi cá -Nêu số cách đánh bắt cá
- Biết ích lợi việc ăn cá
- Học sinh cẩn thận ăn cá để khỏi bị hóc xương 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ qan sát, kĩ bày tỏ ý kiến, kĩ trả lời câu hỏi
3 Năng lực; phẩm chất: Tạo hội cho HS hình thành phát triển năng lực; hợp tác, tự học, tự giải vấn đề; phẩm chất biết chăm học, tự tin, trách nhiệm Giáo dục học sinh biết bảo vệ loài cá
II Đồ dùng dạy học:
- Con cá thật( tranh ảnh cá)
- Vở tập, 1phiếu to có nội dung tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động học trò Hỗ trợ thầy
* Hoạt động 1: * Ôn cũ:
- Nhiều học sinh nêu HS nêu có cá
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cá( áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột) - HS chia làm nhóm thảo luận theo yêu cầu GV, viết vào phiếu - cá sống nước
- Đầu, mình, vây, - Cá bơi vây, đuôi - Cá thở mang
- Hàng ngày bữa cơm gia đình em có ăn gì?
* Giới thiệu bài: Để biết rõ cá hôm em học cá
* Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề.
+ Cá sống đâu?
+ Hãy kể tên phận bên cá?
+ Cá bơi phận nào? + Cá thở gi?
(2)( HS nêu GV khoanh tròn vào điểm giống Gạch chân điểm sai.)
- Gọi HS nêu kết quan sát thân
-Cá có đầu, mình, đi, vây, cá bơi đi, vây thở mang
- Cá sống hồ,ao, sông, suối phải không?
- Cá thở mang phải không?
Câu hỏi chung 1: Cá sống đâu?
- Cá dùng đuôi, vây để bơi phải không? - Cá có bốn phận phải khơng?
Câu hỏi chung 2: Cá có phận, cá dùng phận để bơi?
- Đọc tài liệu
- Hỏi bố me, người thân - Quan sát
- Hỏi- đáp
2 phương án sau tối ưu
-HS khác ý lắng nghe bổ xung - Gọi số HS lên phận cá
- Các em suy nghĩ ghi hiểu biết ban đầu vào phiếu thời gian phút (
5 phút làm việc bắt đầu) + Câu trả lời HS
* Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương pháp tìm tịi nghiên cứu.
Hết thời gian mời nhóm dán phiếu.( nhóm)
GV: Như vừa em ghi nhiều hiểu biết cá Bây em đọc lại ND phiếu để tìm điểm chung điểm riêng cho cô
- Mời ý kiến em ?
Cô thấy nhóm có điểm chung: Cá sống nước, cá có đầu, mình, đi, vây, cá bơi đi, vây thở mang - Các em có băn khoăn khơng? Đề xuất câu hỏi
* Cô thấy em đưa nhiều CH, dựa vào câu hỏi bạn vừa đề xuất Ai đưa câu hỏi chung
- Chúng ta tiếp tục quan sát: Dựa vào điểm khác, em có băn khoăn khơng? Ai đưa số câu hỏi đề xuất
- Dựa vào câu hỏi bạn vừa nêu Ai đưa câu hỏi chung?
* Qua phần tìm hiểu vừa đề xuất câu hỏi chung Và nội dung cần giải quyết.Vậy để trả lời câu hỏi em đề xuất phương án giải
* Bước 4: Tiến hành thực giải quyết tìm tịi, nghiên cứu.
1 Cá sống đâu?
(3)-HS lớp quan sát nêu ý kiến
- Cá thở mang, đớp mồi nhanh - Tình bày phiếu cá nhân
- HS nêu trước lớp
* Hoạt động 3: Liên hệ
- Cá mè, cá chuối, cá chép, cá mập , cá thường sống ao hồ, sông, suối, biển - Câu, kéo lưới, kéo vó, quăng chài, -HS nêu ý kiến
- Có nhiều chất đạm, tốt cho sức khỏ, ăn cá giúp cho xương phát triển
- Phải cẩn thận để tránh bị hóc xương - Cùng gia đình ni chăm sóc cá khơng đổ chất độc hại xuống nguồn nước làm nước bị ô nhiễm - Nuôi cá để làm cảnh, diệt bọ gậy
của có khơng? - Cho HS quan sát số hình ảnh
- Cá sống ao, hồ, sông, suối…
Để xem cá thở gì, bắt mồi mưới em ghi dự đốn vào phiếu
2 cá có , cá dùng phận để bơi
* Bước 5: Kết luận kiến thức:
- Các mở SGK trang 45 đọc phần bóng đèn tỏa sáng( lớp lắng nghe để so sánh đối chiếu với suy nghĩa ban đầu em)
- HS so sánh, đối chiếu
- Em kể tên loài cá mà em biết? Cá thường sống đâu?
- Em nhìn thấy người ta đánh cá chưa, nêu cách đánh bắt cá mà em biết?
- Em thích ăn loại cá nào? -Ăn cá có lợi gì?
- Khi ăn cá cần lưu ý điều gì?
- Các em có u thích lồi cá khơng? - Vậy em phải làm để bảo vệ phát triển lồi cá?
- Ngồi việc ni cá để làm thức ăn người ta cịn ni cá để làm gì?