Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định học nghề của học sinh lớp 12 tại thành phố quảng ngãi

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG LÊ THỊ TUẤN CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH HỌC NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TẠI THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHÁNH HÒA - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG LÊ THỊ TUẤN CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH HỌC NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TẠI THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 8340401 Quyết định giao đề tài: 389/QĐ-ĐHNT ngày 11/04/2018 Quyết định thành lập hội đồng: 1528/QĐ-ĐHNT ngày 26/12/2018 Ngày bảo vệ: 9/1/2019 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN VĂN NGỌC ThS TRẦN CÔNG TÀI Chủ tịch Hội Đồng: PGS.TS NGUYỄN THỊ KIM ANH Phịng Đào tạo Sau Đại học: KHÁNH HỊA - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết đề tài: “Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định học nghề học sinh lớp 12 thành phố Quảng Ngãi” cơng trình nghiên cứu cá nhân chưa công bố cơng trình khoa học khác thời điểm Khánh Hòa, tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Lê Thị Tuấn iii LỜI CẢM ƠN Qua q trình học tập nghiên cứu, tơi hồn thành chương trình Cao học ngành Quản lý kinh tế đề tài luận văn tốt nghiệp mình, có kết ngày hơm khơng q trình nỗ lực thân, mà cịn hỗ trợ động viên nhiều người, xin chân thành gửi lời cảm ơn tới: Ban Giám hiệu Trường Đại học Nha Trang, Viện Đào tạo sau Đại học, Giảng viên tham gia giảng dạy truyền đạt kiến thức quý báu, giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi q trình học tập thực đề tài Tiến sĩ Nguyễn Văn Ngọc tận tình cung cấp tài liệu, hướng dẫn, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi suốt trình nghiên cứu thực đề tài Ban Lãnh đạo, Anh/chị em đồng nghiệp Trường CĐ Quảng Ngãi em học sinh lớp 12 nhiệt tình giúp đỡ thực vấn, đóng góp ý kiến, cung cấp tài liệu cần thiết để tơi hồn thành đề tài Các Anh/chị em Học viên Cao học ngành Quản lý kinh tế QL2017-2 Trường Đại học Nha Trang gia đình, bạn bè động viên, giúp đỡ cung cấp cho thơng tin, tài liệu có liên quan q trình hồn thành đề tài Trong q trình hồn thành đề tài, nỗ lực mình, cố gắng tham khảo tài liệu tranh thủ ý kiến đóng góp, song khơng tránh khỏi có thiếu sót, tơi mong nhận thơng tin góp ý Q thầy, bạn đọc để đề tài hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! Khánh Hòa, tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Lê Thị Tuấn iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv MỤC LỤC .v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC CÁC HÌNH xi TRÍCH YẾU LUẬN VĂN xii CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa nghiên cứu 1.7 Cấu trúc Luận văn CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU .6 2.1 Lý thuyết hành vi khách hàng 2.1.1 Khái niệm 2.1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi khách hàng 2.1.3 Tiến trình định 10 2.1.4 Các mơ hình lý thuyết hành vi khách hàng 12 2.2 Hành vi chọn học nghề học sinh 15 2.2.1 Các khái niệm liên quan 15 2.2.2 Khách hàng dịch vụ giáo dục 16 2.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học nghề học sinh 17 2.2.4 Các giai đoạn hình thành trình chọn học nghề học sinh 20 2.2.5 Tiến trình định chọn học nghề học sinh 21 v 2.3 Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan 24 2.3.1 Tình hình nghiên cứu ngồi nước .24 2.3.2 Tình hình nghiên cứu nước 26 2.4 Giả thuyết nghiên cứu mơ hình nghiên cứu 27 2.4.1 Giả thuyết nghiên cứu 27 2.4.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 31 TÓM TẮT CHƯƠNG 33 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 34 3.1 Quy trình nghiên cứu 34 3.2 Nghiên cứu định tính 35 3.2.1 Thiết kế nghiên cứu định tính .35 3.3 Nghiên cứu định lượng 37 3.3.1 Thiết kế mẫu 37 3.3.2 Phương pháp chọn mẫu .37 3.3.3 Thiết kế bảng câu hỏi 38 3.4 Phương pháp xử lý liệu .40 3.4.1 Phân tích độ tin cậy thang đo .40 3.4.2 Phân tích nhân tố 40 3.4.3 Phân tích tương quan 41 3.4.4 Phân tích Hồi quy 41 TÓM TẮT CHƯƠNG 44 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 45 4.1 Thống kê mẫu nghiên cứu 45 4.2 Đánh giá độ tin cậy thang đo hệ số Cronbach’s Alpha 48 4.2.1 Thang đo “Cơ hội việc làm” 48 4.2.2 Thang đo “Uy tín thương hiệu” 48 4.2.3 Thang đo “Phù hợp với sở thích lực cá nhân” .49 4.2.4 Thang đo “Nhóm tham khảo” .49 4.2.5 Thang đo “Định hướng cá nhân” 50 vi 4.2.6 Thang đo “Sự đa dạng hấp dẫn nghề nghiệp” 50 4.2.7 Thang đo “Lợi ích học tập” 50 4.2.8 Thang đo “Ý định học nghề” .51 4.3 Đánh giá độ giá trị thang đo phân tích EFA 51 4.4 Phân tích tương quan hồi quy 54 4.4.1 Phân tích tương quan 54 4.4.2 Phân tích hồi qui tuyến tính bội 55 4.5 Kiểm định khác biệt theo biến định tính .59 4.5.1 Kiểm định khác biệt theo giới tính 59 4.5.2 Kiểm định khác biệt theo học lực 60 4.5.3 Kiểm định khác biệt theo mức thu nhập gia đình 60 4.5.4 Kiểm định khác biệt theo ban học 61 4.5.5 Kiểm định khác biệt theo nghề nghiệp phụ huynh 62 TÓM TẮT CHƯƠNG 64 CHƯƠNG 5: BÀN LUẬN KẾT QUẢ VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH .66 5.1 Thảo luận kết nghiên cứu 66 5.2 So sánh kết nghiên cứu với nghiên cứu khác 68 5.3 Kết luận 68 5.3 Hàm ý sách 71 5.3.1 Đối với nhân tố nhóm tham khảo 71 5.3.2 Đối với nhân tố hội việc làm tương lai 72 5.3.3 Đối với nhân tố phù hợp với sở thích lực cá nhân 73 5.3.4 Đối với nhân tố định hướng cá nhân 75 5.3.5 Đối với nhân tố đa dạng hấp dẫn nghề đào tạo 75 5.3.6 Đối với nhân tố uy tín thương hiệu .76 5.3.7 Đối với nhân tố lợi ích học tập 77 5.4 Kiến nghị .79 5.4.1 Kiến nghị giáo dục đào tạo 79 5.4.2 Kiến nghị Ban giám hiệu trường THPT 80 5.5 Hạn chế hướng nghiên cứu 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO .82 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT TIẾNG ANH TIẾNG VIỆT ANOVA Analysis of Variance Phân tích phương sai AB Attitude Toward Behavior Thái độ CLDV Service quality Chất lượng dịch vụ KMO Kaiser – Mayer – Olkin Hệ số Kaiser – Mayer – Olkin NTK Nhóm tham khảo PBC Perceived Behavioral Control Nhận thức kiểm soát hành vi SN Subjective Norm Chuẩn chủ quan TPB Theory of planned Behaviour Thuyết hành vi dự định TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh viii Thu nhập phụ huynh Mã hóa Dưới Triệu – 10 Triệu 1 2 11 - 15 Triệu Trên 15 Triệu 3 4 THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên : Số điện thoại : Nếu Anh/Chị quan tâm muốn nhận kết quả, vui lịng cho thơng tin email ………… PHỤ LỤC 4: THỐNG KÊ MÔ TẢ MẪU Biến giới tính Sex Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Nam 236 61,30 61,30 61,30 Nữ 149 38,70 38,70 100,0 Total 385 100,0 100,0 Biến học lực học sinh HocLuc Frequency Yếu Valid Percent Cumulative Percent 96 24,90 24,90 24,90 160 41,60 41,60 66,50 Khá 81 21,00 21,00 87,50 Giỏi 31 8,10 8,10 100,0 Xuất sắc 17 4,10 4,10 385 100,0 100,0 Trung bình Valid Percent Total Biến ban học sinh theo học Education Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Tự nhiên 162 42,10 42,10 42,10 Xã hội 143 37,10 37,10 79,20 80 20,80 20,80 100,0 385 100,0 100,0 Ngoại ngữ Total Biến nghề nghiệp phụ huynh học sinh Job Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Làm nông 132 34,30 34,30 34,30 Tự kinh doanh 118 30,60 30,60 64,90 Cán công chức nhà nước 72 18,70 18,70 83,60 Nhân viên công ty tư nhân 63 16,40 16,40 100,0 385 100,0 100,0 Total Biến thu nhập phụ huynh học sinh Income Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Dưới triệu 118 30,60 30,60 30,60 Từ đến 10 triệu 169 43,90 43,90 74,50 Từ 11 đến 15 triệu 64 16,60 16,60 91,20 Trên 15 triệu 34 8,80 8,80 100,0 385 100,0 100,0 Total Biến số anh chị em gia đình Family Frequency người Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 96 24,90 24,90 24,90 – người 184 47,80 47,80 72,7 Trên người 105 27,30 27,30 100,0 Total 385 100,0 100,0 PHỤ LỤC 5.1 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố hội việc làm tương lai (CHVL) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,825 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 21,60 6,710 ,562 ,803 CHVL1 21,99 7,185 ,523 ,809 CHVL2 21,90 7,057 ,517 ,809 CHVL3 21,45 6,759 ,532 ,808 CHVL4 21,56 6,404 ,650 ,787 CHVL5 21,50 6,745 ,590 ,798 CHVL6 21,74 6,543 ,606 ,795 CHVL7 5.2 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố uy tín thương hiệu (UTTH) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,735 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted UTTH1 21,58 5,879 ,544 ,681 UTTH2 21,46 6,458 ,434 ,708 UTTH3 21,57 6,085 ,448 ,704 UTTH4 21,57 6,121 ,470 ,699 UTTH5 21,56 6,018 ,518 ,688 UTTH6 21,53 5,838 ,594 ,671 UTTH7 21,82 6,745 ,192 ,769 Sau loại biến UTTH7 khỏi nhân tố UTTH, tác giả tiến hành chạy lại Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,769 Scale Mean if Item Deleted UTTH1 18,22 UTTH2 18,10 UTTH3 18,20 UTTH4 18,20 UTTH5 18,19 UTTH6 18,16 5.3 Phân tích độ tin Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 4,853 ,507 ,737 5,183 ,478 ,744 4,864 ,478 ,745 4,933 ,488 ,742 4,897 ,515 ,735 4,668 ,620 ,708 cậy Cronbach’s Alpha nhân tố phù hợp với sở thích lực cá nhân (PHST) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,763 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected ItemItem Deleted if Item Deleted Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted PHST1 14,47 5,421 ,470 ,742 PHST2 14,40 4,929 ,632 ,683 PHST3 14,21 5,777 ,465 ,742 PHST4 14,54 5,119 ,553 ,713 PHST5 14,27 5,250 ,543 ,716 5.4 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố nhóm tham khảo (NTK) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,815 NTK1 NTK2 NTK3 NTK4 NTK5 Scale Mean if Item Deleted 14,62 14,71 14,76 14,46 14,62 Item-Total Statistics Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 9,434 ,684 ,754 9,807 ,690 ,755 9,231 ,582 ,790 10,244 ,562 ,791 10,805 ,525 ,801 5.5 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố định hướng cá nhân (DHCN) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,745 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted DHCN1 11,40 2,351 ,532 ,692 DHCN2 11,10 2,103 ,608 ,646 DHCN3 11,08 2,606 ,600 ,660 DHCN4 11,10 2,881 ,445 ,734 5.6 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố đa dạng hấp dẫn nghề nghiệp (DDHD) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,743 DDHD1 DDHD2 DDHD3 DDHD4 DDHD5 5.7 Scale Mean if Item Deleted 13,70 13,81 13,72 13,63 13,74 Item-Total Statistics Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 3,097 ,506 ,698 3,048 ,493 ,703 2,868 ,585 ,667 2,849 ,512 ,697 3,227 ,439 ,721 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố lợi ích học tập(LIHT) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,865 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted LIHT1 18,79 5,199 ,618 ,850 LIHT2 18,76 4,995 ,679 ,839 LIHT3 18,74 4,878 ,687 ,838 LIHT4 18,72 5,552 ,630 ,848 LIHT5 18,65 5,203 ,636 ,847 LIHT6 18,73 5,286 ,739 ,831 5.8 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha nhân tố ý định học nghề học sinh THPT (YDHN) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,810 YDHN1 YDHN2 YDHN3 YDHN4 Scale Mean if Item Deleted 11,01 11,25 10,97 11,03 Item-Total Statistics Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 2,844 ,646 ,753 3,186 ,569 ,789 2,861 ,616 ,769 2,996 ,689 ,735 5.10 PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA CHO CÁC BIẾN ĐỘC LẬP KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0,783 Bartlett's Test of Sphericity Compo nent Approx Chi-Square df Sig Total Variance Explained Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Cumulative Total % of Cumulative Variance % Variance % 4,885 12,854 12,854 4,885 12,854 12,854 3,877 10,202 23,056 3,877 10,202 23,056 2,817 7,414 30,470 2,817 7,414 30,470 2,543 6,693 37,163 2,543 6,693 37,163 4897,601 703 ,000 Rotation Sums of Squared Loadings Total % of Cumulative Variance % 3,671 9,660 9,660 3,486 9,174 18,834 2,950 7,762 26,596 2,943 7,744 34,340 2,509 2,212 1,723 ,998 6,604 5,820 4,535 2,627 43,766 49,586 54,121 56,749 10 11 12 13 14 ,984 ,904 ,884 ,853 ,804 ,756 2,590 2,378 2,327 2,246 2,115 1,990 59,339 61,716 64,044 66,289 68,404 70,394 15 16 17 18 ,724 ,701 ,693 ,647 1,906 1,846 1,825 1,703 72,300 74,146 75,971 77,674 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 ,621 ,599 ,575 ,555 ,540 ,517 ,492 ,484 ,448 ,444 1,635 1,576 1,514 1,460 1,421 1,362 1,295 1,273 1,179 1,168 79,309 80,885 82,399 83,858 85,279 86,641 87,936 89,209 90,388 91,556 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 ,416 ,395 ,370 ,349 ,328 ,307 ,297 ,280 ,253 ,214 1,095 1,039 ,975 ,919 ,863 ,809 ,781 ,736 ,666 ,562 92,651 93,690 94,665 95,584 96,447 97,255 98,036 98,772 99,438 100,000 2,509 2,212 1,723 Extraction Method: Principal Component Analysis 6,604 5,820 4,535 43,766 49,586 54,121 2,649 2,518 2,349 6,972 6,627 6,182 41,313 47,939 54,121 5.11 Phân tích EFA cho biến phụ thuộc YDHN KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx, Chi-Square ,796 496,024 df Sig ,000 Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Cumulative Total % of Cumulative Variance % Variance % 2,561 64,021 64,021 2,561 64,021 64,021 ,581 14,524 78,545 ,457 11,421 89,966 ,401 10,034 100,000 Extraction Method: Principal Component Analysis Communalities Initial YDHN1 1,000 YDHN2 1,000 YDHN3 1,000 YDHN4 1,000 Extraction Method: Principal Component Analysis Extraction ,659 ,568 ,625 ,709 Component Matrixa Component YDHN4 YDHN1 YDHN3 YDHN2 Extraction Method: Principal Component Analysis a, components extracted ,842 ,812 ,791 ,754 PHỤ LỤC 6.1 Phân tích tương quan Person Correlations PHST DHCN DDHD UTTH Pearson Correlation -,088 ,257** ,040 PHST Sig, (2-tailed) ,084 ,000 ,437 N 385 385 385 385 Pearson Correlation -,088 ,055 -,118* DHCN Sig, (2-tailed) ,084 ,284 ,021 N 385 385 385 385 ** Pearson Correlation ,257 ,055 ,181** DDHD Sig, (2-tailed) ,000 ,284 ,000 N 385 385 385 385 * ** Pearson Correlation ,040 -,118 ,181 UTTH Sig, (2-tailed) ,437 ,021 ,000 N 385 385 385 385 ** ** Pearson Correlation ,393 -,029 ,209 ,244** CHVL Sig, (2-tailed) ,000 ,565 ,000 ,000 N 385 385 385 385 ** ** Pearson Correlation ,355 ,021 ,337 ,089 NTK Sig, (2-tailed) ,000 ,678 ,000 ,081 N 385 385 385 385 ** ** Pearson Correlation ,150 -,020 ,146 ,211** LIHT Sig, (2-tailed) ,003 ,689 ,004 ,000 N 385 385 385 385 ** ** ** Pearson Correlation ,526 ,138 ,449 ,267** YDHN Sig, (2-tailed) ,000 ,007 ,000 ,000 N 385 385 385 385 **, Correlation is significant at the 0,01 level (2-tailed) *, Correlation is significant at the 0,05 level (2-tailed) 6.2 CHVL ,393** ,000 385 -,029 ,565 385 ,209** ,000 385 ,244** ,000 385 NTK ,355** ,000 385 ,021 ,678 385 ,337** ,000 385 ,089 ,081 385 ,378** ,000 385 385 ** ,378 ,000 385 385 ** ,179 ,017 ,000 ,741 385 385 ** ,580 ,668** ,000 ,000 385 385 LIHT YDHN ,150** ,526** ,003 ,000 385 385 -,020 ,138** ,689 ,007 385 385 ** ,146 ,449** ,004 ,000 385 385 ** ,211 ,267** ,000 ,000 385 385 ** ,179 ,580** ,000 ,000 385 385 ,017 ,668** ,741 ,000 385 385 ,220** ,000 385 385 ** ,220 ,000 385 385 Phân tích hồi quy đa biến Model Summaryb Model R R Square Adjusted R Std, Error of the Durbin-Watson Square Estimate a ,835 ,697 ,691 ,3097839 2,070 a, Predictors: (Constant), LIHT, NTK, DHCN, UTTH, DDHD, PHST, CHVL b, Dependent Variable: YDHN ANOVAa df Mean Square F 11,868 123,667 377 ,096 384 Model Sum of Squares Sig, Regression 83,075 ,000b Residual 36,179 Total 119,254 a, Dependent Variable: YDHN b, Predictors: (Constant), LIHT, NTK, DHCN, UTTH, DDHD, PHST, CHVL Coefficientsa Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std, Error Beta (Constant) -2,019 ,258 PHST ,235 ,032 ,235 DHCN ,184 ,032 ,167 DDHD ,230 ,049 ,148 UTTH ,177 ,040 ,133 CHVL ,349 ,045 ,255 NTK ,305 ,024 ,421 LIHT ,109 ,038 ,086 a, Dependent Variable: YDHN t -7,821 7,219 5,779 4,737 4,369 7,669 12,833 2,893 Sig ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,004 Collinearity Statistics Tolerance VIF ,757 ,967 ,828 ,872 ,729 ,747 ,913 1,320 1,035 1,207 1,146 1,372 1,339 1,095 PHỤ LỤC 7: PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT 7.1 Phân tích khác biệt yếu tố giới tính Sex YDHN Group Statistics Mean Std Deviation N Std Error Mean Nữ 236 3,668432 ,5289183 ,0344296 Nam 149 3,718121 ,6000342 ,0491567 Levene's Test for Equality of Variances F Sig Equal variances 1,814 assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means t df ,179 -,852 Sig (2Mean Std, Error tailed) Difference Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 383 ,395 -,0496886 ,0583320 -,1643797 ,0650025 -,828 285,547 ,408 -,0496886 ,0600149 -,1678162 ,0684390 YDHN Equal variances not assumed 7.2 Phân tích khác biệt yếu tố học lực Test of Homogeneity of Variances YDHN Levene Statistic 1,893 df1 df2 Sig 380 0,111 ANOVA YDHN Sum of Squares df Mean Square 1,672 0,418 Within Groups 117,582 380 0,309 Total 119,254 384 Between Groups 7.3 F 1,351 Phân tích khác biệt yếu tố nghề nghiệp phụ hunh học sinh Sig 0,251 Test of Homogeneity of Variances YDHN Levene Statistic 0,051 df1 df2 Sig, 0,985 381 ANOVA YDHN Sum of Squares Between Groups 1,587 Within Groups df 117,667 Mean Square 0,529 381 F 1,713 Sig, 0,164 0,309 Total 119,254 384 7.4 Phân tích khác biệt yếu tố thu nhập phụ huynh học sinh Test of Homogeneity of Variances YDHN Levene Statistic 1,697 df1 df2 381 Sig 0,167 ANOVA YDHN Sum of Squares Between Groups Within Groups Total df Mean Square 2,537 0,846 116,716 119,254 381 384 0,306 F Sig 2,761 0,042 Multiple Comparisons Dependent Variable: YDHN Bonferroni (I) Income Mean (J) Income Std, Error Difference Sig 95% Confidence Interval (I-J) Lower Upper Bound Bound Dưới 6 - 10 triệu -,1204368 ,0663988 ,423 -,296533 ,055660 triệu 11 - 15 triệu -,2370233* ,0859228 ,037 -,464900 -,009147 - 10 triệu 11 - 15 triệu Trên 15 triệu Trên 15 triệu -,0486042 ,1077320 1,000 -,334321 ,237113 Duoi triệu ,1204368 ,0663988 ,423 -,055660 ,296533 11 - 15 triệu -,1165865 ,0812359 ,912 -,332033 ,098860 Trên 15 triệu ,0718326 ,1040324 1,000 -,204072 ,347738 Duoi triệu ,2370233* ,0859228 ,037 - 10 triệu ,1165865 ,0812359 ,912 -,098860 ,332033 Trên 15 triệu ,1884191 ,1174592 ,657 -,123095 ,499933 Duoi triệu ,0486042 ,1077320 1,000 -,237113 ,334321 - 10 triệu -,0718326 ,1040324 1,000 -,347738 ,204072 11 - 15 triệu -,1884191 ,1174592 ,657 -,499933 ,123095 ,009147 ,464900 *, The mean difference is significant at the 0,05 level 7.5 Phân tích khác biệt yếu tố ban học sinh theo học Test of Homogeneity of Variances YDHN Levene Statistic 0,652 df1 df2 Sig 0,521 382 ANOVA YDHN Sum of Squares Between Groups 3,614 Within Groups 115,640 Total 119,254 df Mean Square 1,807 382 0,303 384 F 5,969 Sig 0,003 Multiple Comparisons Dependent Variable: YDHN Bonferroni (I) BanHoc (J) BanHoc Tự nhiên Xã hội Mean Std, Error Sig, 95% Confidence Interval Difference Lower Upper (I-J) Bound Bound ,0631097 ,0631316 ,954 -,088695 ,214914 -,1989969* ,0751843 ,025 -,379783 -,018211 -,0631097 ,0631316 ,954 -,214914 ,088695 -,2621066* ,0768177 ,002 -,446820 -,077393 Tự nhiên ,1989969* ,0751843 ,025 ,018211 ,379783 Xã hội ,2621066* ,0768177 ,002 ,077393 ,446820 Ngoại ngữ Xã hội Tự nhiên Ngoại ngữ Ngoại ngữ *, The mean difference is significant at the 0,05 level 7.6 Phân tích khác biệt yếu tố số anh (chị) em gia đình Test of Homogeneity of Variances YDHN Levene Statistic df1 df2 Sig 1,027 382 0,359 ANOVA YDHN Between Groups Within Groups Total Sum of Squares df Mean Square 2,042 1,021 117,212 382 0,307 119,254 384 F 3,328 Sig 0,037 Multiple Comparisons Dependent Variable: YDHN Bonferroni (I) Family người - người (J) Family - người Mean Std, Error Sig, 95% Confidence Interval Difference Lower Upper (I-J) Bound Bound -,1216033 ,0697410 ,246 -,289300 ,046094 Trên người ,0406250 ,0782206 1,000 -,147462 ,228712 nguoi ,1216033 ,0697410 ,246 -,046094 ,289300 Trên người ,1622283 ,0677484 ,051 -,000677 ,325134 Trên người -,0406250 ,0782206 1,000 -,228712 ,147462 người - người -,1622283 ,0677484 ,051 -,325134 ,000677 ... Ngãi 1.3 Câu hỏi nghiên cứu - Những nhân tố ảnh hưởng đến ý định học nghề học sinh lớp 12 Thành phố Quãng Ngãi? - Mức độ tác động nhân tố ảnh hưởng đến ý định học nghề học sinh lớp 12 Thành phố. .. yếu tố ảnh hưởng đến ý định lựa chọn học nghề học sinh lớp 12 35 Bảng 3.2 Kết thảo luận nhóm yếu tố ảnh hưởng đến ý định lựa chọn học nghề học sinh lớp 12 STT Mã hóa Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định. .. Thành phố Quãng Ngãi - Phân tích tác động nhân tố ảnh hưởng đến ý định học nghề học sinh lớp 12 Thành phố Quãng Ngãi - Đề xuất hàm ý sách nhằm nâng cao ý định học nghề cho học sinh lớp 12 Thành phố