Sáng kiến ứng dụng công nghệ thông tin vao dạy học toán thực tế...

MỤC LỤC Mụ Tiêu đề phần Trang c Đặt vấn đề 2 Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề 2.2 Thực trạng vấn đề 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến 39 Kết luận 39 Tài liệu tham khảo 41 ĐỀ TÀI “ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MƠN TỐN” Đặt vấn đề : Tốn học mơn khoa học gắn liền với thực tiễn sống, năm gần với phát triển xã hội, đòi hỏi khả áp dụng vấn đề toán học vào thực tế Vì thực giảng dạy mơn cho sinh động, trực quan, đòi hỏi người giáo viên cần kĩ định tin học thực soạn giảng theo ý tưởng Qua q trình giảng dạy tơi nhận thấy rằng, để soạn toán thực tế máy tính có hình minh họa cụ thể, sinh động, theo ý muốn nhiều giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn như: Vẽ hình khơng xác góc, độ dài mà đa phần chỉnh cảm giác, điều toán học tối kị, chèn hình từ ngồi vào hình che nội dung khác, gây tính xác thẩm mỹ giảng, làm học sinh khó hình dung đối tượng nói tới, nhiều trình vẽ hình bảng học sinh quan sát rõ thao tác giáo viên, quan sát số đo góc, độ dài đoạn thẳng, điều làm ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy, giảng thiếu tương tác học sinh máy tính…, ta khắc phục tất điều nhờ vào cơng nghệ thơng tin, qua q trình giảng dạy, tìm tịi học hỏi, thân tơi có rút 2.1 số kĩ giúp khắc phục phần lỗi Giải vấn đề : Cơ sở lý luận vấn đề : Để xử lý vấn đề nêu ngồi sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu tơi cịn kết hợp thêm nhiều phần mềm bổ trợ dạy rõ sinh động Geometer's Sketchpad (còn gọi tắt GSP), Math type, Violet, Photoshop, kết hợp nhuần nhuyễn chúng, ta tạo sản phẩm riêng Phần mềm GSP phần mềm thương mại với mục đích khám phá Hình học Euclid, Đại số, Giải tích, ngành khác Toán học sử dụng rộng rãi việc giảng dạy nhiều trường trung học sở Hoa Kỳ Canada, Geometer's Sketchpad nhận nhiều giải thưởng cơng nghiệp có mặt thuyết trình John Sculley (giám đốc Apple Computer) Bill Gates (giám đốc Microsoft) công nghệ giáo dục tốt Phần mềm Math type hẳn giáo viên dạy toán biết, sử dụng phần mềm giúp cơng thức tạo mang tính thẩm mỹ xác Phần mềm Violet xây dựng từ năm 2005 đến trở nên thân quen với hầu hết giáo viên Việt Nam, 1700 trường học nước mua quyền phần mềm Violet Hiệp hội phần mềm Việt Nam VINASA xếp hạng "Phần mềm ưu việt sao" từ năm 2007, đồng thời phần mềm Việt Nam tổ chức quốc tế ADL chứng nhận đạt chuẩn SCORM - tiêu chuẩn bắt buộc cho phần mềm soạn giảng Bộ GD&ĐT quy định từ năm 2008 Phần mềm Photoshop phần mềm chỉnh sửa ảnh chuyên nghiệp có lẽ nhiều lần ta nghe thấy tên phần mềm này, giúp ta tạo hình ảnh theo ý muốn 2.2 Thực trạng vấn đề : a Thuận lợi: Cơ sở vật chất trang bị tương đối đầy đủ, có bảng tương tác, phịng máy, nhiều trường cịn có máy chiếu hình LED trang bị cho lớp thuận tiện cho cơng việc trình chiếu giảng giáo viên Ban giám hiệu quan tâm, giúp đỡ để sử dụng phương tiện dạy học cách liền mạch hiệu quả, cử người chuyên bên tin học quản lý phòng máy chiếu, có khó khăn hướng dẫn tận tình Đa phần giáo viên biết công nghệ thông tin, gần dây trường tổ chức mời giảng viên bên trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh giảng dạy, cấp chứng Có nhiều phần mềm liên quan đến toán học, bổ trợ cho soạn nhanh hơn, hiệu b Khó khăn : Bên cạnh nhiều trường trang bị máy chiếu, hình LED tận lớp cịn nhiều trường thiếu thốn thiết bị này, trường THCS Lý Chính Thắng có ba bảng tương tác mà số lớp học lại đông, dẫn đến việc tiếp cận thường xuyên điều khó, dẫn đến kiến thức công nghệ thông tin dần mai một, sử dụng lần khó có giảng ứng dụng cơng nghệ thơng tin chất lượng Có phận giáo viên không hứng thú với việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học, nên không đầu tư thời gian để nghiên cứu Để soạn giảng, tập có tính ứng dụng thực tế cần kết hợp nhiều phần mềm lại với nhau, điều làm cho giáo viên gặp không khó khăn việc thao tác xử lý lỗi bất thường 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Đa phần phần mềm mà tơi đề cập biết cả, nhiên sử dụng cho hiệu tối đa người có thời gian để nghiên cứu Trong phần trọng vào cần thiết, giáo viên toán sử dụng biết qua tính chúng, vẽ đoạn thẳng, góc, dựng hình… Qua nhiều lần soạn giảng, tập mơn tốn tơi nhận thấy phần lớn hình vẽ tạo Thứ vẽ trực tiếp PowerPoint chỉnh cạnh, góc khó khăn, nhiều điểm giao cạnh lại rõ, thứ hai vẽ phần mềm Geometer's Sketchpad, nhiên trình vẽ ta lại thực nối cạnh lại sử dụng phép dựng hình để tạo hình theo ý muốn, mà quên điều độ dài cạnh, số đo góc khơng biết xác hồn tồn chưa Sau hướng dẫn vài thao tác liên quan đến phần mềm để sử dụng tốt Ví dụ : Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm Bước Chọn điểm → Biến hình Bước Chọn vào phần biến hình → Phép tịnh tiến hình hiển thị hộp thoại sau Bước Nối hai điểm hình đoạn thẳng có độ dài mong muốn Ví dụ : Vẽ đường tròn (O; 4cm) Bước Ta chọn điểm để làm tâm đường tròn Bước Click vào tham số → hộp thoại → click vào khoảng cách → điền tên độ dài bán kính Khi hình hiển thị sau Bước Bôi đen tâm độ dài → dựng hình Khi hình hiển thị đường trịn (O; 4cm) Ví dụ 3: Vẽ ∆ABC có AB = 5cm, AC = 6cm, BC=7cm Bước Sử dụng VD1 để vẽ đoạn thẳng BC Bước Sử dụng VD2 để vẽ đường tròn (B; 5cm) đường trịn (C; 6cm) sau nối A với B, A với C Bước Bôi đen hai đường tròn ấn “Ctrl + H” để ẩn đường trịn · Ví dụ 4: Vẽ ABC = 60 Bước Vẽ đoạn thẳng BC → bôi đen điểm B → biến hình Bước Bơi đen đoạn thẳng BC → biến hình → phép quay Bước Điền tên điểm A kí hiệu số đo góc Trong q trình giải tốn hình học, để kiểm tra tìm hướng giải, đơi ta cần so sánh độ dài số đo góc để thu hẹp phạm vi suy luận, giúp tìm hướng giải nhanh Ví dụ 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB hình Bước Bơi đen hình → phép đo Bước Màn hình hiển thị độ dài cạnh AB 10 |= ⊨ Các ký hiệu ~| Nhập angle(ABC) hat x bar x ul x vec x dot x ddot x Ví dụ 1: Để soạn trắc nghiệm hình ta thực thao tác sau Bước Vào phần tập trắc nghiệm 30 Bước Điền cầu hỏi, đáp án vào hộp thoại Bước Click “Đồng ý” hình hiển thị sau 31 Bước Click “Đồng ý” xem kết Ở bàn tới cách gõ công thức tạo tập mẫu phần mềm này, dựa vào đó, thầy sáng tạo thêm để phục vụ cho mục đích mình, cịn nhiều dạng tập điền sai, nối, điền khuyết, kéo thả, điền vào trống… Có lưu ý nhỏ số ký hiệu toán học đặc biệt khơng thể font thơng thường Arial hay Times New Roman, thường hình vng Trường hợp ta phải sử dụng font Tahoma font có chữ MS đầu thể Trong trình soạn tốn thực tế, ta thường sử dụng thêm hình ảnh bên ngồi chèn vào để thêm sinh động, gần gũi, cho học sinh dễ tưởng tượng, đa phần hình ảnh đưa vào lại che gây tính xác thẩm mỹ 32 Ví dụ hình Ta thấy có khung màu bao trùm cây, chèn hình vào giảng thẩm mỹ, đè lên đối tượng khác Để xử lý lỗi tơi có hai cách Cách Ta tải Internet hình ảnh có “PNG”, hình có đối tượng mà khơng có khung bao trùm giống hình trên, nhiên để tìm hình ảnh địi hỏi ta phải tìm vất vả, đơi tìm mà lại khơng ưng ý có sẵn trang, phải phí ta tải Cách Ta dùng phần mềm “Adobe Photoshop 2018” để tạo hình ảnh có “PNG”, bỏ phần khơng cần thiết, giữ lại đối tượng mà cần dùng Thầy tải Internet vào đường link sau để tải “https://drive.google.com/file/d/11Pj_ElKQIPFpr7o13_-UsU61hctA2_DL/view? usp=sharing” Ở có nhiều cơng cụ phần mềm tách khỏi màu, hướng dẫn dễ làm mà sử dụng cho cơng tác tách hình, chèn vào giảng 33 Ví dụ hình có trên, sử dụng phần mềm Photoshop để bỏ khung màu giữ lại Bước Sau cài đặt xong phần mềm Photoshop giao diện chương trình Bước Chọn file → open → tìm đến hình cần xử lý → ok để đưa hình vào phần mềm 34 Bước Chọn công cụ Quick selection tool Bước Màn hình hiển thị đường trịn có dấu + giữa, ta di đường tròn click chuột vào vị trí cần bỏ 35 Bước Di chuột tới vị trí cần bỏ ta hình (ấn “Ctrl + ” “Ctrl - ” để phóng to, thu nhỏ đối tượng) Bước Ấn xác tổ hợp phím sau “Ctrl Shift I” để đảo chọn, hình hiển thị sau 36 Lúc toàn chọn, ta tiến hành ấn tổ hợp phím “Ctrl Shift J” để copy cây, hình hiển thị sau Sau click hình để tắt, ta kết sau Sau thực lưu lại xong 37 Cách lưu Vào file → Save → hình hiển thị hộp thoại sau Trong phần nhớ chọn đuôi PNG ấn Save Và sản phẩm Với ví dụ ta thấy khơng cịn khung màu nữa, thầy áp dụng cho nhiều hình khác để phục vụ cho việc soạn 38 Trong trình soạn sử dụng phần mềm Math Type nhiều lúc muốn gõ tiếng việt có dấu thường bị lỗi, vấn đề xử lý không nhiều thời gian Bước Chọn Style → Define → chọn font VNI-Times → Ok Bước Vào Unikey, phần bảng mã chọn VNI Windows → đóng thành cơng 39 2.4 Hiệu sáng kiến Sau nghiên cứu xây dựng sáng kiến này, sử dụng công nghệ thông tin, ứng dụng phần mềm để làm phương tiện hỗ trợ trình giảng dạy giúp học sinh nhận định vấn đề tốt hơn, vận dụng vào dạng cho phù hợp Qua nhiều năm giảng dạy thấy công nghệ thông tin hỗ trợ đắc lực việc dạy tốn như: Trình bày xác kiến thức, kênh chữ, kênh hình rõ ràng đẹp mắt, hình vẽ chuẩn xác đặc biệt với mơn Hình học Đưa lên hình nội dung phù hợp, lúc, khả chuyển đổi hình ảnh nhanh chóng, sinh động Học sinh ghi chép học rõ ràng, hệ thống Tiết kiệm nhiều thời gian truyền đạt lý thuyết cho học sinh, nhờ mà thời gian luyện tập, vận dụng kiến thức nâng lên, kiến thức khắc sâu hơn, em hứng thú học tập, tiếp thu nhanh hơn, động hơn, luyện tập nhiều hơn, khắc sâu kiến thức, nâng cao lực tự học, phát triển tư kỹ vận dụng kiến thức nâng lên rõ rệt so với cách dạy truyền thống Tổ chức nhiều hoạt động cá nhân hoạt động tập thể, trò chơi, hấp dẫn học sinh Số học sinh nắm phương pháp học giải tập toán tăng lên rõ rệt Kết đạt năm học 2018-2019 sau: Mơn Lớp Tốn 8.5 Thống kê điểm Điểm 8,9,10 SL % 15 35,7% Điểm 5,6,7 SL % 25 59,5% Điểm 3,4 SL % 4,8% Điểm 1,2 SL % 0% Kết luận kiến nghị Đối với công tác giảng dạy thấy đổi phương pháp dạy học cần thiết phải thường xuyên Mọi phương pháp giáo viên nhằm mục đích nâng cao chất lượng môn Việc sử dụng cụng nghệ thông tin vào hỗ trợ đổi phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn khơng phải khơng thực đựơc Trong q trình làm sáng kiến tơi rút số vấn đề sau: • Về phía học sinh: 40 Mỗi học sinh cần rèn cho phương pháp học chủ động ,tích cực Trong lớp cần ý nghe giảng, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp Chuẩn bị kiến thức có liên quan đến học Phân tích, khái quát kiến thức để nhận biết đặc điểm loại, dạng Các em cần thực hành làm tập áp dụng sau học lý thuyết để rèn kỹ • Về phía giáo viên: Người thầy phải bao quát tồn kiến thức chương trình dạy, dẫn dắt em bước làm bật kiến thức trọng tâm bài, giáo viên cần phải linh hoạt sáng tạo tùy theo đặc điểm Giáo án điện tử phương tiện hỗ trợ đổi phương pháp dạy học không thiết học thực soạn giảng giáo án điện tử, nhiều cần kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin với phương pháp giảng dạy truyền thống tức kết hợp ghi bảng với công nghệ phần mềm dạy học Tuỳ theo kiến thức phần, mà lựa chọn phần mềm cho thích hợp, đủ lúc phù hợp với nội dung kiến thức • Kiến nghị: Nhà trường cần trang bị thêm máy chiếu hình LED cho lớp, để giáo viên sử dụng thường xuyên Tổ chức buổi trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trường để người tham gia học hỏi Qua nhiều năm giảng dạy, tự tìm tịi học hỏi để vận dụng công nghệ thông tin vào dạy học, q trình nghiên cứu thực nghiệm khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong góp ý từ ban giám khảo đồng nghiệp Tôi xin chân thành cám ơn! Hóc mơn, ngày 16 tháng 11 năm 2019 Người viết Lê Ngọc Hải DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 1/ Tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm hỗ trợ toán học Geometter Sketchpad, Violet, Microsoft Powrpoint, Adobe Photoshop 2018, Math Type 2/ 3/ Phơng pháp dạy học Toán Nguyễn Bá Kim 100 thủ thuật Powerpoint – Trương Cơng Bình 4/ 786 mẹo vặt tiện ích sử dụng máy tính – Quốc Hùng 5/ Giáo trình ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học – Đỗ Mạnh Cường 6/ Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học tốn trường phổ thơng – Trần Đình Châu – Đặng Thu Thủy HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THCS LÝ CHÍNH THẮNG PHIẾU CHẤM SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2018 – 2019 42 Tác giả: LÊ NGỌC HẢI Chức vụ: Giáo Viên Đơn vị: Trường THCS Lý Chính Thắng Tên viết: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán Giám NHẬN XÉT SÁNG KIẾN CỦA TRƯỜNG khảo:  GIỚI THIỆU CỦA TỔ: điể Điểm Mục Nhận xét đề tài m Quy định đạt I / Nội dung 90 đ a Tính mới: 20 b Tính khoa học: 25 c Tính thực tiễn: 20 d Tính hiệu quả: 25  XÁC NHẬN VÀ Ý KIẾN CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM SK: II/ Hình thức 10đ 10 Tổng cộng 100 Nhận xét chung: Xếp Loại:………… NGƯỜI CHẤM 43 NHẬN XÉT SÁNG KIẾN CỦA PHÒNG GD&ĐT  GIỚI THIỆU VÀ Ý KIẾN CỦA MLBM PHỤ TRÁCH - THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG CHẤM SK:  XÁC NHẬN VÀ Ý KIẾN CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM SK: 44 ... Hiệu sáng kiến Sau nghiên cứu xây dựng sáng kiến này, sử dụng công nghệ thông tin, ứng dụng phần mềm để làm phương tiện hỗ trợ trình giảng dạy giúp học sinh nhận định vấn đề tốt hơn, vận dụng. .. thiết học thực soạn giảng giáo án điện tử, nhiều cần kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin với phương pháp giảng dạy truyền thống tức kết hợp ghi bảng với công nghệ phần mềm dạy học Tuỳ theo kiến. .. Bình 4/ 786 mẹo vặt tiện ích sử dụng máy tính – Quốc Hùng 5/ Giáo trình ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học – Đỗ Mạnh Cường 6/ Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học tốn trường phổ thơng – Trần