- HS lập dàn ý câu chuyện ra giấy nháp, kể chuyện trong nhóm cho nhau nghe, sau khi kể xong trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện?. - Gợi ý cho HS các câu hỏi:?[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 5 Kể chuyện
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu
1 Rèn kĩ nói:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện)
2 Rèn kĩ nghe: Chăm lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy - học
- Một số sách, truyện, báo viết truyện ca ngợi hịa bình chống chiến tranh
- Dàn ý kể chuyện tiêu chí đánh giá ghi sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi hai HS tiếp nối kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
- Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Hịa bình khát vọng lớn tồn thể loài người Tất người tốt giới muốn sống giới hịa bình, hạnh phúc, khơng có bom đạn, chết chóc, chiến tranh Trong tiết kể chuyện hôm kể câu chuyện nói lên ước mơ đáng
(2)- GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào
2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài
- GV gọi HS đọc đầu GV viết sẵn bảng
- Một HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm
Kể lại câu chuyện em đã được nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh.
- GV hỏi HS:
+ Đề yêu cầu kể câu chuyện có nội dung nào?
+ Những câu chuyện có đâu?
- HS trả lời:
+ Kể câu chuyện ca ngợi hịa bình chống chiến tranh
+ Những câu chuyện em nghe đọc sách, báo
- GV nghe HS trả lời gạch từ ngữ cần ý
- GV gọi hai HS đọc nối tiếp gợi ý SGK
- Hai HS đọc nối trình tự: HS đọc gợi ý 2, HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm theo dõi SGK
- GV nói: Các em kể câu chuyện chương trình em học có nội dung nói ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh Nhưng em kể câu chuyện SGK cộng thêm điểm Đối với câu chuyện dài em kể đoạn kể vắn tắt nội dung câu chuyện
- HS lắng nghe
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà em định kể nói rõ nghe chuyện từ đọc truyện đâu?
(3)đọc truyện đâu, vào dịp
- GV nhận xét, điều chỉnh HS chọn truyện không yêu cầu
- HS nghe, sửa chữa cách nêu tên câu chuyện khác (nếu chưa chọn truyện) - GV nhắc lại gợi ý SGK (cách kể
chuyện) yêu cầu HS nhắc lại tiêu chí đánh giá kể chuyện (theo tiết học trước Nếu HS quên, GV đưa bảng phụ ghi sẵn tiêu chí cho HS đọc lại)
- HS thực theo yêu cầu GV
b Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- GV lưu ý HS trước kể:
+ Kể thật tự nhiên với giọng kể chuyện, nhìn vào bạn nghe kể
+ Với truyện dài em cần kể 1-2 đoạn để giành thời gian cho bạn khác kể
- HS nghe thực theo yêu cầu GV
- GV viên yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm nhỏ, nhóm bốn HS
GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS ý lắng nghe bạn kể đánh giá, cho điểm bạn nhóm
- HS lập dàn ý câu chuyện giấy nháp, kể chuyện nhóm cho nghe, sau kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS câu hỏi:
* HS kể chuyện hỏi:
+ Bạn thích điều câu chuyện tơi vừa kể? + Bạn có thích câu chuyện tơi vừa kể khơng? Vì sao? + Bạn nhớ tình tiết, nhân vật truyện? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Hình ảnh truyện làm bạn xúc động nhất? * HS nghe kể hỏi:
(4)+ Bạn muốn nói với người điều qua câu chuyện ? + Câu chuyện bạn có ý nghĩa ?
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể, lớp theo dõi để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn, tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng
- GV viết tên HS tham gia thi kể tên câu chuyện để lớp nhớ tên bạn câu chuyện bạn
- HS quan sát
- GV hướng dẫn HS đối thoại người kể người nghe
- HS kể chuyện xong lớp trao đổi hai câu hỏi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa, câu chuyện bạn vừa kể
- Sau HS kể xong GV tổ chức cho HS nhận xét
- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đánh giá (có từ tiết học trước)
- GV u cầu HS bình chọn bạn có câu chuyện hay kể hấp dẫn yêu cầu em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn, trao đổi ý nghĩa hai câu chuyện tiêu biểu
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học - HS lắng nghe
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị đọc trước tiết kể chuyện tiếp theo, chuẩn bị nội dung câu chuyện