Nhận định của nhà báo Lê Bình đã làm nổi bật thực trạng an toàn vệ sinh thực phẩm hiện nay (người nông dân tưới thuốc độc lên rau củ quả), hậu quả mà nó gây ra (hai giờ đồng hồ có 30 ngư[r]
(1)SỞ GD & ĐT TP HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC2015 - 2016 MÔN NGỮ VĂN
Ngày thi: 07/06/2016 Thời gian làm bài: 180 phút PHẦN I: Đọc hiểu (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4:
(1) Đưa sách với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương mình, để em nhỏ khơng cịn "khát" sách đọc Đó cơng việc thiện nguyện người tham gia chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam", chung tay đeo đuổi mục tiêu để 10 triệu trẻ em nơng thơn có quyền đọc sách có sách đọc trẻ em thành phố.
(2) Anh Nguyễn Quang Thạch, người khởi xướng chương trình trình đi bộ xuyên Việt từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh Chuyến khởi hành từ ngày mồng Tết Ất Mùi dự kiến hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015 Anh cử nhân tiếng Anh, trải qua nhiều vị trí quan nhà nước làm việc cho số tổ chức quốc tế Chuyến bộ xuyên Việt anh lần mong muốn kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trong trường học, dòng họ để đạt số 300 nghìn tủ sách xây dựng toàn quốc vào năm 2017, giúp 10 triệu học sinh nơng thơn có sách đọc.
(…) (3) Chương trình Sách hóa nơng thơn Việt Nam đời theo mong muốn anh nhằm giải vấn đề thiếu sách nông thôn mà theo anh để nâng cao dân trí, xây dựng tinh thần chia sẻ trách nhiệm xã hội cộng đồng Tâm nguyện anh tạo hệ thống thư viện mi-ni rộng khắp nước để người dân thôn q tiếp cận tri thức Chương trình Sách hóa nơng thơn Việt Nam đến thực thành công năm loại tủ sách, với 3.800 tủ sách xây dựng, giúp 200 nghìn người dân nơng thơn, đặc biệt 100 nghìn học sinh nơng thơn có hội đọc 40 đầu sách/năm.”
(Đưa sách làng, Nhân dân cuối tuần, 26/04/2015) Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0,25 điểm)
Câu 2. Đoạn (2) giới thiệu thông tin hành động “đi xuyên Việt” anh Nguyễn Quang Thạch? (0,25 điểm)
Câu 3. Từ nội dung văn bản, nêu mục tiêu kết đạt chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam" (0,5 điểm)
Câu 4. Theo số liệu Bộ Văn hóa - Thể thao - Du lịch: nay, trung bình người Việt đọc 0,8 cuốn sách/năm Từ thực trạng này, anh/chị nhận xét ngắn gọn anh Nguyễn Quang Thạch và chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam" anh khởi xướng Trả lời khoảng 5-7 dòng. (0,5 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: “Thương biển cha Đứng dậy cha!
Cha ngồi nhiều ngày Mắt hoảnh nhìn phía biển
Chiếc điếu cày ngày cha không động đến Con thấy đau nhói tận tim mình
Tấm lưới tay cha đặt xuống, nâng lên Con biết cha đứt khúc ruột
“Biển chết ơi”! Cha khóc
Lần nước mắt người đàn ông biển cha vỡ tia máu chảy quanh hốc má gầy gò
Dân Miền Trung quê
Mấy tuần khơng cịn tiếng reo hị
Câu chuyện khơi khơng cịn bữa ăn làng biển Mẹ bỏ chợ, thuyền úp bến
Người ngư dân
(2)Có biển nơi mơ biển q Cá lòng sâu cá mặt nước Bao nhiêu cá chết nhiễm độc
Biển gào lên thủy táng linh hồn Làng biển q tơi chìm ngập nỗi buồn Cá chết hồn oan mắt chưa kịp nhắm Đứng dậy cha
Con thương cha nhiều
Con biết người thương nhớ biển cha ơi! ………” (Hoa Trần 26/4/2016) Câu 5. Bài thơ viết theo thể thơ nào? (0,25đ)
Câu 6. Xác định từ ngữ thể tâm trạng nhân vật trữ tình thơ? (0,5đ) Câu 7. Chỉ phương thức biểu đạt thơ? (0,25đ)
Câu 8. Qua thơ, anh/chị cảm nhận về tình yêu biển của nhân vật người cha nói riêng của người dân Việt Nam nói chung như thế nào? (Trình bày khoảng đến 10 dòng) (0,5đ) PHẦN II: Làm văn (7 điểm)
Câu 1: Nghị luận xã hội ( điểm)
Trong chương trình “Tạp chí kinh tế xn Bính Thân – Phẳng hay khơng phẳng”, VTV1, 12/2/2016, nhà báo Lê Bình nhắc đến vấn nạn thực phẩm bẩn với trăn trở:
Nhiều người Việt kiếm tiền giá, đánh đổi liêm sỉ, danh dự để có tiền Sự kiếm tiền độc ác kiếm tiền sức khỏe mạng sống đồng bào mình? Trung bình hai giờ đồng hồ có ba mươi người chết bệnh ung thư – số tàn nhẫn đến rợn người Bao người Việt độc ác với nhau? Làm để người biết yêu thương hơn? Đơn giản vậy thơi định vận mệnh dân tộc, giới Người nông dân cần thương người tiêu dùng chút không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ để đào huyệt chơn đồng bào chơn sống
Anh (chị) suy nghĩ nhận định nhà báo Lê Bình? Trình bày quan điểm mình trước vấn đề vệ sinh an tồn thực phẩm văn không 600 từ
Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm)
Bút pháp miêu tả nội tâm nhân vật Kim Lân qua đoạn văn sau:
[…] “ Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết bao nhiêu sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Cịn mình thì…Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt…Biết chúng có ni nổi sống qua đói khát khơng.
Bà lão khẽ thở dài ngẩng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới lấy đến Mà có vợ được…Thơi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng được cho con…may mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, n bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết được?
Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với “ nàng dâu mới”: - Ừ, thơi phải dun phải kiếp với u mừng lòng…
Tràng thở đánh phào cái, ngực nhẹ hẳn Hắn ho khẽ tiếng, bước bước dài sân Bà cụ Tứ từ tốn tiếp lời:
- Nhà ta nghèo Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo làm ăn Rồi may mà ông giời cho khá… Biết hở con, giàu ba họ, khó ba đời? Có chúng mày về sau.
Bà lão đăm đăm nhìn ngồi Bóng tối trùm lấy hai mắt Ngồi xa dịng sơng sáng trắng uốn khúc cánh đồng tối Mùi đốt đống rấm nhà có người chết theo gió thoảng vào khét lẹt Bà lão nhẹ thở dài Bà lão nghĩ đến ông lão, nghĩ đến đứa gái út Bà lão nghĩ đến đời cực khổ dài dằng dặc Vợ chồng chúng lấy nhau, đời chúng liệu có bố mẹ trước khơng? ” (Trích Vợ nhặt)
(3)
Môn: Ngữ văn Phần I Kĩ đọc hiểu
Yêu cầu chung
- Phần kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu câu, đoạn, văn văn học thuộc nhiều thể loại để làm bài.
- Mỗi câu hỏi khía cạnh, thí sinh cần xác định yêu cầu để trả lời chính xác.
VB1. Câu Phong cách ngôn ngữ báo chí
Câu Hành động xuyên Việt anh Nguyễn Quang Thạch: - Về hành trình: từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh
- Về thời gian: khởi hành từ ngày mồng Tết Ất Mùi dự kiến hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015
- Về mục đích: kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trường học, dòng họ để đạt số 300 nghìn tủ sách xây dựng tồn quốc vào năm 2017, giúp hơn 10 triệu học sinh nông thôn có sách đọc.
- Điểm 0,25: nêu ý trở lên Câu 3.
- Mục tiêu: 10 triệu trẻ em nơng thơn có quyền đọc sách có sách đọc trẻ em thành phố.
- Kết đạt chương trình "Sách hóa nơng thôn Việt Nam": thực thành công năm loại tủ sách, với 3.800 tủ sách xây dựng, giúp 200 nghìn người dân nơng thơn, đặc biệt 100 nghìn học sinh nơng thơn có hội đọc 40 đầu sách/năm
- Điểm 0,5: nêu đủ ý trên;
Câu 4. Thí sinh nêu quan điểm thân anh Nguyễn Quang Thạch ý nghĩa của chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam" Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục.
- Anh Nguyễn Quang Thạch: người có tâm huyết với cộng đồng, có lí tưởng sống đẹp, biết chăm lo cho phát triển hệ trẻ, đặc biệt trẻ em nông thôn.
- Chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam": chương trình thiết thực, ý nghĩa, giúp cho người có nhận thức sách quan tâm nhiều đến việc đọc sách. - Điểm 0,5: Nhận xét đúng, hợp lí hai đối tượng, diễn đạt gọn, sáng;
- Điểm 0,25: Nhận xét đúng, hợp lí hai đối tượng; diễn đạt chưa thật sáng. VB2. Câu Bài thơ viết theo thể thơ Tự do
Câu Xác định từ ngữ thể tâm trạng nhân vật trữ tình thơ : Thương biển lắm, đau nhói tận tim mình, Làng biển q tơi chìm ngập nỗi buồn
Câu Chỉ phương thức biểu đạt thơ : Biểu cảm, Miêu tả, Tự sự
Câu Qua thơ, anh/chị cảm nhận tình yêu biển nhân vật người cha nói riêng người dân Việt Nam nói chung nào? (Trình bày khoảng dịng) : u thương biển, đau xót, buồn bã, bảo vệ biển đảo
Phần II Câu 1
Nghị luận xã hội Yêu cầu chung
- Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ quan điểm riêng để làm bài.
(4)xác đáng; tự bày tỏ quan điểm mình, phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội luật pháp.
Yêu cầu cụ thể
Đảm bảo kết cấu (0,5)
Xác định vấn đề (0,25): Thực phẩm bẩn, tác hại thái độ cần có. Triển khai vấn đề: (2.25)
- Giải thích nhận định: 0,25
Nhận định nhà báo Lê Bình làm bật thực trạng an toàn vệ sinh thực phẩm hiện nay (người nông dân tưới thuốc độc lên rau củ quả), hậu mà gây (hai đồng hồ có 30 người chết ung thư) nguyên nhân vấn nạn (người Việt kiếm tiền bằng giá, đánh đổi liêm sỉ, danh dự để có tiền).
- Thực trạng vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm: 0,5
+ Liên tiếp gần đây, nhiều vụ việc liên quan đến quy trình sản xuất, kinh doanh thực phẩm bẩn khiến nhiều người cảm thấy hoang mang Những thực phẩm thiết yếu hàng ngày như rau, củ, thịt, cá hay dầu ăn, nước mắm… tất có nguy nhiễm bẩn Dẫn chứng: Thịt heo nạc bất thường lạm dụng chất cấm salbutamol chăn nuôi, măng tươi tẩm, nhuộm Auramine O – chất cấm sử dụng chế biến, bảo quản thực phẩm + Thậm chí, thực phẩm bẩn tuồn vào siêu thị uy tín Như vậy, vấn nạn thực phẩm bẩn “hoành hành” từ khu chợ thuận tiện cho việc mua bán thường nhật đến những siêu thị lớn gửi gắm niềm tin người tiêu dùng.
- Nguyên nhân: 0,5
* Tâm lí muốn thu lợi nhuận nhanh chóng bất chấp quy định vệ sinh an toàn trong sản xuất, người nơng dân đơi cịn gánh nặng cơm áo gạo tiền
* Sự thiếu hiểu biết ảnh hưởng nghiêm trọng thực phẩm bẩn sức khỏe người tiêu dùng
* Sản xuất, canh tác, gieo trồng môi trường bị ô nhiễm trầm trọng từ đất đai, nguồn nước đến không khí
* Người tiêu dùng: – Thiếu hiểu biết dẫn đến việc tiêu thụ sản phẩm cách tràn lan, khơng chọn lọc – Tâm lí ham rẻ vơ tình tạo nhu cầu tiêu thụ lớn thực phẩm kém chất lượng.
* Cơ quan có thẩm quyền – Chưa có biện pháp xử lí thích đáng trường hợp sản xuất không bảo đảm vệ sinh, buôn bán thực phẩm bẩn khiến vấn nạn thực phẩm thiếu an toàn tiếp tục tái diễn.
* Chưa có phối hợp đồng quan pháp luật với tổ chức khoa học để đẩy nhanh quá trình phát thực phẩm bẩn, ngăn chặn hoạt động sản xuất tiêu thụ thực phẩm bẩn - Hậu việc sản xuất, tiêu thụ sản phẩm bẩn: 0,5
Sức khỏe bị ảnh hưởng, tính mạng bị đe dọa sử dụng thực phẩm bẩn hàng ngày, không ăn khơng thể tồn tại, ăn phó mặc may rủi cho số phận, bệnh đến lúc biết lúc ấy. Tâm lí hoang mang, bất ổn nảy sinh xã hội khơng cịn niềm tin, tình thương người với người
- Giải pháp ngăn chặn vấn đề thực phẩm bẩn, ý nghĩa vấn đề nghị luận: 0,5
+ Nâng cao hiểu biết cho người sản xuất lẫn người tiêu thụ tác hại khôn lường, lâu dài của việc sử dụng, tiêu thụ thực phẩm bẩn Đưa hình thức xử phạt đủ sức răn đe để loại bỏ việc sản xuất khơng đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
(5)Câu Nghị luận văn học:
Yêu cầu chung
- Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả năng cảm nhận văn chương để làm bài.
- Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, có căn xác đáng, khơng li văn tác phẩm.
Yêu cầu cụ thể 1 Đảm bảo kết cấu (0,5)
2 Giới thiệu (0,5)
- Tác giả, tác phẩm, Đoạn trích vấn đề cần nghị 3 Phân tích (2,5)
- Phân tích vị trí, bối cảnh đoạn trích: Đoạn trích đề đoạn văn thể rõ nhất tâm trạng bà cụ Tứ, sau hiểu tình trai bà: tự nhiên có được vợ Nhưng có vợ lúc gia đình bà túng đói đến cực Tâm trạng bà cụ Tứ nảy sinh hồn cảnh hợp lí
- Phân tích diễn biến tâm trạng phức tạp bà cụ Tứ trước tình cảnh éo le trai và gia đình mình…(cần vào câu chữ, chi tiết, hình ảnh, lời văn logic diễn biến tâm trạng nhân vật đoạn trích)