Nên để cho việc học có hiệu quả cao thì mỗi người cần xác định cho mình một mục đích học tập đúng đắn có thể như UNESCO đã đề xướng: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học [r]
(1)Đề bài: Suy nghĩ em học tập UNESCO đề xướng: "Học để biết, học để làm, học để sống, học để tự khẳng định mình"
Bài làm 1
Con người ln ln có nhu cầu học hỏi, mở mang tầm hiểu biết Chính nhờ việc tích lũy tìm tịi tri thức mà người có phát triển vượt bậc ngày Trong xã hội, người có hiểu biết rộng trọng vọng, người cầu tiến, ham học hỏi người quý trọng, giúp đỡ Tuy vậy, khơng phải hiểu hết mục đích tầm quan trọng việc học Chính mà UNESCO – Tổ chức Giáo dục – Khoa học – Văn hóa Liên hiệp quốc đưa đề xướng: “học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” định hướng cho việc học tập người
“Học” trình tiếp thu tích lũy kiến thức Chính từ q trình này, biết điều cần thiết làm hành trang đời Có học, có đủ kiến thức để giải khó khăn đạt thành cơng cơng việc Có tìm tịi giới, biết văn hóa mới, biết cách tơn trọng khác biệt quốc gia, từ đó, chung sống hịa bình, hịa hợp Và có học, tạo chỗ đứng riêng mình, khẳng định thân xã hội Đó tác động to lớn việc học mà UNESCO muốn gửi gắm câu “học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Chẳng phải, điều mong muốn, đặt làm mục tiêu hàng đầu để phấn đấu, nỗ lực hay sao? Thông qua lời đề xướng, UNESCO mang đến cho thông điệp: việc học mang lại thay đổi to lớn cho đời người giới
Kiến thức kho tàng bao la vơ tận Tất nhiên khơng nắm giữ hết kho tàng ấy, to lớn luôn mở rộng không ngừng Tuy vậy, người ln có khao khát chinh phục kho tàng này, dù việc chẳng dễ dàng Và có việc học giúp thực ước mơ Chúng ta học từ nhiều nguồn, nhiều cách khác Khơng có cơng thức nào, khơng có giới hạn thời gian khơng gian cho việc học Chúng ta học từ thầy cô, bạn bè, người xung quanh; học từ kinh nghiệm sống,… lại mang kiến thức áp dụng vào sống, “làm giàu” cho thân ta vật chất lẫn tinh thần chí giúp đỡ người khác Một đất nước có nhiều cơng dân có trình độ, có tri thức phát triển nhanh nhanh chóng trở thành nước phát triển, giàu có, thịnh vượng
(2)được nhiều thành công công việc phải học Họ không thiết phải học, song họ tự ý thức tầm quan trọng việc học sống, với công việc, với nghiệp Có lần, tờ báo đăng viết lớp học tiếng Việt Đức, việc học tiếng Việt, văn hóa Việt người Đức chuẩn bị sang Việt Nam việc Không yêu cầu họ làm vậy, họ biết điều cần thiết cho sống họ đất nước với văn hóa khác biệt nhiều so với văn hóa Đức
Học hành có ý nghĩa to lớn vậy, song nắm bắt mục đích việc học Có bạn học sinh chây lười, chán nản, bỏ bê học hành; lại có bạn học hành qua loa, không nghiêm túc với hy vọng vượt qua kỳ kiểm tra mà không ý đến việc học thực chất Như vậy, bạn nắm bắt kiến thức cần thiết cho mai sau? Liệu đây, bạn đương đầu với thử thách sống khơng có tảng tri thức vững chắc? Lại bạn học hành chăm chỉ, luôn dành thời gian cho việc học mà quên thời gian cho giới bên ngồi Có lẽ bạn qn giới ẩn chứa học bất ngờ mà sách khơng dạy cho bạn Và giới nơi bạn thực hành trải nghiệm kiến thức bạn học
Học hành quan trọng, song cách học cách xếp, cân thời gian học thư giãn quan trọng Nếu khơng biết phương pháp học phù hợp dù học nhiều song ta không tiếp thu bao nhiêu, cịn khơng cân thời gian ta bị tải, từ dẫn đến chán nản cuối lười học Một trò chơi nhỏ, nhạc hay phim yêu thích giúp ta xua tan căng thẳng, chuẩn bị cho việc tiếp thu kiến thức
“Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” điều đắn, lời đề xướng có ý nghĩa người ngày phát triển hơn, tiến chân trời tri thức ngày rộng Trong tương lai, toàn giới chuyển sang kinh tế tri thức, kiến thức nhân tố để có chỗ đứng xã hội Nếu khơng muốn bị bỏ lại phía sau nhân loại ta có đường học mà thơi Học để tiến giới, “sánh vai cường quốc năm châu” với thái độ kiêu hãnh tự ti, rụt rè
Bài làm 2
Nước ta nước ngàn năm văn hiến, ln ln đề cao vai trị việc học Song người lại có phương pháp, mục đích học tập khác Nói cách xác định đắn mục đích việc học, UNESCO đề xướng: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình" Lời nhận định UNESCO lần khẳng định vai trò to lớn việc xác định mục đích học tập đắn cá nhân
(3)mang hiểu biết cá nhân "Học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình" cách người ta áp dụng lí thuyết vào thực tế lao động sản xuất, học cách đối nhân, xử sống thường nhật Và từ việc học để biết, học để làm, học để chung sống tạo cho cá nhân vị thế, chỗ đứng riêng xã hội để tự khẳng định
UNESCO khẳng định vai trò to lớn việc xác định mục tiêu học tập đắn cá nhân Chỉ có mục tiêu học tập đắn người xác định rõ phương pháp học tập để mang lại kết tốt Điều đặc biệt quan trọng hệ thanh, thiếu niên, chủ nhân tương lai đất nước Hơn điều phù hợp với đất nước ta giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế
Mục đích việc học mà UNESCO đề cập tới "học để biết" Mục tiêu đặt lên hàng đầu bởi: Kho tàng trí tuệ nhân loại vơ tận mà người hạt cát sa mạc hay giọt nước đại dương mênh mông Con người phải không ngừng học tập để tiếp nhận bắt kịp với tri thức ngày mở rộng nhân loại Học mở mang trí tuệ, hiểu biết cho ta, dẫn dắt ta vào chỗ sâu sắc, bí ẩn giới xung quanh, từ sơng ngòi, rừng núi vũ trụ bao la Học đưa ta vào giới cực lớn thiên hà, cực nhỏ, giới hạt vật chất Học đưa ta vượt thời gian, tìm với biến cố lịch sử xa xưa chắp cánh cho ta tới ngày mai, để hiểu sâu sắc thực Quan trọng việc học để biết tạo tảng cho việc thực áp dụng vào công việc sau Vậy nên người phải không ngừng lĩnh hội tri thức nhân loại để làm giàu thêm hiểu biết cá nhân
Chỉ người lĩnh hội tri thức vận dụng cách thục vào đời sống việc học tập thực có ý nghĩa: "học để làm" Thực hành sức lực giúp người kiểm tra mức độ hiểu biết thân Khơng phải học giỏi làm tốt Khi đề án, dự thảo giáo sư, tiến sĩ không áp dụng vào thực tế lí thuyết xng Những thứ trở nên vô giá trị lưu giữ bảo tàng, thư viện kỉ niệm lịch sử Bởi việc học hành phải liền với mang lại kết cao "Học để biết" giúp cho "học để làm" thục tránh sai sót khơng đáng có việc áp dụng lí thuyết vào thực tế
(4)xuông nên mời ông xuống cấy thi Nhà khoa học nhận lời, bước xuống ô tô ơng xuống ruộng cấy Ơng cấy thi với chị cấy nhanh Nhưng sau thời gian ngắn ông bỏ xa chị kia, ông không cấy nhanh mà thẳng Từ bà khâm phục ơng ơng không nhà khoa học giỏi mà ơng cịn biết áp dụng điều vào thực tế cách thành thạo Ông thực trở thành gương cho việc "học để làm" để người khác học tập
Khi học để biết áp dụng điều vào thực tế lúc người phải học cách chung sống với cộng đồng "Học để chung sống" cách người điều hòa mối quan hệ sống ngày điều thực cá nhân biết lắng nghe thấu hiểu người "Học để chung sống" thực thành cơng bạn có khả làm cho người khác hiểu, tơn trọng Chắc hẳn bạn đọc chưa quên hình ảnh nhân vật Giăng Van-giăng tiểu thuyết "Những người khổ" với câu nói tiếng: "Trên đời, có điều thơi, u thương nhau" Chính tình u thương, hi sinh cao Giăng Van-giăng dành cho Cô-dét Ma-ri-úyt khiến cho Gia-ve - gã tra cảnh sát độc đoán, lần cảm thấy phương hướng, nhảy xuống sông Xen tự tử Không vậy, tình cảm cao q ơng giúp cho Phăng-tin, người mẹ nghèo thất lạc con, yên bình thản Bằng ánh sáng tình yêu thương Giăng Van-giăng đẩy lùi bóng tối cường quyền nhen nhóm niềm tin vào tương lai Giăng Van-giăng thân cao đẹp lẽ sống tình thương, chung sống cộng đồng, người khác Chính vậy, tác giả Huy-gơ tạo cho tiểu thuyết sức sống mạnh mẽ vượt qua giới hạn khơng gian thời gian
Q trình học tập diễn cách liên tục lâu dài địi hỏi người học phải khơng ngừng tích lũy kiến thức, làm thân, đặc biệt khơng lịng với mà biết "Học để tự khẳng định mình" cách người khẳng định thân với mình, khẳng định với người Khi người tự khẳng định người công nhận, ngưỡng mộ, tôn trọng nhân cách Năm 2010, giáo sư Ngơ Bảo Châu mang vinh quang cho đất nước Việt Nam nhận giải thưởng Field toán học Ấn Độ Đây giải thưởng cao quý dành cho toán học giới Trước giành giải thưởng này, giáo sư Ngô Bảo Châu nhà toán học hàng đầu giới Song để khẳng định với thân, với cộng đồng giáo sư không ngừng học tập để mang vinh quang cho Tổ quốc ngày hôm Mục đích đèn đường cho việc làm, hành động cho người Chỉ có mục đích rõ ràng người tránh thiếu sót, sai lầm, điều chỉnh hành vi thân Việc học vậy, người xác định mục tiêu học tập đắn bước đầu cho thành công đường học vấn
(5)không xác định mục tiêu học tập dẫn tới hệ lụy đáng tiếc diễn xã hội Đó hành vi quay cóp, sử dụng tài liệu thi cử hay cách sống buông thả phận học sinh, sinh viên gây tệ nạn xã hội Đây thực tình trạng đáng báo động, đất nước ta thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa cần đến niên tri thức, giàu hiểu biết khoa học-kĩ thuật Họ không làm với bổn phận công dân Qua đó, ta lại thấy vai trị to lớn việc xác định mục đích học tập đắn mà UNESCO đề xướng