- Giáo dục trẻ có nề nếp và thói quen, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia các trò chơi do cô tổ chức, biết phối hợp, đoàn kết cùng bạn khi chơi.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG2[r]
(1)Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH (Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 3: Một số loại (Thời gian thực : Từ ngày 13/04
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung Hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ
Thể dục sáng * Trọng động: Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước sang ngang
- Chân:Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước Bật: Bật tách khép chân Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ Một số loại củ - Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG. từ ngày 30/03 đến 24/04/2020). Rau- Củ- quả.
đến ngày 17/04/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “Thế giới thực vật”, Trò chuyện trẻ số loại rau, củ, ,cho trẻ quan sát tranh
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Hô hấp: Thổi nơ bay. 3.Trọng động:
- Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước sang ngang - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
Nội dung Hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI - ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết mùa xuân, quang cảnh
- Quan sát củ cà rốt, quan sát su hào, củ cải
- Chăm sóc vườn rau Trồng rau với
2 Trị chơi vận động - Chơi trò chơi dân gian: kéo co, cướp cờ, mèo đuổi chuột, gieo hat, cao cỏ thấp
3 Chơi tự do - Vẽ sân. - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại củ,
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết vẽ theo ý thích - Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “ Một đoàn tàu ”
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ hơm thời tiết nào?
+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt, củ su hào, củ cải trò chuyện trẻ
- Cơ cho trẻ chăm sóc vườn rau - Cô cho trẻ trồng rau cô
GD: Cơ giáo dục trẻ chăm sóc rau thường xuyên ăn loại rau cho thể khỏe mạnh
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi trời
- Cơ quan sát đảm bào an tồn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
Nội dung Hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI
-HOẠT Ở ĐỘNG GÓC
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai gia đình, cửa hàng bán hoa – quả, bánh kẹo, đồ dùng
+ Nấu ăn – tắm cho búp bê
- Góc xây dựng:
+ Xây vườn ăn quả, khu vui chơi, công viên Xây dựng vườn rau bé
- Góc tạo hình: + Nặn số loại củ + Vẽ, tô màu số loại củ
- Góc sách:
+ Xem tranh số loại củ
+ Làm tranh số loại
- Góc âm nhạc: - Biểu diễn văn nghệ
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xếp vườn ăn
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đơi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu, vẽ, nặn số loại
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh loại củ -
- Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ
- Trẻ ôn lại hát chủ đề
- Rèn cho trẻ mạnh dạn,tin trước đám đông
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
- Sách truyện loại hoa -
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện trẻ: - Cho trẻ hát “ ”
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ
2 Nội dung
*Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc * Góc đóng vai: Đóng vai gia đình, cửa hàng bán * Góc tạo hình: Nặn số loại củ Vẽ, tơ màu * Góc xây dựng: Xây vườn ăn quả, khu vui
* Góc sách: Xem tranh số loại củ Làm tranh một số loại
* Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bố mẹ, con, người bán hàng - người mua hàng - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình
- Cơ nhận xét chung
3 Kết thúc.Củng cố lại Cô nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
tay vào lòng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vịi nước chảy đến cổ tay làm khơ tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
(9)TỔ CHỨC CÁC
Nội dung Hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI
-HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Hoạt động chung:
+ Vận động nhẹ, ăn quà chiều
+ Trẻ đọc thơ, kể chuyện, câu đố số loại củ + Trẻ xem video thu hoạch số loại củ
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ biết vận động nhẹ nhàng ăn hết suất ăn - Trẻ biết đọc thơ, kể chuyện, hát hát chủ đề
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Quà
chiều
- Thơ,
chuyện
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ đọc thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ đọc
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Trẻ chào cô
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG:
THỂ DỤC :VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang. TCVĐ: Gieo hạt.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Trẻ biết chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ ném
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đường thẳng, túi cát - Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ Một số loại củ – ” - Cho trẻ kể tên số loại củ -
- Những có lợi ích gì? - Cơ giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
(12)- Hôm cô tập vận động: “Ném trúng đích nằm ngang” Trước vào học chúng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài:“ Quả ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, chân rộng vai, tay cầm túi cát
TH: Khi có hiệu lệnh đưa chân sau đồng thời đưa tay vòng sau lên cao trước lấy đà ném túi cát phía đích nằm ngang
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
(13)* Trị chơi vận động: Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, đứng giữa, làm động tác gieo hạt đọc theo động tác
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(14)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Bắp cải xanh ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ ăn rau- tốt cho thể II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho thơ - Đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Bắp cải xanh ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói rau gì?
GD: Trẻ ăn rau, củ cho thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy thơ “ Củ cà rốt” 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(15)+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung: Bài thơ nói Củ cà rốt củ màu đỏ, màu xanh, đội đất nhô lên thật đẹp
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp mơ hình vườn cà rốt + Cơ cho trẻ đọc tên thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Trong thơ nói đến củ gì?
- Củ cà rốt có màu gì? - Lá cà rốt màu gì?
- Củ cà rốt mọc lên nào?
- Chúng có biết củ cà rốt để làm khơng?
- Cô giáo dục trẻ ăn cà rốt nhiều vitamin A tốt cho thể
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ - lần
- Cơ cho từng tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc),cá nhân đọc
- Cơ sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cô cho lớp đọc lại lần
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ
* Trò chơi: Nhổ cà rốt - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, từng bạn đội chạy lên nhổ củ cà rốt rổ đội mình.Đội nhiều cà rốt chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lượt lên lấy củ lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Lắng nghe đọc quan sát hình ảnh
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Củ cà rốt - Màu đỏ - Lá xanh
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
-Đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe
(16)4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học, tên trị chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
(17)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Củ cà rốt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số loài rau, củ, biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số loại rau, củ,
- Phân biệt rau ăn củ rau ăn lá, rau ăn 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ so sánh tổng hợp - Phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí nhớ, tưởng tượng
3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ chăm sóc rau, ăn rau tốt cho thể
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Đồ dùng cô: + Một số loại rau, củ, quả: rau cải, xu hào, cà rốt, bắp cải, cà chua, bí đỏ
+ Một số câu đố rau, củ - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng 2/ Địa điểm: Trong lớp.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Củ cà rốt” - Các vừa đọc thơ củ gì?
- Ngồi củ cà rốt cịn biết rau củ nữa? - Cơ giáo dục trẻ
2 Giới thiệu
- Có nhiều loại rau củ loại có đặc điểm lợi ích riêng hơm tìm hiểu nhé!
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(18)3 Hướng dẫn
a, Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Các có muốn siêu thị mua rau khơng nào?
- Chúng tổ xem tổ mua loại rau nhé!
- Bây mang rau tổ để vào rổ
- Mời tổ nói giới thiệu loại rau mà tổ mua
* Rau ăn lá:
+ Rau cải có đặc điểm gì?
+ Rau cải có màu gì?
+ Rau cải cung cấp cho thể chất gì?
+ Rau cải thuộc loại rau ăn gì?
+ Ngoài rau cải cịn biết rau ăn nữa?
- Rau bắp cải, rau rền cô trẻ quan sát đàm thoại - Tất loại rau gọi rau ăn
* Rau ăn củ:
- Mời tổ giới thiệu loại rau tổ + Củ xu hào có đặc điểm gì? + Muốn ăn củ xu hào phải làm gì?
+ Vỏ củ xu hào có đặc điểm gì?
+ Chúng có biết củ xu hào cung cấp chất gì?
- Củ cà rốt, cải đường cô trẻ quan sát đàm thoại
* So sánh giống khác rau ăn
- Trẻ siêu thị - Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Lá màu xanh, dài - Cung cấp vitamim
- Rau ăn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có dạng trịn - Phải trồng chăm sóc
(19)rau ăn củ
* Rau ăn quả:
- Lắng nghe, lắng nghe
“ Tên em gọi cà
Mình trịn vỏ đỏ chín vừa nấu canh” - Tổ mua cà chua
+ Quả cà chua có đặc điểm gì? + Quả cà chua có màu gì?
+ Quả cà chua chế biến thành ăn gì?
- Ngồi cà chua cịn biết loại rau ăn củ nữa?
* So sánh giống khác củ cà rốt cà chua
* Khái quát:Tuy củ xu hào, củ cà rốt, rau cải, rau bắp cải, cà chua, bí đỏ có điểm khác chúng cung cấp chất dinh dưỡng cho thể giúp thể khỏe mạnh
* Mở rộng:- Ngồi loại rau cịn biết loại rau nữa?
GD: Trẻ biết chăm sóc rau giúp bố mẹ ăn rau bổ xung vi ta chất xơ cho thể
c, Hoạt động 3: Luyện tập.
Trò chơi Chọn lô tô loại rau củ, quả.
- Cô phát cho trẻ rổ lô tơ có loại nói tên trẻ chọn nhanh loại rau củ - Cơ cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
Trị chơi Ơ cửa bí mật - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ so sánh
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ kể tên - Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
(20)- Cách chơi: Cô chuẩn bị ô cửa có màu khác nhau, mời trẻ đại diện lên chọn ơ, có chứa đựng câu đố Khi bạn giải câu đố mở hình ảnh lớp đọc to tên - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét chung, tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Dạy trẻ tách nhóm đối tượng đếm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Củ cà rốt”
(21)- Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần cách khác (1 - 2; - 2) Nói kết sau lần tách
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ đếm đến 4, nhận biết chữ số 4, rèn kỹ tách nhóm đối tượng phạm vi
- Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ 3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ có nề nếp thói quen, ý học, tích cực tham gia trị chơi tổ chức, biết phối hợp, đoàn kết bạn chơi II/ Chuẩn bị:
* Đồ dùng cô:
- Giáo án, giảng PowerPoint
- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng 4, loại rau, củ để trẻ đếm chơi trò chơi
* Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có củ cà rốt, giỏ màu đỏ màu xamh trẻ lá, thẻ số từ - 3, bảng để tách
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Củ cà rốt” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ Cô giáo dục trẻ qua
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy tốn: Tách nhóm đối đối tượng thành nhóm có số lượng phạm vi 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4, nhận biết số 4.
- Các Chúng xem lớp có
(22)lọ hoa nhỉ?
- Cơ cho trẻ nhìn tìm xung quanh lớp - Các đếm xem
- Chúng ta đếm xem có lọ hoa? - bình tưới rau tương ứng với số mấy? - Bạn lên tìm số gắn vào giúp cô
- Cho lớp đọc lại
- Cô cho trẻ đếm số cà rốt giỏ có số lượng 3, cho trẻ đếm
b Phần 2: Tách số lượng thành phần.
- Cơ nói: tìm rổ
- Cơ cho trẻ làm cô
- Các đưa rổ kiểm tra xem có củ cà rốt
- củ cà rốt tương ứng với số mấy? Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào
- Cơ có củ cà rốt đấy!
- Bây củ cà rốt cô muốn chia làm vào giỏ , bạn biết cách chia giúp nào? - Vừa bạn có ý định chia quà hay cô đồng ý chia giống bạn
- Cô chia củ cà rốt vào giỏ, số cà rốt lại củ con?
- Các thực chia giống cô nào?
- Giỏ màu đỏ có củ? cịn giỏ màu xanh có củ? - Đây cách tách thứ nhất:
- Bây cô muốn chia cà rốt cho giỏ cách chia khác, bạn biết giúp cô
- Cô muốn lần giỏ có số củ chia giúp cô
- Cô cho trẻ đếm
- Số
- trẻ lấy rổ
- Trẻ đếm tất có - Trẻ tìm số
- 2- trẻ nêu cách chia
- Trẻ thực - củ
- 2-3 trẻ trả lời - 1-2 trẻ trả lời
(23)- Các chia nào?
- Đây cách tách thứ hai:
=> Ngồi cách chia bạn có cách chia khác nào?
Cơ chốt lại: Tách nhóm phạm vi có cách tách 1-2 2-2
c Hoạt động: Luyện tập
* Trò chơi 1: “ Tập tầm vơng”
- Cách chơi: Mỗi trẻ có hạt đậu, trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hạt đậu tay cách khác nhau, vừa chơi vừa hát “ tập tầm vong” Khi hát kết thúc, trẻ ngửa tay đố bạn chơi
- Luật chơi: tay phải có hạt đậu Cơ đến hỏi trẻ:
+ Tay trái có hạt? Tay phải có hạt?
Ai có cách chia bạn?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi * Trò chơi 2: “ Bé khéo tay”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có 02 lọ hoa, chuẩn bị bơng hoa Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đứng đầu hàng nhảy bật qua vịng, lên chọn 01 bơng hoa cắm vào lọ theo yêu cầu cô Trong hời gian phút, đội cắm nhanh, đẹp theo yêu cầu cô thưởng tràng pháo tay
- Luật chơi: Bật chân qua vòng, trẻ chọn hoa để cắm vào lọ đội minh - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
Sau lần chơi cô kiểm tra kết hỏi trẻ lọ hoa thứ lọ hoa thứ đ gộp lại bông?
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe chơi
- Trẻ chơi trả lời
- Trẻ lắng nghe
(24)4 Củng cố- giáo dục
- Hơm học gì?
- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình
Tơ màu số củ: Su hào, cà rốt. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện chủ đề.
(25)1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu loại củ mà khơng lem ngồi - Trẻ biết cầm bút tay phải, ngồi ngắn
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả cầm bút tô màu 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau củ - Trẻ u thích môn học
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh số loại củ
- Tranh mẫu, giấy, sáp màu - Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề nhánh - Cô giáo dục trẻ qua
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy lớp tơ màu: Củ su hịa củ cà rốt
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Quan sát đàm thoại.
* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh củ su hào, cà rốt - Hỏi trẻ củ su hào gồm có phần nào? Đặc điểm từng phần
- Củ su hào màu gì? - Lá màu gì?
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(26)* Cho trẻ quan tranh củ su hào tô màu - Các nhìn xem có củ đây? - Cô cho trẻ nhận xét
- Các có thích tơ màu củ su hào không?
- Vậy quan sát cô tô mẫu nhé!
- Đầu tiên cô tô màu xanh vào củ su hào, sau tơ màu vào cành lá, cô tô cho đẹp khơng bị lem ngồi
( Cơ vừa thực vừa nói cách làm cho trẻ)
- Cơ hỏi vài trẻ định tơ tô * Hoạt động Trẻ thực
- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ nặn
* Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương tô đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
-Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ lên trưng bày SP
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
(27)Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên trẻ ngoan, c