Tuần 2. Trường MNXS của bé

Bây giờ, cô sẽ mời cả lớp mình đi tham quan ngôi trường thân yêu của chúng mình, các con đã sẵn sàng chưa nào.. 3..[r]

Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Trường mầm non ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, trò chuyện trẻ và phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày tuần

- Giới thiệu với trẻ chủ đề nhánh: “ Trường MN Xuân Sơn bé” đàm thoại, cho trẻ kể chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở

cửa thông

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi lớp

từ ngày 07/9/2020 đến 26/9/2020) Xuân Sơn bé

từ ngày 14/09 đến ngày 18/9/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở,trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày tuần - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề chủ đề

“ Trường Mầm Non”, chủ đề nhánh: “ Trường mầm non Xuân Sơn bé”.

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối. 3 Trọng động: * Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

4 Hồi tĩnh: - Chim bay cò bay

-Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục - - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân, - Trẻ trò chuyện

- Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ trị chuyện chủ điểm - Thực hiện

- Tập cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

HĐ có chủ đích: - Trị chuyện quang cảnh trường, quan sát vườn hoa trường

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường - Lao động nhặt * T/c vận động: - Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn nào trốn mất, tìm bạn thân *Chơi theo ý thích :

- Chơi với đồ chơi ngoài trời Nhặt rụng, tưới

- Trẻ biết quan sát và nhận xét quang cảnh trường, vườn hoa trường

- Trẻ dạo chơi và quan sát sân trường, quan sát vườn hoa trường

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

- Trẻ biết dùng hoa để tạo đồ chơi

- Trẻ vẽ tự sân - Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Cây cảnh, xanh, câu hỏi đàm thoại

- Sân trường

- Sân sạch,

- Lá, hoa rụng - Phấn vẽ

- Sân sạch, đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”

+ Các vừa hát bài gì?

+ Con học trường nào, lớp MG nào?

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm bên ngoài xanh, cảnh

- Cô cho trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa, lắng nghe âm xung quanh trường

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi tập thể : Sân trường bé, chạy tiếp sức, Tìm bạn thân; Tai tinh; khỏi hàng

IV Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Kết thúc buổi hoạt động cô cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh: rửa tay, rửa chân

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Vừa vừa hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”

- Trẻ trả lời

- Trường MN Xuân Sơn, lớp tuổi A

- Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ dạo chơi, quan sát thời tiết và lắng nghe âm xung quanh

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo

- Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

* Góc đóng vai:

- Đóng vai giáo, cơng việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

* Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm * Góc tạo hình:

- Vẽ đường tới lớp, tô màu theo tranh, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn * Góc sách:

- Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non, - Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

- Trẻ nhập vai chơi:

đóng vai giáo

-Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp tạo thành khu vui chơi, sân trường, công viên

-Trẻ biết vẽ đường tới lớp, tô màu theo tranh

- Trẻ hào hứng xem tranh, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non

- Trẻ biết chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

- Đồ chơi góc

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số tranh ảnh trường mầm non

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ yêu quý bạn, kính trọng giáo 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu góc chơi - thỏa thuận trước chơi

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề thực hiện, đàm thoại trẻ điều trẻ biết, thực hiện, học, chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi là góc chơi nào?

- Con tìm hiểu chủ đề nhánh gì? - Ai thích chơi góc phân vai?

- Góc chơi phân vai chơi trị chơi gì?

- Tương tự cô và trẻ đàm thoại góc chơi khác - Cho trẻ nhận góc chơi và góc chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình huống, nhắc trẻ giao lưu góc chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi Cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định

3 Kết thúc:

- Động viên - tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trị chụn

Trẻ trị chụn - Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc -Trẻ trả lời

- Đàm thoại - Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

- Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Ơn tập bài thơ: Gà học chữ Xác định phía phải - trái thân, Trị chơi Mèo đuổi chuột - Hoạt động góc: Theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêugương cuối ngày

- Trả trẻ

- Trẻ ôn lại bài thơ: Gà học chữ, bài tốn xác định phía phải – phía trái thân

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

- Rèn kĩ xếp đồ chơi, giáo dục trẻ có ý thức tự cất dọn đồ chơi sau chơi

- Trẻ tự tin mạnh dạn trước nhiều người

- Trẻ có ý thức tự rèn luyện thân, biết nhận , sai từ điều chỉnh hành động cho

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Bài thơ Gà học chữ

- Đồ chơi góc

-Rổ đựng đồ chơi

- Đàn, đài đĩa

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, đồ dung cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ Gà học chữ và cho trẻ ôn lại bài tốn xác định phía trái phía phải thân

* Chơi theo ý thích - Cho trẻ chọn góc chơi

- Quan sát trẻ chơi

* Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ, biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ ơn lại

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi lên giá gọn gàng Phân loại đồ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ trao đổi

A HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thăng ghế thể dục - Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- ghế thể dục, bóng nhỏ, cờ 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra,

- Cô và trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các vừa hát bài hát gì? - Con học trường nào? Lớp nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn 2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

- Bây giờ có bài tập thể dục: “Đi thăng bằng ghế thể dục”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Lớp chúng mình” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập

người phía trước

- Động tác bật: Bật tiến phía trước

+ Vận động bản: Đi thăng ghế thể dục - Cô ghế thể dục

- Trẻ nghe, thực hiện - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trường MN Xuân Sơn Lớp tuổi A

- Trẻ nghe

- Đội hình vịng tròn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

- Trẻ tập cô

- Cô Trang vừa thực hiện vận động gì? - Các nói cách đi?

- Giới thiệu: Đi ghế thể dục - Cô tập mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Bước từng chân lên ghế hai tay dang ngang tạo sự thăng Các từng bước đến hết ghế Sau bước từng chân xuống ghế và cuối hàng đứng

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Chạy tiếp sức

- Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cơ có hai cờ dành cho hai ban đội trưởng đứng đầu hàng Trước mặt là cột mốc Khi có hiệu lệnh chơi bạn đầu hàng cầm cờ chạy thật nhanh vòng qua cột mốc phía trước và chạy đưa cờ cho bạn đứng tiếp sau và bạn lại chạy Cứ hết bạn hàng

+ Luật chơi: Khi nào có cờ tay mới đựơc chạy

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt - Hai đội thi đua

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi - Trẻ thực hiện

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ Gà học chữ

Hoạt độngbổ trợ: Hát: Vui đến trường I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ gà học chữ - Trẻ cảm nhận sự vui tươi, hóm hỉnh bài thơ 2 Kỹ

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp bài thơ - Phát lời nói mạch lạc trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức.

- Cho lớp hát: “ Vui đến trường”:

- Các vừa hát bài hát nói điều gì? - Khi đến trường thấy nào?

- Đến trường có bạn bè, có giáo và dạy cho học hát, học chữ Từ ngày đầu đến lớp cô giáo đổ dành yêu thương dạy cho nét chữ đầu tiên và để khơng phụ lịng dạy dỗ chăm ngoan học giỏi

2 Giới thiệu bài

- Bây giờ lắng nghe cô đọc cho nghe bài thơ: “Gà học chữ” tác giả Phan Trung Hiếu nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Đọc diễn cảm thơ - Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần qua slide minh họa

- Cơ quảng bá hình ảnh hình ảnh gà trống đến lớp - Giảng nội dung: Bài thơ kể ngày đầu đến lớp bạn gà giáo dạy chữ O Gà Trống thích chí gáy vang ó ị Cịn Gà Mái đánh vần chẳng xong Đến mơn tập viết Gà Trống nét chữ siêu vẹo hàng thấp, hàng cao Gà Mái chăm học nên viết chữ đẹp

b Hoạt động Đàm thoại trích dẫn

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ vui đến trường - Vui

- Trẻ nghe

- Vâng

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Ngày đầu đến lớp cô dạy gì? - Chú Gà Trống tỏ nào? - Cơ gà Mái nào?

- Khi dạy mơn tập viết nào? - Mái Mơ tỏ nào?

- Thì gà Mái làm gì?

- Bài thơ kể gà chăm ngoan học giỏi và biết lời cô giáo Qua bài thơ này tác giả khuyên bảo phải siêng chăm học tập và biết lời cô giáo

- Cô vừa đọc cho nghe bài thơ gì? - Cơ cho lớp đọc tên bài thơ

c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc cô lần

- tổ lên đọc luân phiên từng câu

- Nhóm, cá nhân lên đọc hình ảnh, động tác minh họa

- Cả lớp đứng dậy đọc làm số động tác minh hoạ - Sau lần đọc cô ý sửa sai và nhận xét tuyên dương trẻ

d Trị chơi: “Thi xem nhanh” - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị nhiều tranh rời (vẽ cảnh bạn nhỏ học) và bây giờ thi đua để ghép tranh này lại thành tranh hoàn chỉnh thời gian phút đội nào ghép nhanh và phần thắng thuộc đội - Cơ bao qt trẻ chơi

- Trị chơi kết thúc trẻ nhận xét kết đội và tuyên dương trẻ

- Dạy chữ O

- Thích chí, gáy vang ó ị

- Đánh vần chẳng xong

- Gà Trống nét chữ siêu vẹo

- Hớn hở

- Luyện chữ đêm - Gà học chữ

- Trẻ đọc - Cả lớp đọc - Trẻ đọc

- Nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ nghe

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ học bài thơ gì?

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn bè

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện trường Mầm non Xuân Sơn bé.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Vui đến trường, Các bài hát chủ đề I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trường có

- Trẻ biết tên bạn trai, bạn gái, thấy bạn đáng yêu, đáng quý 2, Kỹ năng:

- Trẻ ý và ghi nhớ hình ảnh trường, lớp, bạn bè… - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học

- Trẻ yêu thương bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh toàn cảnh trường mẫu giáo ( ảnh trẻ vui chơi, bác lao công quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, phòng học…)

- Băng đĩa có bài hát trường mẫu giáo (Vườn trường mùa thu, Trường chúng cháu là trường mầm non, Vui đến trường, Em mẫu giáo, bài ca học, Cháu nhớ trường mầm non…)

2 Địa điểm tổ chức - Tronglớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài:“ Ngày hội bé”

- Các vừa hát bài hát nói gì? - Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?

- Trẻ hát

- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý cô và bạn 2 Giới thiệu

- Khi đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui không nào Bây giờ, cô mời lớp tham quan ngơi trường thân u chúng mình, sẵn sàng chưa nào?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trị chụn trường mầm non - Cơ tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chuyện trẻ

- Lúc cô tham quan vòng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?

- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường có tên là gì? Ở phường nào? - Đầu tiên bước vào trường thấy gì?

- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi gì?

- Trường có phịng nào? Đó là lớp nào? (phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ và nhiều phịng học đấy)

- Trong trường có ai?

- Cô và bạn - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ tham quan

- Trẻ kể lại

- Trường mầm non Xuân Sơn, phường Xuân Sơn

- Rất nhiều phòng học, đu quay… - Trẻ kể

- Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả

- Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng? - Các học lớp gì? Ai dạy học? Hàng ngày thường làm cơng việc gì?

- Đến lớp làm gì?

- Lớp ta có bạn? Ai là bạn gái đứng lên nhé? Các thấy bạn gái có đặc điểm giống nhau?(điệu đà, thường mặc váy,tóc dài và dễ thương…)

- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai có đặc điểm giống nhau?(tóc ngắn, hay giúp đỡ bạn nữ…) - Lớp đơng khơng nào? Có bạn vào học nên bỡ ngỡ, giúp đỡ bạn để bạn thật chăm ngoan học giỏi có đồng ý khơng nào?

b Hoạt động 2: Trị chơi lụn tập + Trị chơi 1: “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu cách chơi: “Tìm bạn thân”

+ Cách chơi: Khi nói “Tìm bạn thân” Trẻ tìm bạn thật nhanh để kết đôi và cô mời đơi bạn để giới thiệu tên, và tên bạn

+ Luật chơi: Bạn nào không giới thiệu tên bạn tên bạn phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi - lần - Nhận xét trò chơi

* Trò chơi “Hát múa trường mẫu giáo”

- Hôm nay, học giỏi, cô thưởng cho

các cô bác nấu ăn

- Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…

- Lớp tuổi A Cô Hà, cô Trang Dạy học và chăm sóc bữa ăn giấc ngủ

- Được học và chơi - Trẻ gái đứng lên - Trẻ kể

- Trẻ trai đứng lên Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

chúng trị chơi, lớp có thích chơi trị chơi khơng nào? Trị chơi mang tên “Cháu hát múa trường mẫu giáo”

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa trường mẫu giáo - Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ học bài gì? - Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Trẻ múa hát

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… Thứ ngày 17 tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Xác định phía phải - trái thân trẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát Em mẫu giáo I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân - Trẻ ơn luyện xác định tay trái, tay phải thân 2 Kỹ năng

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo tham gia hoạt động tiết học 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, thầy cô và bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

+ Giáo án điện tử, que chỉ, vi tính

+ Thú nhơì bơng, đồ chơi, xắc xơ, mũ chóp kín 2 Địa điểm

+Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “ Mầm non mừng hội” + Các vừa hát bài gì?

+Các dành tình cảm nào cho cô giáo và bạn?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn 2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô và “Xác định phía phải - trái thân”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn xác định bên phải, bên trái của bản thân.

- Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải(trái), Lắc đùi phải (trái)

- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:

+ Cô đứng phía bên nào con?

- Trẻ hát

- Mầm non mừng hội

- Yêu quý - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

+ Cô Hà đứng phái bên nào con?

+ Bây giờ cô đứng nào với con? (Cô đứng chiều)

+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái là phía nào con?

+ Vì biết điều (Vì đứng chiều với con)

+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)

- Tay phải đâu? (Cho trẻ giơ tay phải lên)

- Tay trái cô (cô giơ tay trái)

- Tay trái đâu? (Cho trẻ giơ tay trái lên) b Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái của thân trẻ

- Chúng chơi giỏi quá, cô thưởng cho bạn thú nhồi bơng Với thú này chơi với trị chơi “Xem nhanh hơn”

- Chúng ý lắng nghe nói và đặt nhanh đồ chơi vào phía u cầu nha

+ Phía phải + Phía trái

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Chúng cho biết phía nào có con…Cơ hỏi thú phía nào

- Cho trẻ xác định phía phải, phía trái cách cho

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cùng chiều

- Phía phải là phía phải , phía trái là phía trái - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe và thực hiện

- Trẻ đặt đồ chơi phía phải

- Trẻ đặt đồ chơi phía phải

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

trẻ lấy đồ chơi và hàng ngang

- Các cầm đồ chơi tay phải giơ lên + Các đặt đồ chơi cạnh

+ Đồ chơi phía tay nào con?

- Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên + Các đặt đồ chơi cạnh

+ Đồ chơi phía tay nào con?

* Cho trẻ quan sát vùng không gian bên tay phải, tay trái trẻ xem có có gì:

+ Con đặt tay lên vai bạn bên phải + Con đặt tay lên vai bạn bên trái

- Các quay đầu sang phải (sang trái) xem có đồ vật bên phải (bên trái) trẻ

- Cô hỏi trẻ: Cửa vào phía nào con? - Tương tự cô hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời - Cơ xác hóa kết trẻ và kết luận + Phía phải là phía bên tay phải

+ Phía trái là phía bên tay trái

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Tai tinh

- Cách chơi: Cơ cho trẻ lên đội mũ chóp kín, bạn lên gõ xắc xơ Bạn đội mũ chóp kín đốn xem bạn gõ xắc xơ theo hướng nào

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cơ bao qt trẻ chơi

* Trị chơi 2: Thỏ nhanh trí

+ Cách chơi: Các làm thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa hát bài hát trường lớp mầm non

hàng ngang - Trẻ giơ lên

- Trẻ đặt đồ chơi bên cạnh

- Trẻ trả lời - Trẻ giơ lên

- Trẻ đặt đồ chơi bên cạnh

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ nghe

khi kết thúc bài hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi và cho trẻ chơi ngược lại - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trò chơi 4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ yêu trường mầm non, yêu quý thầy cô và bạn bè, giữ vệ sinh chung trường, lớp 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm Nhạc: Hát: Bàn tay cô giáo

NH: Niềm vui cô nuôi dạy trẻ Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Gà học chữ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận âm điệu bài hát và hát theo cô Hiểu nội dung bài hát “Bàn tay cô giáo”

- Thể hiện tình cảm tha thiết hát, biết tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hứng thú nghe cô hát bài Niềm vui cô nuôi dạy trẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ yêu âm nhạc, thích ca hát II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Đầu đĩa nhạc bài Bàn tay cô giáo, niềm vui cô nuôi dạy trẻ 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp- trò chuyện gây hứng thú: - Cho lớp đọc bài thơ: Gà học chữ

- Khi trẻ đọc xong cô trẻ đàm thoại nội dung bài thơ

- Cô giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, trường lớp 2 Giới thiệu bài

- Cơ có biết bài hát nói tình cảm giáo dành cho bạn nhỏ Đó là bài hát Bàn tay cô giáo Hôm cô và học bài hát này

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát Bàn tay cô giáo - Lần 1: cô hát + nhạc

- Cơ vừa hát bài hát có tên là gì? Do sáng tác? - Cơ hát lần kết hợp cử điệu

=> Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm giáo dành cho bạn nhỏ Bàn tay cô giáo vá áo, tết tóc cho em, là người mẹ thứ trẻ

- Cho lớp hát cô lần ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ đọc

- Trẻ đàm thoại cô

- Vâng

- Trẻ nghe

- Bàn tay cô giáo - Nhạc sĩ Phạm Tuyên - Trẻ nghe

- Cô cho lớp hát nối tiếp 1-2 lần

* Cho trẻ vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 (1 đến lần) b Hoạt động 2: Nghe hát “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”

(cô bật đoạn nhạc cho trẻ nghe, gọi trẻ trả lời)

Đoạn nhạc mà vừa nghe là giai điệu bài hát mà cô muốn dành tặng cho lớp đấy, là bài hát “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”

- Lần 1: cô hát + nhạc đệm, cử điệu bộ, giới thiệu tên bài, tên tác giả, nêu nội dung bài hát

- Lần 2: Cô mời lớp đứng lên, hát và vận động

Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

hát

- Cả lớp hát nối tiếp - Trẻ vận động

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe