Tuần 13- Nghề sản xuất- CĐ Nghề nghiệp

Cách chơi: Khi cô yêu cầu các con tìm những đồ dùng hoặc trang phục của nghề nào thì các con sẽ tìm những đồ dùng và trang phục của nghề đó xếp thành 1 hàng ngang thật nhanh các con đã b[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 13 (Thời gian thực hiện:4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/11 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Thể dục

sáng - Điểm danh

Đón trẻ

Thể dục sáng

Tập động tác theo đĩa nhạc

Điểm danh

Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trẻ biết chơi tự - Trò chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết gọi đến tên - Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 20/11 đến ngày 15/12 năm 2017). Nghề sản xuất

đến ngày 01/12/2017 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ “Nghề sản xuất”

=>GD trẻ yêu quý nghề sản xuất, tôn trọng, bảo quản sản phẩm nghề

1 Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:

- Trò chuyện với trẻ số nghề sản xuất địa phương

2 Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu 3 Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: §øng dậm chân chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ

Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi

- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ - Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động góc

*Góc Tạo hình: - Tô màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)

*Góc sách: - Làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất

* Góc đóng vai: - Đóng vai: bác nơng dân

* Góc xây dựng: - Xây dựng trang trại chăn ni

*Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát bác nông dân, công nhân

- Trẻ biết tô màu dụng cụ số nghề

- Rèn kỹ sáng tạo

- Trẻ thích xem tranh nghề sản xuất

- Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo

- Rèn kỹ nhanh nhẹn

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành trang trại chăn nuôi

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Giấy màu, sáp màu

- Tranh sách chủ đề nghề nghiệp

- Bộ trang phục, góc chơi

- Đồ xếp hình

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ qs tranh số nghề sản xuất - Bức tranh cô vẽ gì? Đây nghề gì?

* Giáo dục trẻ u q nghề, tơn trọng, bảo quản sản phẩm nghề

2 Nội dung

a) Hoạt động Thỏa thuận trước chơi

- Hơm có góc chơi dành cho lớp chúng mình. + Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất + Góc tạo hình: Tơ màu dụng cụ số nghề

+ Góc ĐV: Đóng vai: bác nơng dân

+ Góc XD: Xây dựng Trang trại chăn ni

+ Góc nhạc: Biểu diễn hát bác nông dân, công dân - Các có thích chơi khơng nào?

- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cơ nhận xét chung góc.

- Co cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm 3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,hoạt động ngoài

trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Trò chuyện loại cây, rau trường.( đặc điểm cây, cách trồng, chăm sóc…)

* Trị chơi vận động: “Bác nông dân gặt lúa, gieo hạt, kéo cưa lừa xẻ……”

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Nhặt làm đồ chơi

- Chơi với đồ chơi trời,

- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thờ tiết hơm

- Trẻ biết tên loại rau, cách trồng chăm sóc - Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Trẻ thích chơi trị chơi “Bác nơng dân gặt lúa, gieo hạt……” chơi thành thạo

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ hứng thú vẽ

- Trẻ biết nhặt làm đồ chơi

- Trẻ thích chơi theo ý thích

- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại - Vườn rau

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu buổi dạo chơi

- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ chủ đích

- Hơm thấy thể thể có thoải mái dễ chụi khơng?

- Bây quan sát vườn rau trường nào?

- Đây rau gì? Tác dụng rau?

- Đây rau cải bác bảo vệ trồng, ăn rau hấp thụ vitamin, chất xơ… tốt cho sức khỏe

- Cịn ạ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý người lao động, người nơng dân …

b) Trị chơi vận động

- Cơ gt tên trị chơi “Bác nơng dân gặt lúa, gieo hạt, kéo cưa lừa xẻ……”

- Cơ phổ biến cách chơi trị chơi - Cho trẻ chơi theo lớp

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ c) Hoạt động Chơi tự do

Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước III.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Rau cải - Trẻ lắng nghe

- Cây hoa

- Trẻ nghe chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự

- Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác bước rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước - Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn * Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Cơ cho trẻ mời cô bạn trước ăn

- Cô nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất, không xúc cơm sang bát bạn, không ngậm, không chê thức ăn…

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

Hoạt động chung: - Ôn lại học

- Ôn hát chủ đề

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Thích chơi tự

Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Vệ sinh, đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Ôn hát theo chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Thi xem đội nhanh. Hoạt động bổ trợ: Mời lên tau lửa

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên tập vận động “Đi đường hẹp” Trẻ đường hẹp, không giẫm vào vạch

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Trẻ tự nhiên, không chạm vào vạch, nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

- Rèn luyện kỹ khéo léo định hướng không gian cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Đài băng đĩa nhạc có hát “Đồn tàu lửa”,

- Hai đường hẹp có chiều rộng 30 cm, chiều dài từ 2,5m - 3m - đường zích zắc, loại rau củ nhựa

2 Địa điểm - Phòng học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, giới thiệu - Xúm xít xúm xít

- Cơ giới thiệu có giáo dự xem lớp học có ngoan có giỏi khơng, vỗ tay chào đón

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ vào buổi tập

- Cô trẻ hát vận động bài: Cháu yêu cô công nhân.

- Cơ hỏi hát nói ai?

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài.

- Các Để có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập luyện để rèn luyện sức khỏe Hôm tổ chức hội thi hội thi “Bé khỏe bé ngoan” bé lớp tuổi B thể

- Hội thi gồm có ba phần: Phần 1: Thi giễu hành, phần 2: Thi đồng diễn, phần 3: Bé tài với tập vận động: Đi đường hẹp

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Khởi động: ( 2- phút)

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : Mời lên tàu lửa kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Vừa thể xong phần thi giễu hành cô thấy đội tập đẹp,cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động ( 15 – 20 phút) a Bài tập phát triển chung

- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Phần thi đồng diễn với bài: Cháu yêu cô công nhân

- Tay: tay đưa sang ngang – lên cao. - Chân(BTNM): Chân ngồi khụy gối

- Bụng: Đứng tay chống hông quay sang bên

- BH nói cơng nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động - Trẻ đội hình hàng dọc chuyển thành hàng ngang

- Bật: Bật tách khép chân

Cô nhận xét phần thi động viên trẻ

b Vận động bản: “Đi đường hẹp”

- Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Phần thi Bé tài với tập: Đi đường hẹp

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: cô vừa làm vừa phân tích: Từ đầu hàng đến trước vạch chuẩn đầu đường, có hiệu lênh “chuẩn bị” tay chống hơng, có hiệu lệnh “đi” bước tự nhiên đường hẹp, mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi, chân khơng chạm vào vạch, hết đường hẹp, cô cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần

- Cô mời trẻ lên tập thử, cho lớp quan sát

+ Trẻ thực Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Khi trẻ thực cô cho trẻ nhận xét xem bạn nào, có bị chạm vào vạch khơng

- Cho đội thi đua - Hỏi lại tên tập

- Cô nhận xét hai đội , động viên khuyến khích trẻ c Trị chơi: “Thi xem đội nhanh”

- Cô thấy hôm đội chơi xuất sắc cô thưởng cho trị chơi trị chơi Thi xem đội nhanh

Cách chơi: Chia trẻ làm đội, trẻ phải lấy loại rau, củ, sau đường zích zắc mang lên bỏ vào rổ đội chạy nhanh cuối hàng để bạn lên chơi Thời gian nhạc, đội chuyển nhiều thắng

- Luật chơi: Mỗi trẻ lên lấy loại rau củ

- Trẻ chuyển đội hình hàng dọc

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lên cô

- Quan sát

- trẻ lên thực

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua tổ - Trẻ nói tên tập

- Trẻ lắng nghe

khi khơng chạm vào vạch đường zích zắc - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau trẻ chơi

- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi có tên gì? - Trao q cho đội chơi

* Hoạt động Hồi tĩnh ( 2- phút)

- Cho trẻ quanh lớp 1- vòng nhạc hát “Màu áo đội”

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học.

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thơ: Cái bát xinh xinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cháu yêu cơng nhân” Trị chơi:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm tạo Trẻ yêu quý cô công nhân

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bài giảng điện tử, máy vi tính, ti vi hình rộng, hình ảnh có nội dung dạy

- Đĩa nhạc hát “ Cháu u cơng nhân” - Mơ hình phịng triển lãm đồ gốm

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức. - Truyền tin, truyền tin

- Nghe tin lớp học ngoan giỏi nên cô công nhân hợp tác xã gốm xứ Đông Thành gửi tặng cho q, có thích khơng

- Tin gì, tin gì?

- Đó chuyến thăm phịng triển lãm đồ gốm hợp tác xã gốm xứ Đông Thành

- quan sát xem phịng triển lãm đồ gốm có sản phẩm gì?

- Ai người làm sản phẩm đó?

- Các cơng nhân làm cơng việc gì? - Các công nhân làm bát, đĩa, ấm trà, lọ hoa đẹp Đó sản phẩm nghề gốm

GD: Các cô công nhân vất vả để tạo sản phẩm để phục vụ cho đời sống nguời ngày Vì phải biết yêu quý, bảo vệ , giữ gìn sản phẩm

2 Giới thiệu bài.

- Cơ có thơ có nội dung nói bố mẹ bạn nhỏ làm công nhân nhà máy Bát Tràng Để biết nội dung thơ lắng nghe đọc thơ 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm mơ hình + Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Bài thơ nói bố mẹ bạn nhỏ làm nhà máy bát tràng Bố mẹ bạn mang cho bạn nhỏ bát đẹp Bạn nhỏ yêu quý, nâng niu bát thành lao động bố mẹ bạn

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ nghe

- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

- Bố mẹ bạn nhỏ làm đâu? “Mẹ cha công tác

Nhà máy Bát Tràng ”

+ Công tác có nghĩa cơng việc, việc làm bố mẹ bạn nhỏ

+Nhà máy bát tràng nhà máy chuyên sản xuất đồ gốm tiếng miền bắc

- Bố mẹ bạn nhỏ mang cho bạn gì? “Mang cho bé

Cái bát xinh xinh”

- Cái bát có điều đặc biệt? “Có ành hoa cúc

Nở xòe rung rinh”

+ Rung rinh từ láy nói cử động cành hoa cúc khoe sắc

- Cái bát làm từ gì? “Từ bùn đất sét

Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành bát hoa”

- Bạn nhỏ có u q bát khơng? “Nâng niu bé giữ

Mỗi bữa hàng ngày Công cha công mẹ Bé cầm tay”

+ Nâng niu có nghĩa giữ gìn cẩn thận

- Qua thơ học tập bạn nhỏ điều gì? GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn sản

- Bài thơ bát xinh xinh

- Nhà máy Bát Tràng

- Cái bát

- Có cành hoa cúc

- Trẻ trả lời

- Có

phẩm các nghề Trẻ yêu quý biết ơn cô công nhân

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trường tổ chức hội thi đấy, bây giờ thi đua xem bạn đọc giỏi cô cho thi

- Cô dạy trẻ đọc thơ 2- lần

- Cơ cho tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc) ,cá nhân đọc

- Cô cho trẻ đọc nối tiếp

- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc

=> Cơ lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ

* Trò chơi: Dán hoa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lấy hoa dán trang trí cho bát Trong nhạc đội dán nhiều hoa đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét chơi

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

Hoạt động học: MTXQ

Trị chuyện tên gọi, cơng cụ, ý nghĩa hoạt động nghề sản xuất. Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày.

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, công việc, sản phẩm nghề nghề sản xuất: Như nghề nông nghiệp, nghề dệt , nghề mộc

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nhận biết cơng cụ số nghề, sản phẩm làm nghề

- Rèn phát triển ngơn ngữ, kĩ ý ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết nghề có ích cho người

- Giáo dục trẻ biết yêu mến quí trọng người lao động II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Bài giảng trình chiếu có nội dung nghề sản xuất. - Tranh lô tô nghề dụng cụ nghề - Vòng, tranh để chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

- Cô trẻ hát hát "Lớn lên cháu lái máy cày" - Hát xong hỏi trẻ:

+ Bài hát nói điều gì?

+ Bạn nhỏ hát mong muốn điều gì?

- Giáo dục trẻ qua hát, trẻ biết yêu quí người lao động, người sản xuất, làm hạt gạo, thực phẩm hàng ngày cho người ăn

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ, xã hội có nhiều nghề sản xuất, nghề tạo sản phẩm khác nhau, giống bố mẹ chúng mình, tất người phải làm việc vất vả để nuôi ăn học

Vậy để tìm hiểu kỹ xem nghề sản xuất nghề sản phẩm nghề Hơm cùng tìm hiểu

3 Hướng dẫn tổ chức.

a) Hoạt động 1: Trò chuyện nghề sản xuất (Tên gọi, đồ dùng, công việc, sản phẩm nghề sản xuất)

* Nghề nông nghiệp.

- Cô cho trẻ quan sát tranh nghề nông nghiệp

- Các xem ai? Các bác nông dân làm gì? - Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “Nghề nông

nghiệp”

- Nghề nông cần có dụng cụ gì?

=> À để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Sản phẩm nghề nông có gì? - Nơi làm việc bác nông dân đâu?

=> Các ạ! Để có cơm ăn hàng ngày tất chúng

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc tên nghề

- Cày, cuốc, xẻng

ta phải nhờ vào công sức làm cô bác nông dân đấy, ln phải kính trọng bác nơng dân, hàng ngày ăn cơm phải ăn hết xuất cơm, ăn không rơi vãi…

* Nghề may

- Cô cho trẻ quan sát tranh nghề may - Các quan sát xem nghề gì? - Cơ cho trẻ đọc tên nghề: Nghề may

- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề may” - Cô vào máy khâu, kéo, vải hỏi trẻ gì? - Chúng ta quan sát xem thợ may làm gì? - Sản phẩm nghề may nào?

=> À sản phẩm nghề may quần áo mà mặc cô thợ dệt mà có để sử dụng hàng ngày

- Nơi làm việc cô thợ may?

- GD: Chúng ta phải yêu quý cô thợ may, ln giữ gìn quần áo sẽ…

* Nghề mộc

- Trẻ quan sát tranh nghề mộc

- Các xem ai? Bác làm nghề gì?

- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề mộc” - Nghề mộc cần đồ dùng, dụng cụ gì?

- Đúng nghề mộc cần đồ dùng như: máy cưa, bào, đục… Cô cho trẻ đọc tên

- Sản phẩm nghề mộc gồm có gì? Nơi làm việc bác thợ mộc?

- Để tỏ lòng biết ơn bác thợ mộc làm bàn ghế, tủ, giường cho dùng hàng ngày chúng

- Trẻ quan sát - Nghề may - Trẻ đọc tên nghề - Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ trả lời

- Cô may quần áo - Quần áo, váy, khăn - Trẻ lắng nghe

- nhà máý, cửa hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc nghề mộc - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc: Cưa, bào

mình sử dụng nào?

- À phải biết giữ gìn bảo vệ

=> Mở rộng: Ngồi nghề nơng, mộc, dệt nhiều nghề sản xuất khác biết kể tên?

(Cô kể tên nghề may, nghề rèn, làm bún, ….mỗi nghề làm sản phẩm riêng để phục vụ cho đời sống hàng ngày chúng ta.)

a) Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi 1: Thi xem nhanh.

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi Các nhìn xem rổ có gì?

Cách chơi: Khi u cầu tìm đồ dùng trang phục nghề tìm đồ dùng trang phục nghề xếp thành hàng ngang thật nhanh biết cách chơi chưa nào? - Tổ chức cho trẻ chơi

- Lần 1: Cô nói tên đồ dùng - Lần 2: Cơ nói tên nghề - Nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Kéo cưa lừa xẻ. - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi

- Cô trẻ đọc lời ca chơi - Cô nhận xét tuyên dương.

4 Củng cố - Giáo dục - Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu quý cô bác nông dân 5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt

- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ tìm nghề - Trẻ tìm đồ dùng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chiếc khăn tay I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết, gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần cách khác (1 - 2; - 1) Nói kết sau lần tách, gộp

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, rèn kỹ tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi

- Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ 3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ có nề nếp thói quen, ý học, tích cực tham gia trị chơi tổ chức, biết phối hợp, đoàn kết bạn chơi

II/ Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Giáo án, giảng PowerPoint

- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng ( bình tưới rau, cuốc, xẻng…) để trẻ đếm chơi trò chơi

* Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có áo, hạt, thẻ số từ - 3, bảng để tách gộp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức

- Cô trẻ hát hát: Chiếc khăn tay - Trò chuyện nội dung hát - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói điều gì?

- Chiếc khăn tay sản phẩm nghề nào? - Giáo dục trẻ biết yêu quý người nông dân Giới thiệu

- Hơm dạy tốn: Tách nhóm đi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Bài hát khăn tay

đối tượng thành nhóm có số lượng phạm vi 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3, nhận biết số 3.

- Các Chúng xem lớp có đồ dùng đồ chơi nghề sản xuất nhỉ?

- Cơ cho trẻ nhìn tìm xung quanh lớp - Đây đồ chơi con?

- Các đếm xem

- Chúng ta đếm xem có cái? - bình tưới rau tương ứng với số mấy? - Bạn lên tìm số gắn vào giúp

- Cho lớp đọc số

- Cô cho trẻ tìm đồ dùng cuốc, xẻng có số lượng cho trẻ đếm

b) Hoạt động 2: Tách số lượng thành phần. - Cô nói: tìm rổ

- Cơ cho trẻ làm cô

- Các lấy số áo rổ kiểm tra xem có áo?

- áo tương ứng với số mấy? - Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào

- Cơ có áo giống đấy!

- Bây áo cô muốn chia phần để tặng cho bác nông dân, bạn biết cách chia giúp cô nào? - Vừa bạn có ý định chia quà hay cô đồng ý chia giống bạn

- Cô chia bác gái áo, số áo lại chia cho bác trai con?

- Các thực chia giống cô nào?

- Trẻ kể đồ chơi giá

- Bình tưới rau - Cơ cho trẻ đếm - Có

- Số - Trẻ đọc

- Trẻ tìm đếm

- Trẻ lấy rổ

- Trẻ đếm tất có áo

- Số - Trẻ tìm số

- 2- trẻ nêu cách chia

- Số áo cho bác trai

- Bác gái có áo con, cịn bác trai có cái? - Đây cách tách thứ nhất:

- Bây cô muốn chia số áo cho bác cách chia khác, bạn biết giúp cô

- Cô muốn lần bác gái nhiều áo bác trai chia giúp cô

- Các chia cho bác - Đây cách tách thứ hai:

- Gộp số áo bác có tất con?

=> Ngồi cách chia cô bạn có cách chia khác nào?

Cơ chốt lại: Tách nhóm phạm vi có cách tách 1-2 2-1

c Hoạt động: Luyện tập * Trị chơi 1: “Tập tầm vơng” - Cơ giới thiệu cách chơi.

- Cách chơi: Mỗi trẻ có hạt đậu, trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hạt đậu tay cách khác nhau, vừa chơi vừa hát “ tập tầm vong” Khi hát kết thúc, trẻ ngửa tay đố bạn chơi

- Luật chơi: tay phải có hạt đậu Cơ đến hỏi trẻ:

+ Tay trái có hạt? Tay phải có hạt?

Ai có cách chia bạn? Cả tay gộp lại hạt?

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét sau lần chơi * Trị chơi 2: “Bé khéo tay” - Cơ giới thiệu cách chơi

- 2-3 trẻ trả lời

- 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ thực - tách 2-1 - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có 01 tủ, tủ cô chuẩn bị đồ chơi có số lượng Khi có hiệu lệnh cô, trẻ đứng đầu hàng nhảy bật qua vòng, lên chọn 01 đồ chơi xếp vào ngăn tủ theo yêu cầu cô Trong hời gian phút, đội xếp nhanh, đẹp theo yêu cầu cô thưởng tràng pháo tay

- Luật chơi: Bật chân qua vòng, trẻ chọn đồ chơi để xếp vào ngăn tủ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

Lần 1: Yêu cầu trẻ xếp ngăn tủ thứ có 01 đồ chơi, số đ/c lại để ngăn tủ thứ

Lần 2: Yêu cầu trẻ xếp ngăn tủ thứ đ/c, số đ/c lại xếp vào ngăn tủ thứ

Sau lần chơi cô kiểm tra kết hỏi trẻ đ/c ngăn tủ gộp lại

4 Củng cố- giáo dục

- Hơm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải u q kính trọng u quý cô bác nông dân

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC

Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân Nghe hát: Hạt gạo làng ta

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bác nơng dân I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát theo cô Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu cô công nhân II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát, nhạc đệm, đầu dĩa, ti vi, máy vi tính - Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Bài thơ: Bác nông dân

- Các vừa đọc gì? - Trong thơ nói ai?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Các có bạn nhỏ yêu quý cô công nhân Nhạc sĩ Hoàng Yến sáng tác thành hát hay Hôm cô dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Trẻ đọc

- Trẻ nói tên thơ: - Bác nông dân - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô hát lần cử điệu bộ.

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát

+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

+ Giảng nội dung: Bài hát nói công nhân vất vả lao động Bạn nhỏ hát yêu quý nhớ ơn cô công nhân Bạn múa hát thật hay để nhớ ơn cô công nhân

- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy lớp trẻ hát cô 3- lần - Cô cho tổ hát tổ lần - Cơ cho 2- nhóm hát

- Cơ mời cá nhân lên hát - Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cô vừa dạy hát gì?

b Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta. - Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử điiệu - Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Cô giảng nội dung: Bài hát nói cơng lao bác nơng dân vât vả để làm nên hạt gạo Cây gạo lớn lên nhờ có cơng lao bác nơng dân ngồi gạo chịu nhiều thời tiết khắc nghiệt

- Làn 3: Mở đĩa cho trẻ nghe

- Cô trẻ vừa hát kết hợp nhún theo nhac hát - Hỏi lại trẻ vừa nghe hát gì?

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp

- Trẻ nghe hát

- Trẻ nghe

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh. - Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: bạn lên bảng đầu đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng chỗ hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc Khi bạn hát xong, bạn đội mũ chóp đốn tên bạn hát, tên dụng cụ âm nhạc

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 5 Nhận xét - Tuyên dương.

- Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):