tuần 3- Đồ chơi và các hoạt động trong lớp

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ p[r]

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi lớp (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

ĐĨN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: §øng dậm chân chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 07/9 đến 25/9 năm 2020). Và hạt động trường lớp Từ ngày 21/9 đến ngày 25/9/2020) HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện ngày hội đến trường * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng. * Hồi tĩnh:

- làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi , hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Trị chuyện quang cảnh trường - Dạo chơi quan sát vườn hoa

trường , Lao động nhặt

2 Trò chơi vận động: Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn

3.Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí tắm nắng

- Trẻ biết quan sát nhận xét xung quanh sân trường có gì?

- Trẻ biết nhặt bỏ vào thùng rác nơi quy định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Biết nhặt rụng để làm đồ chơi

- Trẻ chơi tự theo ý thích

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường

- thùng rác -Sân trường phẳng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nhơ nào?

- Trò chuyện trẻ ngày hội đến trường, trường mầm non bé

- Cho trẻ quan sát xung quanh trường có gì? có đồ dùng đồ chơi gì? on chịu khó đến trường ccho chơi nhé…

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: " Đi dây, lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn mất”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xơ đẩy chơi phải đồn kết

- Cơ quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động các

góc

Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm

- Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non

- Góc phân vai: Cơ giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng trường mầm non, hàng rào, xếp đường tới lớp

- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết phân vai chơi, cách chơi

- Trẻ biết chăm sóc cây, nhặt bỏ vào thùng rác nơi quy định

- Bộ đồ lắp ghép, gạch

- Đồ chơi phục vụ góc - Đồ dùng đồ chơi góc

- Dụng cụ tưới cây, thùng rác nhỏ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trị chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc xây dựng: lắp ghép xây dựng trường mầm non

+ Góc sách: xem tranh truyện kể chuyện theo tranh trường mầm non

+ Góc phân vai: đóng vai giáo + Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo

ý thích

- Hoạt động chung:

- Kể lại truyện đôi bạn tốt, nghe hát Trường chúng cháu trương mầm non

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại - Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Nhạc hát chủ đề

- Đồ chơi

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ biết kể lại chuyện đôi bạn tốt,trẻ biết nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Tổ chức cho trẻ kể lại truyện đôi bạn tốt nghe hát trường chúng cháu trường mầm non

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh – trả trẻ - Trẻ lễ phép chào

hỏi cô tạm biệt bạn

VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui bé I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô - Trẻ biết chơi trò chơi “Cáo thỏ”

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn chân 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Vạch xuất phát; Đích - Các hộp q, bóng 2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cô trẻ hát vận động bài: Ngày vui bé - Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn bè 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc bài: Ngày vui bé kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh, chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng co chân + Bụng: Gió thổi nghiêng + Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Bây cô trước làm mẫu cho xem nhé! - Làm mẫu lần 1:

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi, chân đứng tự nhiên

Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh cô đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh cô Thực xong tập cô đứng cuối hàng

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Lớp giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Trò chơi vận động:Cáo thỏ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô mời bạn lên làm cáo bạn lại lớp làm thỏ Các bạn thỏ chơi rừng thấy cáo xuất phải chạy nhanh hang để trốn

- Luật chơi: bạn bị cáo bắt phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KNXH: Dạy trẻ kỹ chào hỏi lễ phép

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn, biết chào hỏi phù hợp với tình Kỹ

- Kỹ chào to, rõ ràng; Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp

3 Thái độ

- Trẻ có hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô giáo người xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ - Trang phục nhân vật; Bánh kẹo - Nhạc hát: Bài học lễ phép 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy kỹ chào hỏi lễ phép

3 Hướng dẫn

1 Hoạt động 1: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà

- Cô cho xem video truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?

- Khi ăn xong phải nói gì?

- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

- Trẻ nghe hát theo

- Chào cha, mẹ - Trẻ nêu

- Con chào người - Nhường người lớn trước - Bạn ăn cơm

- Phải mời ông, bà, cha mẹ

- Con không kén chọn thức ăn, phải xin hai tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời người ăn, ăn xong

=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cô cho xem video truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép

- Vậy trường gặp thầy làm gì? - Khi chào chào nào?

- Khi giáo vào lớp làm gì?

- Khi ngồi lớp ta ngồi nào?

- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có không?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe

+ Trẻ thực chào hỏi lễ phép - Cơ phụ đóng làm bà vào thăm lớp - Bà cho cháu kẹo

- Cơ giáo đóng làm nhân vật để trẻ chào: + Công an

+ Bác sĩ

+ Chú công nhân

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Ta đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào - Chào cô giáo

- Ngồi ngắn, giữ trật tự - Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chào bà

* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động không lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn 5 Kết thúc

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Thứ ngày 23 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội

Hoạt động bổ trợ: Thơ:" Bé khơng khóc nữa"

Tạo hình: "Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô, tên bạn lớp

- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi khu vực lớp 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Biết yêu quý, kính trọng lễ phép với cơ, bác trường, thích đến trường chơi thân ái, đoàn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh số hoạt động cô trẻ - Bài thơ “Bé không khóc nữa”

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ đọc thơ:“Bé khơng khóc nữa” - Bài thơ nói ai?

- Các học lớp nào? - Cô giáo tên gì?

- Giáo dục: Trẻ học phải ngoan lời cô thứ cô phát bé ngoan

2 Giới thiệu bài:

- Đến lớp học có nhiều thứ lạ có muốn tìm hiểu xem lớp học có khơng? Vậy hơm tìm hiểu lớp học

3 Hướng dẫn tổ chức:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện tìm hiểu về lớp mẫu giáo tuổi a bé.

* Quan sát tranh bé đến trường. - Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì? - Khi đến trường đón bạn vào lớp?

- Bạn đến lớp có chào giáo chào bố mẹ khơng? - Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân đâu? * Cho trẻ quan sát tranh học.

- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?

- Khi ngồi học phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ có ý thức học

* Cho trẻ quan sát khu vực lớp học - Các nhìn xem lớp học có gì? - Có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu từng góc đdđc từng góc

- Có đdđc nào? Những đồ chơi để làm gì? - Khi chơi xong phải làm gì?

- Trẻ đọc - Bạn - Trả lời - Lắng nghe

- Bạn học - Cơ giáo - có ạ! - Ở tủ

- Dạy bạn học - Học

- Ngồi ngoan - Nghe

- Quan sát

- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời

- Các nhìn xem lớp cịn có nữa? - Những tủ dùng để làm gì?

- Cô nhắc lại: À! Đây tủ để ba lô, cịn tủ đựng chăn gối Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì? => Giáo dục trẻ biết sử dụng giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Nhanh tay tinh mắt

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có hính ảnh tranh bé đến trường, tranh học, tranh khu vực lớp Khi nói tên tranh nhanh tay nhanh mắt chọn tranh giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trị chơi

*Trị chơi 2: “Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi:

+ Cô chia lớp thành 02 đội, từng thành viên đội lên lấy tranh trường, lớp dán vào bảng kết đội Sau nhạc đội dán nhiều tranh đội dành chiến thắng

- Luật chơi: + Mỗi lần chơi lấy tranh + Bạn đầu hàng bạn lên - Cô cho trẻ chơi - lần

- Nhận xét trò chơi 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa tìm hiểu lớp học, nhớ phải biết giữ gìn đdđc lớp ,

- Cất nơi quy định

- Tủ

- Trả lơi theo ý hiểu - Lắng nghe

- Trẻ tô

giữ vệ sinh lớp Yêu quý cô bạn bè, kính trọng lễ phép với giáo với cô bác trường

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết tay phải, tay trái thân.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt tay trái, tay phái thân - Rèn kỹ nhận biết

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ diễn đạt cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng – đồ chơi:

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ loại đồ chơi Một số đồ chơi để xung quanh lớp - Nhạc số hát chủ điểm

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyên

+ Sáng đưa học? + Đến lớp có ai?

+ Hàng ngày lớp giáo dạy gì?

+ Đến lớp học, chơi, múa hát thấy nào?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý trường lớp, ln có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen với bài “Nhận biết tay phải tay trái thân”

3 Hướng dẫn tổ chức:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết tay phải tay trái của bản thân trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi: dấu tay

- Bây cô đố người có tay? À rồ thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải đâu?

- (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) - Cho trẻ nói tay phải

- Cơ gọi từng trẻ nói tay phải (-4 trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần)

- Thế tay tay nào?

- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa chưa) Các nói tay trái với nào;

Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))

- Bây nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để ăn?

- À phía sau có rá đựng đồ dùng bưng rá phía trước

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi với cô - Có tay

- 1-2- tất có tay - Cả lớp giơ tay phải lên - Tay phải (cả lớp) - Tay phải (cá nhân) - Tay phải (cả lớp) - Tay trái

- Tay trái

- Tay trái (cá nhân) - Bát, thìa

- Các xem rá có

- Thế hàng ngày cầm thìa tay gì? - Bây thử cầm thìa tay phải xem chưa

- Tay phải cầm đó? Các nói tay phải cầm thìa

Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ) - Cịn bát cầm tay gì? giỏi

- À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát) lớp, cá nhân

=> Cô thấy giỏi bỏ bát, thìa vào rổ đưa sau lưng

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố: * Trị chơi 1:Tập tầm vơng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô cho lớp chơi tập tầm vông, cô yêu cầu trẻ giơ tay trẻ giơ tay

- Nhận xét trị chơi

* Trị chơi 2: ‘‘Chúng ta thi tài” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành tổ bạn đứng đầu hàng theo đường thẳng lên tìm vịng màu đỏ đeo vào tay phải bạn thứ lên tìm vịng màu đỏ đeo vào tay phải mình, đến hết thành viên tổ

- Còn đội số theo đường thẳng chọn vòng màu xanh đeo vào tay trái mình: thời

trước mặt - Trẻ xem - Tay phải - Trẻ cầm thìa - Cầm thìa

- Tay phải cầm thìa - Tay phải cầm thìa (cá nhân)

- Tay trái

- Tay trái cầm bát (cả lớp, cá nhân)

- Cả lớp cất đồ dùng vào rá

- Trẻ đứng thành đội - Đội số đưa tay phải lên cao

- Đội số đưa tay trái lên cao

gian chơi dành cho đội nhạc

- Lần 2: Cô đổi bạn chơi đổi yêu cầu chọn vòng ngược lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố - giáo dục.

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết xác định phía phải, phía trái trẻ

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 25 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: DH “Vui đến trường”

Hoạt động bổ trợ : Hát :“Trường chúng cháu trường mầm non”.

I Mục đích -yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát “Chào ngày mới” - Trẻ biết chơi trò chơi “Tai tinh”

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc - u trường lớp, cô giáo bạn bè II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non. - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các vừa đọc thơ gì? - Bạn đâu?

- Chúng làm giúp đỡ bạn đến trường? - GD: Trẻ giúp đỡ bạn, yêu quý cô giáo

2 Giới thiệu bài:

Cơ có hát nói bạn nhỏ thích đến trường “Trường chúng cháu trường mầm non” tác giả Phạm Tuyên lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát: “ Vui đến trường” + Cô hát cho trẻ nghe.

- Cô hát lần 1.

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động minh họa

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan sáng dậy sớm chải rửa mặt để tới trường với niềm vui gặp bạn bè cô giáo đấy! - Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát (kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: “ Chào ngày mới”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Trẻ trả lời - Đến trường - Dạy bạn hát - Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa

=> Nội dung: Bài hát hay với giai điệu vui tươi, rộn dàng Thể tâm trạng bạn nhỏ vui phấn khởi bạn đến trường học gặp bạn bè, vui chơi, học điều hay

- Lần 3: Cô mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát

c Hoạt động 3: Trò chơi: Bạn hát - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bạn hát

- Cách chơi: Cô mời bạn lên bảng đội mũ, cho

bạn khác đứng chỗ hát Bạn đội mũ phái đoán tên bạn hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: - Trẻ thích đến trường

- Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động theo nhạc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe