Tuần 12. nghề phổ biến

+ Cách chơi: Để mua được đồ dùng giúp mẹ, các thành viên của mỗi gia đình phải đi siêu thị, quan sát thật kĩ các đồ dùng sau đó lựa chọn đồ dùng đúng theo yêu cầu của mẹ đó là tên đồ [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 12 (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Nghề (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, trò chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày tuần

- Trẻ trị chuyện chủ đề mới: “Những nghề bé biết” “Nghề phổ biến”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

từ ngày 16/11/2020 đến 20/12/2020 phổ biến

từ ngày 23/11/2020 đến ngày 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề mới: Chủ đề Những nghề bé biết, chủ đề nhánh: Nghề phổ biến

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Tập kết hợp bài: “Một đoàn tàu”

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác hô hấp: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo ngực

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

- Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

-Trẻ trị chuyện với

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

- Vẽ đồ dùng dụng cụ nghề phổ biến

- Nghe kể chuyện đọc thơ, hát nghề phổ biến

* Trị chơi vận động - Có đồ vật, chuyền bóng, Ai nhanh hơn, Xỉa cá mè, lộn cầu vồng

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết thời tiết hơm nào, biết lắng nghe âm khác sân chơi

- Trẻ vẽ đồ dùng dụng cụ nghề phổ biến

Được nghe cô kể chuyện, đọc thơ, hát chủ đề

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Địa điểm quan sát, sản phẩm nghề phổ biến Các hát, thơ, câu truyện

- Bóng, phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

+ Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hôm nào?

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm nghề, quan sát bác làm vườn Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Cô hỏi trẻ vừa quan sát đồ dùng, dụng cụ nghề gì? Những đồ dùng có cơng dụng gì? - Cô giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề nơng III Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi trò chơi dân gian: Có đồ vật, chuyền bóng, Ai nhanh hơn, Xỉa cá mè, lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ vẽ nghề, dụng cụ bác nông dân - Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ

+ Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vẽ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: - Đóng vai gai đình bán hàng- lớp học cô giáo - bác sĩ - Bác nông dân

* Góc nghệ thuật: - Hát hat chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc - Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề nơng dân

* Góc xây dựng: - Xây dựng mơ hình khu vườn

* Góc học tập:

- Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc góc

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết hát múa hát chủ đề

- Trẻ biết tô màu, xé dán, cắt số đồ dùng, dụng cụ số nghề

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, tạo thành doanh trại, trường học, khuôn viên trường, vườn hoa

- Trẻ biết cách làm sách tranh nghề, xem tranh ảnh nghề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết cối

- Bộ đồ chơi bán hàng

Các hát, thơ chủ đề

- Bút, màu, giấy cho trẻ kéo, keo dán Góc xây dựng

- Tranh ảnh nghề

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện hát

- GD trẻ yêu quý nghề xã hội 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo, cô giáo, tài xế, bác sĩ, công an…

- Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ giáo, đội

- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây trường học, xây khuôn viên trường, xây vườn hoa

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Nhận xét tuyên dương

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phịng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô

- Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ

- Tạo hình nghề phổ biến, cắt dán sản phẩm nghề phổ biến

- Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú công nhân”

- Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hướng dẫn Chơi trị chơi KisMart

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ vẽ sản phẩm nghề, cắt dán sản phẩm nghề nông

- Trẻ hát vận động “Lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú công nhân”

- Trẻ biết chơi trò chơi” Bịt mắt bắt dê

- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ chơi trò chơi kismart

- Thu dọn đồ chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Kéo, hồ dán, màu

- Bài hát “ lớn lên cháu lái máy cày”, “Chú công nhân” - Khăn bịt mắt

- Góc chơi

- Máy kismart - Đồ chơi góc - Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ tạo hình sản phẩm nghề, cắt dán sản phẩm nghề phổ biến

- Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú cơng nhân”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê * Chơi theo ý thích góc tự chọn

- Cho trẻ chọn góc chơi - Quan sát trẻ chơi

*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ vẽ cắt dán sản phẩm nghề - Trẻ vận động bài: Lớn lên cháu lái máy cày, công nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ xếp đồ chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020

Hoạt động học: VĐCB: Bật - nhảy từ cao xuống (40- 45cm) TC: Bật qua mương

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu u cơng nhân

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật nhảy từ độ cao 40 - 45cm xuống - Trẻ biết cách chơi trò chơi bật qua mương b Kĩ năng

- Khi bật trẻ biết phối hợp chân tay, tiếp đất đầu bàn chân - Phát triển tố chất khỏe, nhanh, bền khéo

- Có kĩ chuyển đội hình theo hiệu lệnh - Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ

c Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Có ý thức tổ chức kỉ luật, có tinh thần tập thể cho trẻ II Chuẩn bị

- Xắc xơ, cịi, ghế có độ cao từ 40 – 45 cm - Mương bật

- Sân tập phẳng sẽ. 2 Địa điểm tổ chức:

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

- Cô trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

Bây có tập thể dục: “Bật -nhảy từ cao xuống (40- 45cm)’’

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối

+ Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Động tác bật: Bật tách khép chân

*Vận động bản:

- Cô giới thiệu vận động: “Bật - nhảy từ

- Trẻ nghe, thực

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Cô công nhân

- Trẻ trả lời

- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

cao xuống (40- 45cm)’’

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Từ vị trí đến cạnh bục bước chân lên bục,

+ Thực hiện: TTCB: đứng thẳng, tay thả xi dọc thân, có hiệu lệnh “Bật” tay đưa từ sau trước đồng thời khuỵu gối, nhún chân để lấy đà bật lên rơi xuống chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng (Chú ý đầu bàn chân chạm đất lúc, khơng lao người phía trước) sau tơi nhẹ nhàng vị trí

,- Mời 1-2 trẻ làm thử, nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Bật qua mương

- Giới thiệu tên trị chơi Bật qua mương

+ Cách chơi: Hơm nay, cháu nhau chơi cơng viên đường vào cơng viên có mương muốn vào cơng viên phải bật thật mạnh phía bên công viên

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

-

Quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai đội thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng tổ

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Trò chơi với chữ e,ê Hoạt động bổ trợ: Các trị chơi

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết nắm cấu tạo chữ e, ê thơng qua số trị chơi Biết số đồ dùng gia đình cơng dụng chúng

- Phát âm nói cấu tạo chữ e, ê Trẻ linh hoạt tham gia trị chơi, biết tìm đọc chữ e, ê lúc nơi

2 Kĩ năng

- Củng cố kỹ phát âm trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc - Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua trò chơi

- Rèn khả phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả quan sát ý cho trẻ

3 Thái độ

- Có ý thức tổ chức tham gia vào trò chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

- Máy chiếu, máy vi tính, giáo án điện tử, phịng học thơng minh - Một số sản phẩm nghề có gắn thẻ chữ cho trẻ chơi trò chơi - Bảng từ chia thành cột, cột nghề, que - Nhạc số hát chủ điểm:

2 Đồ dùng trẻ

- Thẻ chữ e, ê Rổ, hạt vòng cho trẻ xếp chữ III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Xin chào mừng tất bé đến với chương trình: “ Bé vui học chữ” ngày hơm

- Đến với chương trình góp mặt ba gia đình với người dẫn chương trình giáo Thu Trang, tiếp sau phần giới thiệu ba gia đình

- Các gia đình sẵn sàng bước vào phần thi chưa? Phần thi mang tên Hộp quà bí mật

2 Giới thiệu bài

- Các gia đình có muốn biết hộp q cơ có khơng? Nhưng để đến với hộp quà phải trả lời câu đố cô ?

- Cô đọc câu đố giáo cho trẻ đốn, quan sát đồ dùng nghề giáo viên

- Cơ cho trẻ lên sờ tìm đồ vật u cầu, trị chuyện đồ vật - Ngoài đồ dùng

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

trên xin mời ba gia đình kể thêm số đồ dùng mà cô giáo thường dạy con?

- Chúng ta phải làm để giữ đồ dùng học tập bền?

→ Tất thứ đồ dùng đồ dùng để học để dạy giáo Vì vậy, dùng cần phải giữ gìn cẩn thận vệ sinh 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chơi Bé vui học chữ - Cô cho trẻ hát Bé học chữ e, ê

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói chữ gì? Hơm cho ba gia đình tham gia chương trình Bé vui học chữ với nhiều trị chơi thú vị sẵn sang chưa?

* Trị chơi: Bánh quay kì diệu

+ Cách chơi: Các nhìn lên bảng quay, cánh bảng quay có gắn chữ mà học, bảng có kim chữ xung quanh, sau cô quay, vòng quay tự động xoay dừng lại kim chữ đó, xem nhanh tay giơ thẻ chữ phát âm chữ giúp nhé! Đội giơ nhanh, đọc nhận hoa chương trình

+ Luật chơi: Đội chọn chưa khơng nhận hoa chương trình

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau trẻ giơ thẻ chữ phát âm chữ cái, cô cho trẻ xếp chữ hạt

- Cơ kiểm tra cho trẻ phát âm *Trò chơi: nhanh tay nhanh mắt

- Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Cô xếp chữ theo quy tắc định, phải tìm quy tắc, đốn xem chữ bí mật chữ

+ Luật chơi: Đội chọn chưa không nhận hoa chương trình

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét khuyến khích tuyên dương trẻ

- Để tham gia trị chơi mời nhóm

* Trị chơi: Đi siêu thị

- Các nhà có u mẹ khơng? u mẹ phải làm gì? Chúng ta đọc thơ Mẹ em để thể tình cảm với mẹ nào?

- Các hai bạn em bé búp bê yêu mẹ đấy, hôm mẹ hai bạn bị ốm rồi, hai bạn phải mua số đồ dùng gia đình giúp mẹ đấy, nhiều đồ dùng quá, hai bạn không mua hết được, ba gia đình giúp hai bạn ý, có đồng ý khơng? Tuy nhiên nhớ sợ hai bạn ý quên nên mẹ bạn ý viết tên hai bạn ý bên để hai bạn nhớ xem phải mua đồ dùng có chứa chữ đó, thử tinh mắt quan sát xem đồ dùng mẹ bạn ý muốn mua có chứa chữ gì?

+ Cách chơi: Để mua đồ dùng giúp mẹ, thành viên gia đình phải siêu thị, quan sát thật kĩ đồ dùng sau lựa chọn đồ dùng theo yêu cầu mẹ tên đồ dùng phải chứa chữ e, ê

+ Luật chơi: Thời gian hát “Cháu yêu cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

công nhân” đội mang không đồ dùng mẹ yêu cầu khơng nhận q chương trình

+ Cơ cho trẻ chơi, quan sát quản lí trẻ chơi - Nhận xét kết ba gia đình, kiểm tra kết ba phần thi, tuyên dương đội chiến thắng

Chương trình : “Bé vui học chữ” đến kết thúc Cô thấy bạn tham gia vào chương trình sơi cho tham quan số dụng cụ nghề

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ học - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Trẻ nhắc lại học Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Tìm hiểu nghề phổ biến Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu u cơng nhân

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

– Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội miêu tả số nghề với cô bạn lớp

– Trẻ biết bố mẹ làm nghề gì; trang phục nghề – Trẻ biết chơi trò chơi “Ước mơ bé” cách 2 Kỹ năng:

– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

– Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ

– Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi

3 Thái độ:

– Trẻ biết xã hội có nhiều nghề, nghề có ích lợi riêng – Trẻ yêu quý trân trọng nghề xã hội

II Chuẩn bị - Bài giảng PP

– Đĩa nhạc có bài: “Cháu u cơng nhân”; “Đi hai”; “Làm đội”; “Cô giáo”

– Câu hỏi đàm thoại

– Lô tô trang phục số nghề xã hội – Quần áo trang phục số nghề

– Bảng đủ cho trẻ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Gây hứng thú

- Chúng hát hát để tặng cô Cô lớp hát bài: “Cháu yêu cô công nhân”

- Chúng vừa hát hát nói điều nhỉ? - A, rồi! Bài hát nói công nhân - Các ạ, xã hội có nhiều ngành nghề, ngành nghề công việc khác nhau, giống bố mẹ chúng mình, tất người phải làm việc vất vả để kiếm tiền ni gia đình, ni ăn học

2 Giới thiệu bài

- Và hơm lớp nhận q, video clip Khơng biết video clip có gì? Các làm bé ngoan học thật giỏi đoán xem video clip có nhé? - Bây nhắm mắt lại giây lát, cô hô: “Trời sáng rồi” biết quà gi?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chuyện số nghề phổ biến xã:

* Nghề thợ xây.

- Cô cho trẻ xem video vầ thợ xây + Ai biết thợ xây làm cơng việc gì? À, rồi, thợ xây trộn xi măng, cát, nước để làm vữa

+ Chú trộn vữa nào? ( Cho trẻ làm động tác trộn vữa)

Trẻ hát Trẻ trả lời

- Chú trộn vữa

+ Các có biết sử dụng dụng cụ khơng?

+ Chú sử dụng để trộn vữa? + Có phải xẻng để trộn vữa khơng? (Cho trẻ xem hình ảnh xẻng, xơ)

=> À, dùng xẻng để trộn xô để đựng

- Ai biết thợ xây cịn làm cơng việc nữa?

+ Chú sử dụng dụng cụ để xây?

+ Ai nhắc lại tên dụng cụ mà dùng để xây? => Để xây tường dùng nguyên vật liệu gạch, vữa sử dụng dao xây để xây ( Cho trẻ xem hình ảnh dao xây)

+ Khi xây xong chưa? + Chú thợ xây làm việc nữa?

+ Để trát dùng dụng cụ nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh dụng cụ dao bay, bàn xoa) + Các có biết trát khơng? ( Cho trẻ làm động tác trát vữa lên tường)

+ Muốn cho nhà thêm đẹp công nhân cịn làm gì?

+ Ai cịn biết làm ngơi nhà thêm đẹp? + Chú dùng để lăn sơn?

+ Chú lăn sơn nhỉ?

- Cho trẻ xem hình ảnh thợ xây lăn sơn ( Cho trẻ làm động tác lăn sơn)

=> Sau xây nhà xong, để nhà

- Xẻng, xô… - Xẻng - Đúng

- Xây

- Gạch, dao bay, vữa… - Dao bay

- Chưa - Trát vữạ

- Dao bay, bàn xoa

- Trẻ làm động tác - Lăn sơn

- Lăn sơn

- Chổi lăn sơn

thêm đẹp hoàn thiện lăn sơn cho nhà thêm đẹp

+ Các xây nhà để làm gì?

+ Ngồi xây nhà cơng nhân cịn xây gì? * Nghề thợ mộc:

- Thế có bạn biết địa phương nhà cịn có nghề phổ biến khơng?

Có trò chơi liên quan đến nghề địa phương Cơ trị chơi nhỉ? Cơ: À rồi, có biết trị chơi kéo cưa lừa xẻ khơng? Cơ chơi

Kéo cưa lừa xẻ Chú thợ khỏe…

- Cơ : Trị chơi nói hành động nghề gì? - Cho trẻ xem video bác thợ mộc cưa gỗ trong xưởng Hỏi trẻ:

+ Các nhìn bác thợ mộc làm đây?

+ Bác dùng dụng cụ để cưa gỗ? + Con nhìn xem có phải cưa khơng?

=> À, Vì gỗ xưởng to nên bác thợ mộc phải cưa gỗ xưởng thành nhỏ

( Cho trẻ làm động tác cưa gỗ.)

+ Các bác thợ mộc làm với gỗ vừa xẻ?

+ Con có biết bác làm khơng?

- Mở máy cho trẻ xem video bác thợ mộc đang đục, bào.

+ Bác thợ mộc làm đây?

- Để

- Xây khách sạn, xây trường hoc bệnh viện…

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Nghề thợ mộc - Cưa gỗ

- Cưa - Đúng

- Trẻ làm động tác - Đục

- Bào

=> À, Bác thợ mộc dùng máy bào để bào gỗ, dùng đục để đục gỗ

- Các có biết bác thợ mộc bào gỗ không?

( Cho trẻ làm động tác bào gỗ)

- Cho trẻ xem video bác thợ mộc đóng đồ. Hỏi trẻ:

+ Các xem hình ảnh bác thợ mộc làm gì?

+ Con có biết bác thợ mộc làm khơng? + Bác dùng để đóng đồ nhỉ?

=> Bác thợ mộc muốn đóng đồ phải dùng búa đinh

( Cho trẻ làm động tác đóng đồ)

+ Nhưng muốn sản phẩm bác thợ mộc làm đẹp phải làm gì?

- Cho trẻ xem video bác thợ mộc phun sơn. Hỏi trẻ:

+ Bác dùng để phun sơn?

Để sơn lên sản phẩm bác thợ mộc dùng đến máy phun sơn

- Cho trẻ xem hình ảnh giường, tủ, bàn, ghế… Đây sản phẩm mà bác thợ mộc làm

+ Những sản phẩm để làm con?

=> Các bác thợ mộc làm nhiều sản phẩm cần thiết để phục vụ cho sống Ví dụ như: Làm giường cho ngủ, làm tủ để đựng thứ, làm bàn ghế cho ngồi

- Trẻ làm động tác

- Đóng đồ - Đóng đồ

- Búa, đinh keo dán gỗ…

- Trẻ làm động tác - Phun sơn

- Máy phun sơn

- Để dùng

- Trong nghề mà cô vừa tìm hiểu thì: + Nghề làm giường tủ?

+ Nghề làm nhà?

+ Nghề trộn vôi vữa, xây? + Nghề phải đục, bào, cưa?

=> Khái quát: Nghề xây dựng nghề thợ môc là nghề phổ biến địa phương có đặc điểm khác nghề có ích cho xã hội phục vụ cho sống nguời

* Nghề giáo viên:

– Các ơi, cô chuẩn bị quà thú vị hấp dẫn để tặng cho đấy.Chúng mình, hai bạn chụm đầu vào nhắm mắt lại Khi đếm đến tất mở mắt nhìn lên hình chiếu để đón nhận q nhé!

– Xin mời con!

– Các sẵn sàng chưa? – Chuẩn bị nào, 1,2,3

– Các thấy nào?

-Thế lớp gọi lớp gì? – Vậy ảnh có ai?

– Cịn có nữa? – Cơ giáo vậy? – Cơ làm gì?

– Đúng rồi, giáo dạy học Ngồi cơng việc dạy học ra, hàng ngày giáo khác trường cịn làm cơng việc Bạn biết cơng việc nói chơ

- Nghề xây dựng - Nghề mộc

Trẻ quan sát hình ảnh

Trẻ trả lời

các bạn biêt nào?

- Các thấy cơng việc có vất vả không?

Giáo dục: Các cô phải làm việc vất vả, tất để chăm sóc, dạy dỗ cho thật tốt, để trở thành bé ngoan, bé đẹp Vậy phải với cô?

b Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Quà tặng bố mẹ:

- Bây có muốn mua trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ khơng?

- Nếu mua trang phục nghề với nghề bố mẹ bố mẹ vui

- Bạn thích mua trang phục nghề cho bố làm đến bên bàn có rổ màu đỏ,

Bạn thích mua trang phục nghề cho mẹ làm bên bàn có rổ màu xanh

- Nào

- Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)…

Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ, vừa sức biết lời bố mẹ

* Trò chơi 2: Ước mơ bé.

– Và để tỏ lòng biết ơn bố mẹ ước mơ lớn lêncác làm gì? Thì sau cho chơi trị chơi hấp dẫn, trị chơi có tên: “Ước mơ bé”

– Cơ chia lớp thành đội chơi, phía bên tay phải đội 1, phía bên tay trái đội 2,

Có

Trẻ ý

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

phía trước mặt làđội Mỗi đội sau thảo luận xong đưa ý kiến chung chọn nghề mà đội ưa thích sau cử bạn có hình dáng đẹp để mặc trang phục Cơng việc bạn lại tổ giúp đỡ bạn mặc trang phục cho thật đẹp

khoảng thời gian nhạc Đội mặc xong nhanh đẹp đội chiến thắng – Trẻ chơi: Cơ bao qt giúp đỡ trẻ

– Nhận xét trò chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ lại học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc

Cô trẻ hát “Ba má em” chuyển hoạt động

Trẻ ý

- Trẻ nhắc lại học - Trẻ ý

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ Bé làm nghề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân

- Trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ định hướng khơng gian

- Phát triển khả tư duy, phán đoán trẻ.- Phát triển ngơn ngữ, trẻ nói rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu - Trẻ u thích hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:

- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng, củ cà rốt

- Các vật, lọ hoa, xanh- nhà để chơi TC - Đồ dùng xung quanh lớp

2 Đồ dùng trẻ:

- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng - Đường zich zăc

3 Địa điểm

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ ổn định lớp cho trẻ đọc thơ bé làm nghề”

- Các bạn thơ nói vậy? - Trong xã hội có nghề nào?

- Để làm nghề đó, phải học thật giỏi, phải không con?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học “Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn xác định phía trước - phía sau, phía - phía thân bạn khác.

- Bây làm thỏ tham gia trò chơi “ Con thỏ” nhé!

+ Con thỏ, thỏ - Tai thỏ phía nào? + Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ phía nào?

+ Đuôi thỏ, đuôi thỏ - Đuôi thỏ phía nào? ( Phía sau đâu con)

+ Con thỏ, thỏ - Thỏ ăn củ cà rốt - Củ cà rốt phía thỏ? (Phía trước đâu con)

- Cô đến tổ hỏi: Các phía tổ 1,2,3 có gì? - Để biết xác phải làm gì?

-> Cơ chốt lại: Đúng để biết xác phải quay đầu lại nhìn xem

b Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía - phía dưới, phía trước- phía sau đối tượng khác

- Cho trẻ ngồi vị trí tổ

- Cô mời bạn lên chơi TC với cô nào?

- Trẻ đọc

Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Quan sát - Trẻ nhận xét

- Trẻ thực

- trẻ lên đố lớp cá nhân phía trẻ + Đố bạn biết phía trước có gì? + Đố bạn biết phía sau có gì?

+ Đố bạn biết phía có gì? + Đố bạn biết phía có gì?

-> Đúng rồi! Các giỏi, hơm xác định phía trên, phía dưới, phía trước phía sau đối tượng khác có định hướng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát làm động tác minh họa Trẻ ý lắng nghe

- Cô trẻ chơi

TC - Tai dài, tai dài- Ở phía trên- xinh, xinh - Ở phía dưới- Rất ngăn, ngắn- Phía sau- Ăn gì, ăn gì- Phía trước- Quay đầu lại nhìn

- Đến với lớp học ngày hơm có câu chuyện muốn kể cho bạn nghe Chúng có muốn biết câu chuyện khơng?

- Vậy lắng nghe câu chuyện “ Nhổ củ cải “

- Phía trước nhân vật câu chuyện Chúng kể câu chuyện với nhé.“ Trong khu rừng có bạn gấu (Cô trẻ lấy gấu ) bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất cô trẻ để thỏ phía sau gấu ) sống vui vẻ với Một hôm bạn rủ vào rừng để kiếm củ cải, gấu ta người vô cẩn thận mang theo bên mũ đội cho đỡ nắng ( Cô trẻ để mũ đầu bạn

- Trẻ nghe

Trẻ làm động tác cô

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

gấu) Các bạn đoạn bạn gấu reo lên: A! có củ cải trắng, củ cải trắng to làm sao” (cô trẻ đưa củ cải trắng phía trước gấu) - Cơ hỏi trẻ: Chúng nhìn xem

+ Củ cải phía so với bạn gấu? + Bạn thỏ phía so với bạn gấu?

- C/c nhìn xem bạn gấu cịn có ? ( lên mũ )

+ Chiếc mũ phía bạn gấu?

+ Phía bạn gấu có gì? (Cô hỏi cá nhân trẻ, lớp trả lời) Sau câutrả lời cô chốt lại

- Cô tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Khi nhìn thấy củ cải trắng vừa to vừa ngon bạn gấu muốn nhổ củ cải mang Bây bạn gấu nhổ củ cải

- Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên Ái chà chà, chà chà, nhổ mãi, nhổ mà không được”

- Bạn gấu không nhổ cải nên bạn gấu quay lại gọi: “ Bạn thỏ ơi, bạn thỏ mau lại giúp nhổ củ cải với”( Cơ quay gấu lại phía thỏ)

- Cô hỏi trẻ: Khi bạn gấu quay đầu lại điều xảy ra?

-> Cơ chốt lại: Khi bạn gấu quay đầu lại đồ vật phía trước phía sau

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ nhớ ngày tuần 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

Trẻ kể cô

Trẻ ý

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát: Lớn lên cháu lái máy cày NH: Đưa cơm cho mẹ em cày TC: Nhận hình đốn tên hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Đi bừa”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Đưa cơm cho mẹ cày - Trẻ biết chơi trị chơi: Nhận hình đoán tên hát 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc Thái độ :

- giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Băng đĩa hát : “Lớn lên cháu lái máy cày Đưa cơm cho mẹ cày, hình ảnh có nội dung hát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài hát nhắc đến mẹ đâu ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân 2 Giới thiệu

- Các ạ, nhạc sĩ Kim Hưng sáng tác hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên thợ lái máy cày bài:Lớn lên cháu lái máy cày Hôm cô dạy hát hát 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Lần cô hát cho trẻ nghe hát

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Của sáng tác?

- Giảng ND: Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên thợ lái máy cày giúp cha mẹ đỡ vất vả

- Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( tổ), nhóm( nhóm), cá nhân(2 trẻ)

b Hoạt động 2: Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày

- Cơ hát thể tình cảm, điệu lần có nhạc - Các vừa nghe hát gì? Tác giả nào? - giảng nội dung

Hoạ Hoạt động trẻ

- Cả lớp đọc - Bài: Đi bừa - Mẹ bừa - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Lần cô mở hát cho trẻ nghe

c Hoạt động 3: TCÂN: Nhận hinh đốn tên bài hát

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị số hình ảnh có nội dung đến chủ đề Cô cho trẻ xem sau cho trẻ đốn xem hình ảnh

+ Luật chơi: Đội có tín hiệu trả lời nhanh thì quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ

- Cơ hỏi lại trẻ tên trị chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hơm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?

- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý cô, bác làm nghề 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên