Giáo án tuần 8. Gia đình thân yêu của bé

- Cách chơi: Cô các bức tranh về các gia đình các con phải quan sát cho kĩ sau đó cô sẽ cho các con trốn cô khi các con trốn thì sẽ có gia đình chuyển đến hoặc gia đình chuyển đi khi c[r]

Tuần thứ : 8

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Gia đình ( Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

CHƠI

THỂ DỤC SÁN

G

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở

của thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017 thân yêu bé

từ ngày 23 /10 đến 27/10 /2017)

hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : Trọng động + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

4, Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ

A.Tỉ chøc c¸C

H

o

ạ

đ ộ n g g ã c

*Góc đóng vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc

- Nấu ăn: cách bày ăn gia đình Bán hàng - Gia đình: Đưa gia đình chơi

Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn - Xếp đồ dùng gia đình *Góc tạo hình

- Vẽ , xé ,dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

Nặn đồ dùng gia đình Biểu diễn hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Tập lau lá, xới đất

*Góc sách

Góc học tập: Đếm lơ tơ gia đình phạm vi 6gia đình phạm vi

- Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Rèn kỹ đóng kịch khéo néo,tự nhiên

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ gia đình

- Trẻ biết cách xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên.Vườn hoa, vườn Biết xếp đồ dùng gia đình - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình Biết làm đồ chơi đồ dùng gia đình.Biết cách nặn đồ dùng gia đình - Trẻ biết nghe kể chuyện, hiểu nội dung chuyện cô kể

Biết đọc thuộc ca dao, tục ngữ gia đình

- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn, Đồ dùng đồ chơi bán hàng

Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

Bút, màu, giấy - Một số hình ảnh gia đình

Đất nặn,bảng

Một số tranh câu chuyện gia đình

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

non”

- Trò chuyện hát 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc tạo hình: Vẽ xé dán gia đình, tơ màu tranh vẽ + Góc sách: Đếm lơ tơ gia đình phạm vi 6

+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cơ giáo trị chơi lớp học, Gia đình, siêu thị bé

+ Góc thiên nhiên: Tập lau xới đất

+ Góc xây dựng: Xây lắp ghép kiểu nhà khuân viên, xếp đường đến trường

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

A Tổ chức các

H

o

ạ

t

®

é

n

g Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích

- Trị chuyện điểm giống khác trẻ với người khác gia

- Quan sát nhà nói lên nhận xét ngơi nh ú

- Tạo tinh thần thoải mái cho trỴ

n

g

o

µ

I

t

r

ê

i

đình

* Trị chơi vận động

- Bắt trớc tạo dáng -Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung gia

đình

- Chơi với cát, nớc

* Hot ng t chn

- Chi chơi thiết bị trêi

-Trẻ đợc chơi số trò chơi để luyện kĩ vận động

- TrỴ biÕt cách chơi, hứng thú chơi

- Củng cố kiến thức

- Rèn cho trẻ kĩ

- Trẻ chơi đoàn kết

Câu hỏi đàm thoại

Cát, nớc, chai,lọ, xô, gáo

Sõn chi

Hot động

HƯớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I ổn định tổ chức

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi” - Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

+ Con nhìn thấy dạo?

- Cơ hướng cho trẻ quan sát trị chuyện với người thân gia đình

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động: - Bắt trước tạo dáng

-Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng - Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với Gia đình

- Trẻ nhận xét

- Nhắc tên trò chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi với cát, nước - Chơi tự

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

- Ôn lại

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

THEO Ý THÍCH

được học

- Ôn hát “Cả nhà thương nhau”

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn lại học buổi sáng

- Ơn hát: “ Cả nhà thương nhau” + Tổ chức cho trẻ ôn hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay

TCVĐ: Chạy nhanh 100m Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ mẹ

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát ném xa tay - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển tay khéo léo đôi bàn tay bàn chân - Phát triển khả quan sát xác,khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng, định hướng

3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học thể dục,thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh,thân hình cân đối

- Trẻ yêu quý bảo vệ gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi: - -7 túi cát

- Sân tập

- Vạch xuất phát ,vạch đích 2 Địa điểm:

- Ngồi sân trường

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức

+ Con vừa hát hát gì?

- Buổi sáng cho học?

+ Hằng ngày bố, mẹ làm cơng việc gì? + Các có u q bố, mẹ khơng nhỉ?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu

- Muốn thể khỏe mạnh thường làm gì? - Hơm có thể dục bản: Ném xa tay

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu, kết hợp kiểu đi: thường , lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang, tầu hàng

- Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triến chung:

+ Đ tác tay: hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đưa chân trước lên cao + Đ tác bụng; Nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 mét

* Vận động bản: Ném xa tay - Cô phụ ném xa tay

- Hỏi trẻ Hà vừa thực vận động gì? - Các nói cách ném

- Cơ giới thiệu tên học qua vật mẫu: Túi cát - Cơ tập lần Khơng phân tích động tác

Bố mẹ a! Trẻ trả lời gia đình trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kết hợp kiểu chân

- Trẻ trở hàng ngang

Trẻ thực tập theo cô

- Cô tập lần Kết hợp phân tích động tác: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân Đưa từ trước xuống dưới, lên cao ném bóng xa điểm cao

- Cô tập lần

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

-Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng -Lần cô cho trẻ thực theo lớp

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt

* Trị chơi: Chạy nhanh 100m - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh chạy đến đích lấy đồ vật để vào rổ, sau nhạc đội lấy nhiều đồ vật thắng

- Luật chơi: Bạn lấy đồ vật chỗ trẻ khác chạy, bạn lấy đồ vật - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét kết chơi trẻ * Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố giáo dục

- Củng cố học: Hỏi trẻ tập gì? - Giáo dục trẻ thích tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ ngoan tuyên dương trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Trẻ tập

Trẻ thực

Trẻ quan sát lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng hai vòng

- Ném xa tay

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ a, ă, â

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Tay thơm tay ngoan

- Trẻ nhận biết phát âm chữ học: a,ă,â ( Các chữ in hoa, in thường,viết thường)

- Trẻ biết tìm chữ a,ă,â thơng qua trò chơi 2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè - 85% trẻ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ trẻ, bút màu, bút chì, sách trị chơi chữ - Máy tính, ti vi

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ vừa hát “ tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện nội dung hát:

- Bài hát có tên gì?

Hoạt động trẻ

- Bài hát nói đến gì?

Vì lại nói tay thơm tay ngoan - Cơ giáo dục trẻ ln giữ gìn đơi tay 2.Giới thiệu:

- Hơm có nhiều trò chơi với chữ chơi

- Cho trẻ kể tên chữ học trước 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chơi luyện tập:

+ Trị chơi tìm chữ theo u cầu cơ - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần + Trò chơi: "Hái quả".

- Cách chơi: Trên có chữ Bây cô mời lên hái đọc to chữ có (o,ơ,ơ,a,ă,â,)

- Mời số trẻ lên hái

- Sau cho lớp đọc to chữ mà bạn hái

- Mời nhóm, tổ đọc - Mời cá nhân (2-3 trẻ)

+Trò chơi "Chơi với trị chơi với chữ cái". - Cơ cho trẻ mở sách

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với chữ sách Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ học ôn lại chữ nào? - Cho trẻ đọc phát âm

5 Kết thúc:

- Bàn tay

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể nhắc lại chữ học

- Trẻ tìm chữ theo u cầu giơ lên phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ lên hái

- Trẻ đọc phát âm - Nhóm phát âm - Cá nhân

- Trẻ thực - Trả lời

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ, thu dọn đồ dùng.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thø ngµy 25 thỏng 10 năm 2017

Tờn hot ng: KPKH Tìm hiểu gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cả nhà thơng

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết công việc họ

- Phân biệt gia đình đơng con, Biết gia đình thuộc gia đình đơng hay

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lựa chọn, phân nhóm - Chú ý ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết cỏch cư xử với người gia đỡnh 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan lời người để bố mẹ vui lòng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Tranh gia đình (đơng con, con) - máy tính, ti vi, giáo án điện tử

Đồ dùng trẻ: + Ghế đủ cho trẻ ngồi

+ Lô tô thành viên gia đình để trẻ lựa chọn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III

Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Hát “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói điều gì? - Gia đình có ai?

- Mỗi có gia đình riêng Gia đình nơi thân yêu cha, mẹ, anh chị em vui vẻ, xa có nhớ gia đình khơng? Con nhớ nhất? Vì sao?

2 Giới thiệu:

- Trẻ hát

- Trẻ nói gia đình - Có bố, mẹ,

- Trong gia đình có nhiều người thân, người thương yêu Để biết người thân gia đình yêu thương hơm tìm hiểu

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Mời trẻ giới thiệu người thân gia đình: + Tên? Tuổi? Sở thích?

- Gọi – trẻ giới thiệu cô đàm thoại với trẻ - Gia đình có người?

- Có sống chung với ơng bà khơng? - Đối với ơng bà phải nào?

à Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, kính trọng cha

mẹ, u thương, hịa thuận anh chị em gia đình * Cơ cho trẻ quan sát

- Bức tranh1: Gia đình có

+ Những tranh gia đình có thơi? + Gia đình thuộc gia đình hay đông con?

à Đúng vậy! Gia đình có cha mẹ với gia

đình

- Bức tranh 2: Cho trẻ quan sát tranh gia đình có

- Gia đình có ai?

- Gia đình có người con?

- Cơ khái qt: Gia đình có bố mẹ, ba người chung sống gọi gia đình đơng

- Thế gia đình thuộc gia đình hay đơng - Tại biết gia đình thuộc gia đình đơng

- Trẻ giới thiệu tên tuổi

- Trẻ có bố mẹ, con, anh trai - Có

- Kính trọng

- Quan sát

- Có bố, mẹ, - Trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Trò chơi

+ Trò chơi 1: “Ai chuyển đến chuyển đi” - Giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ tranh gia đình phải quan sát cho kĩ sau cho trốn trốn có gia đình chuyển đến gia đình chuyển làm xong mở mắt quan sát nói nhanh gia đình chuyển đến gia đình chuyển

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét khen trẻ

+ Trò chơi :”Chọn nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm đội, nhiệm vụ đội lên chọn nhanh tranh cô yêu cầu(chọn tranh gia đình đơng cơn, con) mang đội đội chọn nhanh thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình, lễ phép kính trọng người lớn

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

-Tổ chức lớp chơi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Gia ỡnh ớt v gia đình đơng

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động:Toán: Đếm đến 6, nhọ̃n biết nhúm cú đối tượng ( t1)

Hoạt động bổ trợ: Hỏt Cả nhà yờu

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm số lượng phạm vi 6; nhận biết, gọi tên chữ số 6; biết đặt số vào nhóm có số lượng tương ứng

- Biết kết thành nhng nhúm cú s lng 6, 2 Kỹ năng :

- Rèn k nng quan sát, so sánh, phân tÝch tạo nhóm số lượng theo u cầu - Ph¸t triĨn t cho trỴ

3 Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ - Bài giảng điện tử Phũng học thụng minh

- Cơ trẻ: thìa bát, đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4, 5,6 Rổ đựng - Thẻ chữ số từ

- Nhóm số lượng phạm vi xung quanh lp 2 Địa điểm t chc:

- Trong líp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ khơng? - Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu q nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- Cả lớp hát

- Bài hát nói nhà yêu

2 Giới thiệu :

- Hơm “ Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng”

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5

- Quảng bá hình ảnh áo, quần, xoong, cốc, chén

- Cho trẻ đếm chọn thẻ số

b Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đến 6

+ Cơ làm mẫu:

- Cơ gắn thìa lên bảng cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu:

- Cơ gắn thìa lên bảng cho trẻ quan sát - Cơ hỏi trẻ bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có thìa? - Cơ xếp bát lên bảng ( Xếp tương ứng 1-1)và hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ đếm xem có bát

- Như số thìa so với số bát nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm hơn? Ít mấy?

Muốn cho nhóm bát nhiều nhóm thìa phải làm nào?

- Cô thêm bát

- Vậy nhóm thìa bát nhiều chưa? Đều nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số tương ứng với nhóm nhỉ? - Cô giới thiệu chữ số cho trẻ đọc gắn vào

Trẻ làm theo yêu cầu

Quan sát - Cái thìa

- Đếm 1,2….6 thìa - Cái bát

- Đếm 1,2,3,4,5 bát - Số thìa nhiều hơn, nhiều

- Bát ít - Thêm bát - Quan sát

- Bằng - Đều - Số

nhóm mi bát

- Cô bớt dần số bát đặt số tương ứng - Cô đếm cất số muôi vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

- Xem rổ có gì?

Bây xếp tất thìa ngồi cho

- Các xem rổ cịn có nữa? - Các xếp ngồi cho cô bát Xếp từ trái sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương ứng 1-1 1-1 bát 1-1 mi

- Các nhìn xem nhóm thìa nhóm bát so với

-Tại biết nhóm thìa nhóm bát khơng

- Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? - Nhóm hơn? mấy?

- Để xem bạn nói khơng kiểm tra

- Mời cá nhân đếm

- Nhóm thìa nhóm bát so với

-Vậy muốn nhóm bát với nhóm thìa ta phải

- Cho lớp thêm - Cho lớp đếm - Cá nhân đếm

- Nhóm bát nhóm thìa với - Đều

- Có bát, thìa -Trẻ xếp - Bát -Trẻ xếp

- Không -Tại có thìa khơng có bát

-Nhóm thìa, nhiều

-Nhóm bát,

-1,2,3,4,5,6, tất có muôi

- Không -Thêm vào Cái bát - Lớp thêm

- Vậy có bát thêm vào Cái bát Cái bát

-Vậy thêm mấy?

- Các chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm cho cơ.( Cơ chọn số 6)

- Cho trẻ đọc số

- Các !bây cháu cất bát nào?

- Lớp kiểm tra lại xem lại Cái bát

- bớt mấy?

- Các chọn thẻ số cho cô nào?

- Cô cháu minh cất thêm Cái bát nữa? - Lớp kiểm tra lại

- bớt mấy? - Chọn thẻ số

- Cơ cháu cất thêm bát nữa? - Lớp kiểm tra lại

- bớt mấy? - Chọn thẻ số

Cô cháu minh bớt thêm bát nữa? - Lớp kiểm tra lại

-1 bớt cịn mấy?

- Các đếm nhóm thìa cất đi?

- Đều - Là bát - thêm -Trẻ chọn thẻ số - Đọc số

-Trẻ cất Cái bát - Lớp đếm

- bớt

-Trẻ chọn thẻ số đọc -Trẻ bớt bát - bớt

- Lớp chọn - Đếm

- bớt - Chọn thẻ số - Đếm

-1 bớt

-1,2,3,4,5,6, tất có thìa số

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cơ yêu cầu trẻ tìm nhanh rổ thẻ số theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô trẻ kiểm tra xem bạn tìm số nhanh

nhất

* Trò chơi 2: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà có gắn thẻ số (4, 5, ) Cô phát cho trẻ thẻ số ( 4, 5, 6) Trẻ vòng tròn vừ vừa vỗ tay hát Khi hơ “Tìm nhà tìm nhà” Trẻ nhanh chóng chạy lại ngơi nhà có thẻ số giống thẻ số

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà tìm xung quanh nhà xem có đồ vật có tìm số ỏ tờ lịch hay sách, báo

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình:Vẽ chân dung người thân gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài ca dao Cơng cha núi thái sơn

Bài hát Tổ ấm gia đình

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng kỹnăng vẽ để vẽvề người thân gia đình

- Biết bố cục tranh tơ màu khơng chườm ngồi 2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ vẽ, tô mầu phù hợp với tranh trẻ vẽ

- Củng cố kĩ cầm bút ngồi cho trỴ

3 Thái độ:

- Thơng qua vẽ trẻ thêm yêu quý người thân gia đình (ơng bà, bố mẹ, anh chị em)

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Ba tranh vẽ gia đình

+ Tranh 1: Gia đình có người (bố, mẹ, con) + Tranh 2: Gia đình có người (bố mẹ, con)

- Một số hình ảnh gia đình đơng con, máy tính, chiếu - Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế qui cách

- Một số thơ, hát gia đình - Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm : - Trong phòng học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức

- Cô biết nhiều câu ca dao hay cô đọc cho bạn nghe nhé!

“ Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ” - Những câu ca dao nói con? - Trong gia đình có ai?

- Con thương nhất?

- Mọi người gia đình nào? - Cơ giáo dục trẻ phải biết u thương, kính trọng ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình

Giới thiệu

- Mọi người gia đình thương u Để thể tình u có q tặng gia đình

Lắng nghe

- Công cha, nghĩa mẹ - Bố mẹ…

- Trả lời

- Mọi người yêu thương ạ!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh vẽ:

* Tranh 1: “ Gia đình `tơi” :Vẽ gia đình có bố,

mẹ, - Hỏi trẻ: Quan sát lắng nghe trả

+ Các có nhận xét tranh ? + Gia đình người? Đó ai? + Hình dáng người tranh sao? + Cách vẽ gần xa nào?

* Tranh 2: “ Tổ ấm gia đình”: Vẽ tranh có bố, mẹ, có anh trai bé, ơng , bà

+ Cịn người tranh gia đình có khác so với tranh “ Gia đình tơi”

+ Ai có ý kiến khác?

* Tranh 3: Vẽ bà đeo kính( tóc ngăn, bạc ) - Hỏi trẻ:

+ Theo tranh vừa xem có nội dung nói điều gì?

- Các có muốn vẽ người thân để tặng gia đình khơng?

* Hỏi ý tưởng trẻ + Con dự định vẽ ai?

+ Con vẽ tranh để hấp dẫn người?

+ Còn bạn khác vẽ tranh khác bạn? - - Cơ hỏi 2,3 trẻ

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: Vẽ người thân gia đình. - Cơ hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô cho trẻ vẽ

- Cô mở đĩa nhạc hát chủ đề gia đình cho trẻ nghe vẽ

- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ vẽ - Nhắc trẻ tơ khơng tơ chờm ngồi - Cơ hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có

sản phẩm

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ quan sát tranh bạn - Hỏi trẻ tranh đẹp nhất, ? thích tranh ? Tại thích tranh đó? - Cơ nhận xét tranh

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ chưa có sản phẩm đẹp lần sau cố gắng

4 Củng cố - giáo dục: - Củng cố hỏi trẻ vẽ gì?

- Giáo dục trẻ qua nội dung học 5 Kết thúc :

- Tuyên dương trẻ cho trẻ hát bài: Tổ ấm gia đình

Trẻ treo tranh cô Trẻ quan sát trả lời cô

Trẻ lắng nghe

Chúng vẽ chân dung gia đình a!

Trẻ hát