GIÁO ÁN TUẦN 8- NƠI Ở CỦA GIA ĐÌNH BÉ

- Để hiểu thêm về ngôi nhà thân yêu của chúng mình ,vậy cô cùng các con tìm hiểu về ngôi nhà gia đình của chúng ta nhé. 3.[r]

Tuần thứ: Tên chủ đề lớn:Gia Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Nơi của ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: Tập động tác theo đĩa bài: “Cháu yêu bà”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trị chụn với trẻ Nơi gia đình bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 19/10/2020 đến 13/11/2020 gia đình bé

Từ ngày: 26/10 đến 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhăc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc c chủ đề: Nơi gia đình bé

-Trị chụn với trẻ ngơi nhà gia đình - Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, eo, gối

Cho trẻ gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

- Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2- 8) - Bụng: Cúi gập người trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân 4, Hồi tĩnh: công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Trẻ chào cô, chào bố,mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chụn với Trẻ xoay khớp

Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’

- Lắng nghe - Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A

Hoạt động

Hoạt động ngoài trời

* HĐ có chủ đích: - Quan sát ngơi nhà xung quanh trường, lóp - Tham quan gia đình xem cách xếp đồ dùng

- Đọc đồng dao “ Cơng cha núi thái sơn” - Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gđ

* Chơi trò chơi dân gian:

- Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng tìm số nhà, nhà cháu đâu * Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát ngơi nhà xung quanh trng

- Trẻ biết gia đình có đồ dùng

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc gia đình

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Các nhà xung quanh

- Bài đồng dao

- Cây cảnh

Mũ mèo, mũ chuột

- Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cô tập trung trẻ cô trẻ hát vận động “Nhà tôi”

- Cô giới thiệu chủ đề hoạt động ngồi trời II.Q trình trẻ dạo

- Cơ trẻ trị chuyện gia đình quan sát ảnh gia đình

- Cho trẻ ngơi nhà xung quanh trường học +Cơ hỏi trẻ quan sát gì, có nhiều kiểu nhà không?

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi :

- Mèo đuổi chuột, nhà cháu đâu - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch,chơi ngoan, đoàn kết

IV Củng cố- giáo dục:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Cái bống”

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình người thân gia đình

Bỏ rác vào nơi quy định, sử dụng nước ,điện tiết kiệm

- Trẻ hát vận động

-Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

A T CH C Ô Ư C CA

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

góc

- Chơi gia đình mẹ cách chăm sóc Dọn dẹp nhà cửa nấu ăn Cửa hàng bán đồ dùng gia đỡnh

- Góc xây dựng : Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khn viên vườn hoa, vườn

-Góc nghệ thuật: - Biểu diễn văn nghệ, nghe hát gia đình

- Góc sách:

- Xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Chọn sách xem đọc sách gia đình - Làm tranh truyện gia đình bé Tô chữ e, ê đếm chữ từ

- Biết liên kết nhóm chơi góc với góc khác

- Trẻ biết làm nhà chất liệu khác

- Thuộc hát gia đình

- Hứng thú sưu tầm tranh ảnh, làm truyện kiểu nhà

- Đồ chơi góc

- Các hát

- Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú:

- Trò chuyện với trẻ hát + Tên hát, hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Góc phân vai: - Chơi gia đình mẹ cách chăm sóc

+ Góc xây dựng:- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

+ Góc nghệ thuật: - Biểu diễn văn nghệ, nghe hát gia đình

+Góc sách: - Xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cụ cho trẻ chọn góc chơi mỡnh thớch - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

-Cơ từng nhóm qs trẻ chơi, xử lý t́nh * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc: - Nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ

của

- Trị chụn

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TƠ CH C C C Ư A Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

ăn

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước sau

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

+ Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi Hoạt động

Hoạt động chung: - Vận động nhẹ , ăn quà chiều

- Sử dụng sách bé làm

- Trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Trẻ biết sử dụng sách

- Qùa chiều

theo ý thích

Trả trẻ

quen chữ

- Đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Biết đọc thơ cô

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Rèn cho trẻ kỹ biểu diễn

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Bài thơ

-Trẻ chơi theo nhóm

Trẻ thể hiện tình cảm qua hát

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều + Cô cho trẻ sử dụng sách làm quen với chữ + Cô cho trẻ đọc thơ cô

+ Biễu diễn văn nghệ cô chủ đề + Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chọn đồ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi chơi cô giáo dục trẻ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ sử dụng - Trẻ đọc cô

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay Trò chơi: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ : Hát – Nhà tôi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập phát triển chung - Trẻ biết ném xa hai tay

- Biết dướn người tạo sức mạnh ném - Biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng đồ chơi túi cát, phấn vẽ vạch - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô mở đài cho trẻ nghe nhà

- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? trị chụn nội dung hát

- Bài hát nói đến gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, ln giữ gìn vs, ngăn lắp

2 Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “ Ném xa tay”

Vậy cô mời tập khởi động 3: Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu, kết hợp kiểu đi: Tầu thường, lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang,tầu ga

- Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay;Tay đưa trước sau

+ ĐT chân:Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối + ĐT bụng:Tay đưa cao nghiêng người sang hai bên + ĐT bật:Bật chỗ

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 m

Vận động bản: Ném xa tay

- Giới thiệu vận động : Ném xa tay - Cô tập mẫu lần 1: Không PTĐT

Trẻ lắng nghe

- Bài hát: Nhà - Nhà

Trẻ lắng nghe - Vâng

- Phải tập thể dục

- Trẻ khởi động cô

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Cô đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, hoăn chân rộng vai hai tay cầm vật ném ( túi cát), đưa cao đầu dùng sức thân tay để ném xa

- Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi: Cướp cờ

- Giới thiệu tên tṛ chơi:

- Cách chơi: Cơ cử người làm trưởng nhóm Giữa sân vẽ vòng tròn rộng từ 20 – 25cm đặt cờ để làm vật tranh cướp cờ, đầu sân vẽ vạch ngang làm mốc

- Luật chơi Chỉ chạy nên cướp cờ gọi số bạn sai số trừ điểm Khi người cầm cờ chạy qua vạch đích không đập vào bạn

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi Nhận xét kết chơi c Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Củng cố học, cô hỏi trẻ tên học

Trẻ tập

Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

- Các phải chịu khó tập thể dục nhớ chưa

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương Trẻ chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỢNG : LQCC: Trị chơi với chữ e, ê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Củng cố nhận biết chữ e, ê Biết so sánh chữ e,ê, biết tìm chữ e,ê từ tranh nối với chữ e,ê bên ngồi Biết cách tơ chữ e,ê in rỗng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ, phát âm cho trẻ 3 Thái độ:

- Rèn tính kiên trì nề nếp học tập trẻ, biết ý nghe giảng, có ý thức kỉ luật chơi

II CHUẨN BỊ:

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Cơ: Tranh có chứa chữ e ,ê, bút dạ, - Trẻ: Thẻ chữ e,ê, bút chì

+ Tranh đồ dùng gia đình có chứa chữ e,ê 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: ( sliedes 1-2) - Cho trẻ đọc thơ: “Đồ dùng nhà bé”

Có bát xinh Nho nhỏ trắng tinh Tròn bánh

Bé cầm tay Nhà bé cịn có Năm ghế vng Cùng bàn trịn Mỗi bữa ăn cơm Gia đình xum họp - Cho trẻ kể tên đồ dùng có thơ

- Yêu cầu trẻ kể tên số đồ dùng gia đình - Cơ chốt lại giáo dục trẻ: cách sử dụng số đồ

dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

Hơm chơi trị chơi để nhận biết phát âm lại chữ nhé!

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Ôn chữ cái e,ê: ( sliedes 3- sliedes 8) - Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ e,ê

- Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ e,ê

- Khái quát; Chữ e có nét thẳng ngang, nét cong hở Chữ ê có mũ đầu

* Hoạt động 2:Trò chơi 1: Thi xem nhanh (sliedes 9)

- Giới thiệu tên trò chơi:

Cách chơi: Phát cho trẻ 4- thẻ chữ, Cô đọc chữ trẻ chọn giơ lên, cô nêu cấu tạo trẻ chọn giơ lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô quan sát nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Ai chọn nhanh( sliedes 10)

- Trẻ kể tên đồ dùng - bát ,đũa, bàn ghế, tủ, ti vi

- Quan sát - chữ e,ê

- Cả lớp phát âm

Chữ e gồm nét gạch ngang 1nét cong hở, chữ ê gồm nét gạch ngang nét cong hở có thêm dấu mũ

- Quan sát phát âm

- Trẻ tìm chữ e giơ lên

- Trẻ quan sát, lắng

- Cách chơi: Nào bây giờ trở nhà

nào! Nhưng trước nhà cô chia lớp

thành đội: đội xanh đội đỏ Đường nhà thật

khó khănchúng ta phải bật qua chướng ngại vật vòng thể dục lấy chữ ghi địa nhà đội xanh lấy thẻ chữ e Còn đội đỏ lấy thẻ chữ ê, lấy xong chạy nhanh cuối hàng,

bạn lên thực hiện tiếp thời gian để đội

nhà tính nhạc

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy chữ cái, cuối

cùng đội gắn nhiều chữ đội giành chiến thắng giành phần thưởng

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

- Cô gọi trẻ lên nhận xét kết từng đội

thưởng quà cho đội

+Trị chơi 3: Tìm chữ e, ê có tên đồ dùng gia đình( sliedes 11)

- Cơ giới thiệu cách chơi: có tranh đồ dùng

gia đình, tranh có tên đồ dùng, trẻ lên tìm chữ e,ê gạch chân

- Cho trẻ chơi tìm chữ e,ê cho trẻ phát âm - Cho trẻ tô màu chữ e,ê theo mẫu

- Cô hướng trẻ tô màu chữ e,ê in rỗng nối chữ e,ê rỗng với chữ e, ê từ, cho trẻ tơ nét chữ e,ê theo ý thích

- Cô bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố- giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ nhóm chữ trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- Trẻ chơi trị chơi

- Chú ý lắng nghe Tìm chữ e đồ dùng gia đình

- Trẻ tơ màu chữ e , ê in rỗng

Chữ e,ê

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương ( sliedes 12) - Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH: Trị chuyện với trẻ nhà thân yêu của bé

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ : Em yêu nhà em

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1, Kiến thức :

- Trẻ hiểu biết ngơi nhà gia đình

2, Kỹ :

- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý bảo vệ nhà thân yêu gần gũi ngơi nhà gia đình

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng - đồ chơi

-Thẻ số, tranh vẽ kiểu nhà khác - Bài giảng điện tử

Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1. Ổn định, gây hứng thú( Sliede 1- 2)

- Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em" - Hỏi vừa đọc thơ ? - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Vì bạn nhỏ lại yêu mến tự hào ngơi nhà mình?

- Xung quanh nhà bạn nhỏ có gì?

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em

- Bài thơ nói tình u mến ngơi nhà bạn nhỏ

- ngơi nhà nơi để

- Ngoài cịn phát hiện thơ có vật nào?

- Các có yêu quý nhà khơng ? 2.Giới thiệu :

- Để hiểu thêm nhà thân yêu chúng ,vậy tìm hiểu ngơi nhà gia đình

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà địa chỉ gia đình bé ( Slides 3- slides 5)

- Cơ giới thiệu ngơi nhà gia đình treo tranh cho trẻ quan sát

- Bây giờ bạn giới thiệu ngơi nhà gia đình bạn

cô mời từng trẻ lên giới thiệu gia đình

* Cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà mái ngói.( nhà cấp 4)

- Đây nhà kiểu gì?

- Nhà mái ngói cịn gọi nhà gì?

- Trị chụn nhà, đặc điểm màu sắc, mái nhà giống hình gì?( Hình tam giác), Màu gì? Thân nhà giống hình gì? (Hình chữ nhật) Sơn màu gì? Cửa nào? màu gì?

- Trong nhà có phịng có phịng nào?

- Đồ dùng từng phịng gì?

- Nhà thôn mấy, xã nào? ( thành phố phường nào, số nhà bao nhiêu?)

- Có nhà giống nhà không?

* Vậy tìm hiểu ngơi nhà

- Chim hót, gà

- Trẻ quan sát

- Nhà mái ngói - Nhà cấp

- Mái nhà hình tam giác màu đỏ

- Phòng

nữa nhé.

Nhà mái ( nhà tầng)

- Ngôi nhà nào? - Ngơi nhà gọi gì?

- Nhà mái cịn gọi nhà

- Cho trẻ kể màu sắc đặc điểm nhà

- Cơ khái qt lại,hỏi trẻ có nhà giống nhà ?

* Quan sát nhà tầng

- Cho trẻ nhận xét nhà

- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu nhà?( nhà)

- Là ngơi nhà gì?

- Cho trẻ nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ nhà, thường xuyên quét dọn lau chùi nhà cửa không bôi bẩn vẽ bậy lên tường

b Hoạt động : Luyện tập : ( sliede 6) * Trò chơi : Về nhà

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Có ngơi nhà, nhà mái gắn thẻ số 1, nhà tầng gắn thẻ số cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số nhà

- Luật chơi: Các phải nhà mà giống thẻ số cầm tay

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ, bao quat trẻ chơi

- Nhận xét đánh giá ,giáo dục trẻ qua trò chơi 4 Củng cố

- Đẹp

- Nhà mái - Nhà tầng

- Trẻ nhận xét nhà tầng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Củng cố: Hơm học gì?

- Về nhà phải bảo vệ nhà không vẽ bẩn nhà nhơ chưa 5 Kết thúc ( slides 7)

- Nhận xét- tuyên dương

- Quan sát nhà bé

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : Tốn: Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi 6.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cả nhà yêu” Trò chơi: Bé thơng minh I Mục đích – u cầu

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết đếm từ -

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng bng cỏc cỏch khỏc

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi rổ : gồm thẻ số từ 1-6 , bát, thìa - Đồ dùng giống trẻ gắn lên bảng 2 Địa điểm

- Trong líp học

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ không? -Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu quý nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làmgì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- Cả lóp hát

- Bài hát nói nhà yêu

- Bàn, ghế, tủ

2.Giới thiệu :

- Hôm học “Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi 6” nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 6

+ Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cho trẻ chơi trß chơi “Giấu tay”

- Cơ hỏi “tay đâu , tay đâu” - Cơ cho trẻ xịe tay

- Cô cho trẻ đếm xem bàn tay có ngón thêm ngón mấy?

- Cho trẻ đếm

+ Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp đếm xem đồ dùng có số lượng 5,6

- Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay

- Cho trẻ chơi

b Hoạt động Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi

- Cho trẻ lấy đồ dùng

* Tách theo ý thích

- Cho trẻ xếp số lượng bát

- Cô hỏi trẻ : muốn chia bát cách khác ta làm

- Trẻ chia theo ý thích

+ Trẻ xếp bát làm phần: 2-

-

+ C« xếp với trẻ

- Trẻ chia -

Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ đếm

Trẻ xếp

- Một bên bên

- Trẻ chia - - Trẻ chia -

- Các tách bát làm phần Bây giờ xem có cách tách

- Cô tách mẫu:

+ - cô lại gộp vào thành + Cô lại tách phần là: 3-

- Các có nhận xét kiểu tách cơ? Vậy kiểu tách cô kiểu tách với mấy?

- Bạn có kiểu chia giống giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )

- Tương tự , nhận xét ,tìm cháu có cách tách giống bạn A, bạn B bạn C, cách tách: 2-4, 4-2, - Ngoài kiểu tách bảng, bạn có kiểu tách khác nữa? ( cho cháu tách 4-2 tự giới thiệu, nhận xét) Tương tự cháu có kiểu tách 2-4

- Sau đến kiểu tách 2-4 đổi thành 4-2: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu tách 2-4 thành kiểu tách 4-2

- Với số lượng ta có cách tách: 2-4, 4-2, 2-4, 4-2 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu tách? Đó kiểu tách nào?

- Và đổi nhóm đồ dùng có cách tách ngược lại (vừa nói vừa làm : 4-2, 4, 4-2, 2-4)

- Với số lượng ta tách phần khơng?

- À, số số chẵn nên ta tách phần

- Trẻ ý

- Trẻ tự tách 2-4 4-2

- kiểu tách

* Tách theo yêu cầu:

- Các đếm lại xem có bát? - Hãy chia nhóm có bát, phải chia nhóm bát? Vậy kiểu chia nào?

- Các chia nhóm bên trái có số lượng hay1.Vậy nhóm bên phải mấy?

- Con chia bát thành nhiều phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì? ( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)

- Cô khái quát lại Vậy có nhóm đối tượng ta tách cách khác

- - - - c Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trị chơi Thử tài bé

Cơ phát cho trẻ hình thìa, yêu cầu tách cách khoanh trịn số lượng hình thìa thành hai nhóm khác ghi tổng số nhóm vào trịn

Cơ cho trẻ thực hiện

* Trị chơi Bé thơng minh

- Cho trẻ chơi trß chơi “ bé thơng minh”

- Cách chơi: Cơ có vườn rau bắp cải có

cải bắp cải lên tách bên bắp bên bắp

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ

- Kiểu chia 2-4

- Nếu bên trái bên phải

- Chia 4-2

- Trẻ ý cô - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe cô

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà tìm tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Tuyên dương trẻ ngoan, ý

- Trẻ nhắc lại

Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỢNG: Tạo hình: Vẽ nhà thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: Hát - Niềm vui gia đình

I Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức:

- Trẻ hiểu phần ngơi nhà có ( cửa vào, cửa sổ, tường, ) - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác

- Trẻ biết vẽ tơ màu ngơi nhà

- Trẻ biết kết hợp nét để vẽ kiểu nhà khác - Biết tô màu gọn gàng khơng chườm ngồi

- Biết bố cục tranh hợp lý b Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ sáng tạo tô màu cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, trọn câu cho trẻ nhận xét sản phẩm c Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Tranh vẽ ngơi nhà tầng, nhà mái ngói, nhà tầng + Đài, đĩa có ghi hát . Các hát chủ đề

+ Giá treo tranh 2 Đồ dùng trẻ: + Giấy a4 Bàn ghế 3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III:T CH C HO T Ô Ư A ĐƠNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô bật nhạc lớp hát “ Niềm vui gia đình” - Trị chụn nội dung hát

- Bài hát nói tình thương cha mẹ gia đình Gia đình thiêng liêng thành viên sống sinh hoạt tổ ấm

2 Giới thiệu :

- Những tổ ấm tồn phát triển là nhà tạo nên Hôm tìm hiểu ngơi nhà thân u

3 Hướng dẫn

a Hoạt đông 1: Quan sát tranh đàm thoại

* Hình ảnh 1: Cho trẻ xem tranh ngơi nhà tầng mái ngói

- Hỏi trẻ nhà kiểu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà hình gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn

- Trẻ lắng nghe

- Đây nhà tầng có mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác,2 cửa sổ có dạng hình

vng Ngồi phía trước nhà có nhiều hoa, cối Nhà mái ngói thường nơng thơn nhiều * Hình ảnh Ngơi nhà nhiều tầng 2,3 tầng

- Các thấy nhà tầng nào? - Cửa vào nào? Cửa sổ sao?

- Đây nhà tầng, có phịng thân nhà có dạng hình chữ nhật đứng, cửa sổ có dạng hình vng, xung quanh nhà có cối

* Hình ảnh Quan sát nhà chung cư, hay nhà có nhiều tầng

- Cô đàm thoại vơi trẻ

- Đây nhà nhiều tầng hay gọi nhà chung cư Ở thành phố hiện đại chung ta gặp nhiều nhà kiểu

- Cô hỏi ý tưởng trẻ: + Con vẽ nhà

+ Mái nhà vẽ nét gì? + Thân nhà nào?

+ Làm để vẽ ngơi nhà đó? + Sử dụng nét vẽ gì?

+ Vẽ xong tơ màu gì? + Khi tơ màu tơ nào?

- Cơ dẫn dắt trẻ vào hoạt động vẽ tô màu b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng bàn ngồi

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi vẽ tô màu

- Cô cho trẻ thực hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ bố

- Trẻ đếm số tầng

cục tranh

- Khi trẻ tơ khuyến khích trẻ tơ nhanh hồn thành sản phẩm

- Cơ đến bên trẻ nhẹ nhàng hỏi trẻ: Con làm gì.? Nếu trẻ chưa tơ hướng dẫn cho trẻ tơ

- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá tranh.

- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá quan sát sản phẩm

- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn nào? Vì thích tranh đó?

- Cơ cho trẻ nhận xét tranh đẹp ? Vì đẹp?

- Cô nhận xét chung Tuyên dương hoạt động trẻ 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa vẽ gì?

- Về nhà phải giữ gìn ngơi nhà khơng đập phá vẽ bẩn

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương.

Trẻ thực hiện vẽ

Trẻ treo tranh

Bạn Việt, Linh bạn tơ vẽ đẹp

Vẽ nhà