- Tình thương cũng chính là động lực, cảm hứng để cho ra đời những tác phẩm văn học: Những giá trị nhân văn trong các tác phẩm văn học hiện thực trước cách mạng tháng Tám đều xuất phát t[r]
(1)Soạn Viết tập làm văn số - Văn nghị luận siêu ngắn - Ngữ văn 8 Đề (trang 128 Ngữ Văn lớp Tập 2): Tuổi trẻ tương lai đất nước
I Dàn ý
Mở bài: Khẳng định vai trò tuổi trẻ mối quan hệ tuổi trẻ tương lai đất nước
Thân bài:
- Khái niệm tuổi trẻ: người độ tuổi thiếu niên, quãng thời gian xuân đời
- Khẳng định vai trò tuổi trẻ tương lai đất nước + Sức khỏe tốt, dẻo dai, bền bỉ
+ Tinh thần, nhiệt huyết, sẵn sàng xông pha, bứt phá
+ Nhanh nhạy, tiếp thu nhanh công nghệ, ngoại ngữ, tinh thần hội nhập cao - Nhiệm vụ tuổi trẻ:
+ Tu dưỡng đạo đức
+ Học tập tốt, rèn luyện tốt
+ Không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức, kĩ + Tránh xa tệ nạn xã hội
- Một số gương tiêu biểu: Những bạn trẻ đạt kết cao kì thi quốc tế Tốn, Hóa học, Vật lí , VĐV bơi Ánh Viên, làm rạng danh non sông
Kết bài: Khẳng định lại vai trò nhiệm vụ giới trẻ với tương lai đất nước
II Bài văn mẫu
Dàn ý Nghị luận Tuổi trẻ tương lai đất nước B
(2)Đề (trang 128 Ngữ Văn lớp Tập 2): Văn học tình thương I Dàn ý
Mở bài: Dẫn vấn đề nghị luận “văn học tình thương”, mối liên hệ hai vấn đề
Thân bài:
- Vai trị văn học mang đến giá trị nhân văn, giúp người có tình thương với nhau:
+ Khiến người đọc đồng cảm với đời nhân vật tác phẩm: chị Dậu, lão Hạc
+ Khiến người yêu thương hơn: Yêu thương người thân (Dẫn chứng: Bức tranh em gái tơi, Bếp lửa, Trong lịng mẹ, ); Yêu thương người xung quanh (Dẫn chứng: Ca dao yêu thương tình nghĩa )
+ Tình thương với non sơng, q hương đất nước: Khi tu hú, ngắm trăng, Quê hương
- Tình thương động lực, cảm hứng đời tác phẩm văn học: Những giá trị nhân văn tác phẩm văn học thực trước cách mạng tháng Tám xuất phát từ đồng cảm, xót thương tác giả người dân xã hội cũ (Tắt đèn, Lão Hạc, bước đường )
Kết bài: Khẳng định ý nghĩa mối quan hệ văn học tình thương II Bài văn mẫu
Dàn ý Nghị luận văn học tình thương B
ài văn mẫu Nghị luận: Văn học tình thương
Đề (trang 128 Ngữ Văn lớp Tập 2): Hãy nói “khơng” với tệ nạn xã hội
I Dàn ý
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận “Nói khơng với tệ nạn xã hội” Thân bài:
(3)+ Là tượng trái với chuẩn mực đạo đức xã hội, vi phạm pháp luật, gây hại xấu đến phát triển người xã hội
+ Các tệ nạn phổ biến: Trộm cắp, nghiện ngập, mại dâm, cờ bạc, rượu bia kiểm soát
- Khẳng định nguy hại tệ nạn xã hội:
+ Gây ảnh hưởng xấu đến thân người mắc tệ nạn: sức khỏe, tiền bạc; mối quan hệ xung quanh, ảnh hưởng đến tương lai người; suy đồi nhân cách, đạo đức
+ Gây ảnh hưởng tới người thân, bạn bè: Đau buồn, lo lắng, tốn chi phí chữa trị, ảnh hưởng tới sức khỏe số tệ nạn lây lan
Gây ảnh hưởng tới xã hội: Thiệt hại tài sản nhân dân, chí liên lụy đến sức khỏe người dân vô tội (HIV, mại dâm ); tăng gánh nặng đảm bảo an ninh, phúc lợi nhà nước
- Nói “khơng” với tệ nạn:
+ Trang bị kiến thức tệ nạn xã hội + Bài trừ tệ nạn xã hội
+ Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè tránh xa tện nạn xã hội + Tích cực tham gia biện pháp phịng, chống tệ nạn xã hội
Kết bài: Kêu gọi người cần tránh xa tệ nạn xã hội II Bài văn mẫu
Dàn ý Hãy nói khơng với tệ nạn xã hội B
ài văn mẫu Hãy nói khơng với tệ nạn xã hội
Dàn ý Nghị luận Tuổi trẻ tương lai đất nước B ài văn mẫu Nghị luận Tuổi trẻ tương lai đất nước Dàn ý Nghị luận văn học tình thương B ài văn mẫu Nghị luận: Văn học tình thương Dàn ý Hãy nói không với tệ nạn xã hội B ài văn mẫu Hãy nói khơng với tệ nạn xã hội i: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8