Tải Phân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao - Tổng hợp văn mẫu lớp 8

5 47 0
Tải Phân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao - Tổng hợp văn mẫu lớp 8

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Trong truyện ngắn Lão Hạc, bên cạnh nhân vật chính là một điển hình xuất sắc về người nông dân Việt Nam trước 1945, nhân vật ông giáo tuy chỉ là nhân vật phụ nhưng lại mang nhiều giá trị[r]

(1)

Phân tích giá trị nhân đạo truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao. Bài tham khảo

Nhắc đến Nam Cao nhắc đến bút truyện ngắn thực xuất sắc đẩu kỉ XX văn học Việt Nam Qua tác phẩm viết người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945, Nam Cao bộc lộ nhìn nhân đạo, đầy yêu thương, trân trọng người đồng bào lao khổ Tư tưởng thể sâu sắc qua truyện ngắn Lão Hạc

Giá trị nhân đạo tác phẩm trước hết khẳng định qua lòng đồng cảm nhà văn số phận bất hạnh nhân vật tác phẩm Những người tác phẩm nạn nhân xã hội phong kiến nửa thực dân Họ phải gồng chống lại nạn đói, hủ tục phong kiến, Và người lại có nỗi khổ riêng Nhân vật chính, lão Hạc, người có hồn cảnh vô bi đát Vợ sớm, đứa trai bỏ cao su Một lão phải đối mặt với tuổi già, bệnh tật, đói đơn Nhà văn nhân vật ông giáo tác phẩm không nén lời thương cảm: "luôn hôm lão ăn khoai" Con trai lão Hạc người đáng thương Vì nhà nghèo, anh khơng lấy người gái u Phẫn chí, anh bỏ làng cao su, đất cao su "đi dễ khó về", "khi trai tráng bủng beo" Anh rời cha già ln năm, thiên truyện khép lại hình bóng anh người đọc chưa mục kích, câu hỏi số phận anh đành rơi vào câm lặng Ơng giáo, nhân vật có uy tín làng, thời buổi túng thiếu dặt dẹo, sống đời "sống mòn", "rỉ ra, mốc lên” Có thể nói, "Lão Hạc" thể lịng thương, đồng cảm với lớp người bần xã hội Việt Nam

Nhưng sống nghèo đói mà khơng bị bần hàn mịn nhân phẩm, đặc điểm đáng quý người nông dân Việt Nam Và biểu quan trọng khác giá trị nhân đạo tác phẩm nhà văn biết khám phá để nâng niu trân trọng ngợi ca phẩm chất ngời sáng tâm hồn người đồng bào lao khổ

(2)

Vàng làm bạn Lão Hạc yêu chó Vàng đến độ gọi "cậu" Vàng, ăn cho ăn cùng, cho ăn bát người Có điều khơng đơn giản lão người u động vật Hãy nghe lời tâm lão với ông giáo: chó cháu để lại Vậy lão Hạc yêu Vàng phần lớn kỉ vật để lại Lão dồn tồn tình cha cho chó Khi bán Vàng, "lão khóc nít", "mắt ầng ậng nước" Khơng vậy, lão chí chấp nhận chết để giữ đất cho Cái đói rượt lão gần đến đường Vẫn cịn lối nhỏ khác bán mảnh vườn để lấy tiền ăn lão nghĩ rằng: mảnh vườn mẹ cháu để lại cho cháu Và lão chọn chết không bán đất Con trai lão Hạc phẫn chí mà cao su trước để lại cho cha ba đồng bạc Cả ơng giáo, gia đình bữa đói bữa no ln cố gắng giúp đỡ, cưu mang người hàng xóm bất hạnh

Sống đói, nghèo khơng bị bần hàn làm cho quay quắt, hèn mọn, điều đáng quý người nông dân Việt Nam trước Cách mạng lòng tự trọng sáng ngời nhân phẩm Lão Hạc nhịn đói khơng chịu ăn khơng dù củ khoai củ sắn hàng xóm Lão bán vườn lấy tiền chống chọi với đói lão khơng làm khơng ăn vào Lão chọn đường Binh Tư đánh bả chó lấy ăn Và lão không làm Con người ấy, đến lúc chết cịn lo làm phiền hàng xóm nên dành dụm gửi gắm ơng giáo tiền làm ma Cảm động nỗi lòng quặn thắt lão sau chết Vàng Lão dằn vặt nghĩ "đã lừa chó" Lão Hạc ơi! Ẩn bên hình hài gầy gò, già nua lão tâm hồn cao thượng đáng trân trọng nhiêu!

Đồng cảm với số phận người lao động, đặc biệt người nông dân Việt Nam trước Cách mạng, đồng thời ngợi ca phẩm chất cao quý họ biểu quan trọng giá trị nhân đạo truyện ngắn "Lão Hạc" Nam Cao Viết người nông dân Việt Nam trước Cách mạng, giọng văn Nam Cao lạnh lùng, bàng quan ẩn sâu tình thương sâu sắc mãnh liệt

Bài tham khảo 2

(3)

điển hình người nơng dân nước ta trước Cách mạng tháng Tám mà quên hình tượng thành công khác truyện : Nhân vật “tơi”-ơng giáo Có thể nói, dù khơng phải nhân vật chính, xuất với vai trị người kể chuyện, lên với vài nét ngắn gọn qua lời kể nhân vật ông giáo “tôi” hình tượng nghệ thuật đặc sắc Nam Cao, mang nhiều giá trị nghệ thuật, có giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc

Đúng nhận định Trần Đăng Suyền, “Nam Cao nhà văn lớn trào lưu văn học thực phê phán 1930-1945” (trong viết Nam Cao-nhà văn thực xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn) Ông đến với chủ nghĩa thực phê phán muộn, văn đàn có bút đại thụ với nhiều đỉnh cao khơng dễ vượt qua Nguyễn Cơng Hoan, Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố… Thế ý thức sâu sắc quan điểm nghệ thuật mình, Nam Cao “biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi, sáng tạo chưa có” (Đời thừa) Với cách riêng mình, Nam Cao sáng tạo nên điển hình nghệ thuật bất hủ văn xi thực Việt Nam Ngày nay, Chí Phèo, Thị Nở, dì Hảo, lão Hạc… khơng cịn nhân vật trang sách mà bước đời, in đậm dấu ấn đời sống văn học dân tộc

(4)

“tôi” Lão Hạc phải “chạy ăn bữa tốt mồ hơi” (Trần Tế Xương) Đây sống trí thức tiểu tư sản nói chung, người làm nghề dạy học nói riêng nước ta trước năm 1945 mà nhân vật ông giáo “tơi” người tiêu biểu

Trong hồn cảnh đời sống chật vật, túng thiếu, quẫn quanh ấy, nhân vật trí thức Nam Cao thường rơi vào bi kịch lí tưởng cao đẹp thực khốn trói buộc, khát vọng lớn lao với chuyện áo cơm ghì sát đất Ơng giáo Lão Hạc tiêu biểu cho bi kịch “giáo khổ trường tư” nước ta trước Cách mạng Ơng giáo “tơi” có “một thời chăm chỉ, hăng hái tin tưởng đầy say mê đẹp cao vọng”, thời mà “mỗi lần mở ra, chưa kịp đọc dịng nào, tơi thấy bừng lên lịng tơi rạng đơng, hình ảnh tuổi hai mươi trẻo, biết yêu biết ghét” Nhưng “một trận ốm thập tử sinh đem y về, trả cho đất chôn cắt rốn” (Sống mòn), sau nhiều lần “cùng đất sinh nhai”, ốm đau nheo nhóc, vợ “khổ rồi”, ước mơ, hoài bão thời trai trẻ “cái kỉ niệm thời”, ngủ yên kí ức sau chưa lần ơng giáo nhắc lại Có thể nói, dù khơng tác giả khắc họa đậm nét bi kịch “một kẻ vơ ích, người thừa” giằng xé nội tâm Điền, Hộ, Thứ,… qua ơng giáo nghĩ “những sách nâng niu”, “một thời chăm chỉ, hăng hái tin tưởng”, sống bấp bênh, nghèo túng tại, ta hiểu nhân vật có nỗi khổ khó nói Trong Sống mịn, Nam Cao khẳng định: “Đau đớn thay kiếp sống muốn khao khát lên cao lại bị áo cơm ghì sát đất” Hay Đời thừa, ơng viết: “Cịn đau đớn cho kẻ khao khát làm mà nâng cao giá trị đời sống mình, mà kết cục chẳng làm gì, lo cơm áo mà đủ mệt” Đó nỗi đau trí thức tiểu tư sản làm nghề dạy học nước ta trước 1945 mà anh giáo Thứ, ông giáo “tôi” điển hình

(5)

phải tác phẩm chung cho lồi người Nó phải chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi Nó ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình… Nó làm cho người gần hơn” Quả thực, Nam Cao làm ơng quan niệm Giữa lằn ranh mong manh chủ nghĩa thực chủ nghĩa tự nhiên, nhà văn khơng bị chao đảo, nghiêng lệch chí tuyến bên ông đứng vững tảng chủ nghĩa nhân đạo Nam Cao “nhà văn người khốn khổ, tủi nhục xã hội thực dân - phong kiến”

Ngày đăng: 17/02/2021, 12:57

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan