Quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép thứ hai là quan hệ điều kiện – kết quả, không thể tách mỗi vế thành một câu đơn vì không thể hiện rõ mối quan hệ này.. Nếu tách mỗi vế câu thành [r]
(1)Soạn câu ghép tiếp theo I Quan hệ ý nghĩa vế câu
1 Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép đoạn văn SGK quan hệ nguyên nhân – kết
2 Minh họa số câu có quan hệ ý nghĩa vế câu - Vì ốm nặng nên bỏ học (quan hệ nhân quả)
- Nếu trời không mưa tơi chơi (quan hệ điều kiện / giả thiết)
- Mây tan mưa tạnh, trời trở nên quang đãng (quan hệ đồng thời / đẳng lập) II Luyện tập
Câu Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép SGK a Quan hệ vế câu (1) với câu (2) quan hệ nguyên nhân – kết (chứa quan hệ từ vì) b Các vế câu có quan hệ tăng tiến
c Các vế câu có quan hệ tương phản d Các vế câu có quan hệ tương phản e Đoạn có câu ghép
Câu đầu dùng từ nối hai vế câu quan hệ thời gian nối tiếp Câu sau từ quan hệ nối hai vế câu hiểu ngầm hai vế có mối quan hệ nguyên nhân – kết (vì yếu nên bị lẳng ngồi)
Câu Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi
a Đoạn trích gồm câu ghép Có câu có từ nối vế câu, có câu khơng có từ nối vế câu
b Đoạn trích câu ghép có mối quan hệ nguyên nhân kết
c Có câu tách vế câu thành câu đơn như: Trời âm u mây mưa Biển xám xịt nặng nề
(2)câu ghép thành câu đơn khơng đảm bảo tính mạch lạc lập luận Xét giá trị biểu tác giả cố ý viết câu dài để tái lại cách kể dài dòng lão Hạc
Câu a Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép thứ hai quan hệ điều kiện – kết quả, tách vế thành câu đơn khơng thể rõ mối quan hệ
b Nếu tách vế câu thành câu đơn nh “Thôi! U van con, u lạy Con có thương thầy u Con cho u…” hàng loạt câu ngắn đặt cạnh khiến ta hình dung nhân vật nói nhát gừng nghẹn ngào Trong cách viết Ngơ Tất Tố lại gợi cách kể lể, van vỉ, thiết tha chị Dậu
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8