Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai: Kĩ năng nghe và ghi bài trên lớp: Khi nghe giảng cần tập trung theo dõi sự dẫn dắt của thầy kết hợp với phần kiến thức đã chuẩn bị ở nhà nêu ra những thắc mắc để giải đáp ngay t[r]
(1)ONTHIONLINE.NET
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ MỘT MƠN SINH HỌC -LỚP 10
1- Cấu trúc tế bào nhân chuẩn khác tế bào nhân sơ nào? Phân biệt SV có nhân chuẩn, SV có nhân sơ? Chức thành tế bào? Chức năng lưới nội cất hạt? Lưới nội chất trơn?
2- Đặc điểm cấu tạo nhân tế bào? Chức nhân tế bào?
3- Trong tế bào chất tế bào nhân chuẩn có bào quan nào? Những bào quan có động vật, bào quan có thực vật? Bào quan cung cấp lượng cho tế bào?
4- Ti thể có đặc điểm phù hợp với chức cung cấp lượng cho tế bào? 5- Vận chuyển chất qua màng tuân theo quy luật nào? Phân biệt vận chuyển thụ
động vận chuyển chủ động? Các chất vận chuyển qua màng thường dạng nào? Phân biệt đồng hoá dị hoá?
6- Phân biệt động năng, lượng hoá học? Nguồn lượng trực tiếp cung cấp cho trình vận chuyển chủ động? Phân tử ATP tích luỹ gốc hố học cơng thức cấu tạo phân tử ATP?
7- Quá trình đường phân xãy đâu? Nguyên liệu trình đường phân? Sản phẩm trình đường phân?
8- Q trình ơxi hố axít pyruvic trình đường phân xãy bào quan nào? 9- Thế quang tổng hợp? Những sinh vật có khả quang hợp?Chất
nào xanh sinh vật sử dụng làm nguyên liệu cho q trính hơ hấp? 10- Pha sáng quang hợp diễn đâu? Trong quang hợp nước phân li
nhờ nguồn lượng nào? ôxi tạo trình nào?
11- Pha tối quang hợp diễn đâu? Chu trình thể chế pha tối? ( HS tự soạn học, Tuần 16 GVBM kiểm tra)
Hết
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ II MƠN SINH 10
1 Chu kì tế bào gồm giai đoạn nào, nêu ý nghĩa việc điều hịa chu kì tế bào.
2 Tại nhiễm sắc thể co xoắn tối đa trước bước vào kì sau?
3 Điều xãy kì nguyên phân, thoi phân bào bị phá hủy? 4 Nêu ý nghĩa nguyên phân?
(2)6 Hiện tượng NST tương đồng bắt đôi với có ý nghĩa gì? 7 Nêu ý nghĩa q trình giảm phân?
8 Nêu nhũng tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật. 9 Hãy nêu đặc điểm pha sinh trưỡng quấn thể vi khuẩn.
10.Vì trình sinh trưởng ví sinh vật ni cấy khơng liên tục có pha tiềm phát, cịn ni cấy liên tục khơng có pha này?
11.Vì ni cấy khơng liên tục, vi sinh vật tự phân hủy pha suy vong, còn nuôi cấy liên tục tượng không xảy ra?
12.Nêu giai đoạn nhân lên virut tế bào.
CHUYÊN ĐỀ CỦA TỔ HÓA SINH
Tên chuyên đề: Hướng dẫn học sinh lớp12 phương pháp tự học nhà - Môn sinh học ♣♣♣
A PHẦN CHUNG:
I.Mục đích chuyên đề:
* Lí chọn đề tài: Đối với trường THPT Nguyễn Trung Trực, học sinh đầu vào yếu lại phải đối mặt với lượng kiến thức khoa học tải thời gian ít, Danh hiệu trường đăng kí trường tiên tiến, tỉ lệ tốt nghiệp 75% trở lên giáo viên hướng dẫn học sinh “ phương pháp tự học nhà” việc làm cần thiết giúp cho người học phát triển tư sáng tạo – rèn kĩ thực hành tham gia nghiên cứu ứng dụng , học sinh lĩnh hội kiến thức khoa học có hiệu Do đáp ứng mong đợi nhà trường
II Nội dung chuyên đề:
Giúp học sinh đạt kết tốt việc tự học giáo viên phải hướng dẫn cho em rèn luyện để tự hình thành cho số kĩ năng:
Thứ nhất: Kỹ kế hoạch hóa việc tự học Kĩ cần tuân thủ số nguyên tắc sau:đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin mơn học, xen kẻ hợp lí mơn học tự học, nghỉ ngơi, thực nghiêm túc kế hoạch tự học biết cách làm việc độc lập, biết tự kiểm tra
Thứ hai: Kĩ nghe ghi lớp: Khi nghe giảng cần tập trung theo dõi dẫn dắt thầy kết hợp với phần kiến thức chuẩn bị nhà nêu thắc mắc để giải đáp tiết học
(3)Tâm trạng: Hãy tạo tâm trạng thoải mái cho trước bắt đầu học
Sự hiểu biết: Khi gặp vấn đề không hiểu phải đánh dấu lại.Cố tập trung vào phần mà học sinh tự làm
Nhắc lại: Sau học phần , học sinh nên dừng lại chuyển vừa học sang ngơn ngữ
Hấp thụ: Quay trở lại với mà học sinh chưa hiểu thử xem xét kiện Sau em ơn lại kiến thức hồn thành , thường xuyên đọc sách để kiến thức luôn
Sau học sinh biết phương pháp học rồi, sau học dạy xong,ở phần dặn dò, giáo viên nên hướng dẫn kĩ HS kiến thức trọng tâm cần chuẩn bị trước nhà hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó:
Học sinh chuẩn bị vào tập soạn GV kiểm tra cũ phải kiểm tra tập soạn Nếu giáo viên không kiểm tra HS khơng soạn.Như phần tự học nhà học sinh vừa học cũ vừa chuẩn bị
Trong trình soạn HS có vướng mắc nên ghi chép lại để vào lớp học, học sinh trao đổi, giáo viên giảng dạy cho em
B PHÂN CÔNG THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:
I Tổ chức thực chuyên đề:
Người viết chuyên đề: Phan Thị Dưỡng
Người thực chuyên đề: Phan Thị Dưỡng Dạy lớp 12C1 Tuần Ngày dạy:
Người dự: tổ Hóa Sinh
Nội dung tiết thao giảng theo chuyên đề: Bài 43.
:
Tiết:46 Bài 43 : TRAO ĐÔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THAI
II Rút kinh nghiệm việc thao giảng chuyên đề:
Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… ………
Khuyết điểm:
……… ……… ……… ………
Bổ sung
(4)……… ………
III Thời gian thực chuyên đề: Sau thao giảng, tổ thống thực năm học
C. DỰ KIẾN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: - Cuối học kì (2010 – 2011) đạt 60% - Cuối năm học (2010 – 2011) đạt 65%
- Tốt nghiệp THPT ( có) vượt mặt tỉnh
Ngày 12/3/2011
Người viết chuyên đề