- Suy nghĩ về cái yếu của con người Việt Nam: Khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề (Vận dụng các thao tác nghị luận xã hội để làm rõ cái yếu của c[r]
(1)TRƯỜNG THCS THANH AM
NĂM HỌC 2018 – 2019 Ngày / /2019
ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT VỊNG 2 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP
Thời gian: 90 phút
Phần I: (6,5 điểm) Trong lời hát "Xe ta đêm Trường Sơn" có đoạn: "Những đêm Trường Sơn
Đường tiền tuyến uốn quanh co Mây trời đẹp quá,
Vỡ kính rồi, trăng tràn vào xe "
(Nhạc lời: Tân Huyền)
Câu 1: Đoạn lời hát gợi em liên tưởng đến thơ chương trình Ngữ văn lớp 9? Nêu tên tác giả giải thích ý nghĩa nhan đề thơ đó?
Câu 2: Trong thơ có hai câu thơ sau:
“Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm.”
Hai câu thơ sử dụng phép tu từ nào? Nêu hiệu nghệ thuật việc sử dụng phép tu từ ấy?
Câu 3: Dựa vào khổ thơ cuối thơ trên, viết đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ hình ảnh xe chân dung tuyệt vời về người chiến sĩ lái xe Trường Sơn Trong đoạn văn có sử dụng phép nối thành phần cảm thán (Gạch chân, thích rõ)
Câu 4: Kể tên tác phẩm thơ học chương trình Ngữ văn viết đề tài người lính, ghi rõ tên tác giả.
Phần II (3,5 điểm)
Cho đoạn văn:
“… Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử. Trong kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ thì vai trò người lại trội”
(Hành trang vào kỷ – Vũ Khoan, Ngữ văn 9, Tập 2, NXBGD – 2006) Câu 1: Câu chủ đề đoạn văn nằm vị trí nào? Đoạn văn sử dụng phép liên kết chủ yếu? Từ in đậm câu “Trong hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” thành phần biệt lập ?
Câu 2: Trong văn tác giả mạnh người Việt Nam là “thông minh nhạy bén với mới”, yếu “khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề” Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 15 dịng) trình bày suy nghĩ em ý kiến trên?
Câu 3: Em làm để chuẩn bị hành trang cho thân để vững bước vào thế kỷ 21?
-Hết -Giám thị khơng giải thích thêm.
(2)TRƯỜNG THCS THANH AM HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT VÒNG Năm học: 2017 – 2018 MÔN: NGỮ VĂN
Phần I
6,5 điểm Yêu cầu Điểm
Câu (1,5đ)
- Tên thơ: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Tác giả: Phạm Tiến Duật
- Ý nghĩa nhan đề:
+ Nhan đề tưởng chừng có chỗ thừa nhan đề lại thu hút người đọc vẻ lạ độc đáo Nhan đề góp phần làm bật hình ảnh tồn bài: xe khơng kính
+ Hai chữ “Bài thơ” cho ta thấy rõ cách nhìn, cách khai thác thực tác giả: khơng viết xe khơng kính thực khốc liệt chiến tranh, mà điều chủ yếu nhà thơ muốn nói chất thơ thực, chất thơ tuổi trẻ hiên ngang, dũng cảm, không sợ hiểm nguy
0,25 0,25 1,0
Câu
(1,0đ) - Phép tu từ điệp ngữ "lại đi", ẩn dụ "trời xanh' - Tác dụng :
+ Phép tu từ điệp ngữ tạo nhịp thơ khỏe, nhanh dồn dập; khẳng định ý chí tâm chiến đấu chiến thắng khơng khó khăn trở ngại ngăn trở
+ Phép tu từ ẩn dụ gợi niềm tin tưởng, lạc quan chiến thắng,
0,5 0,5
Câu (3,5đ)
* Hình thức: Đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu * Tiếng Việt: phép nối câu bị động
* Nội dung: Khai thác tín hiệu nghệ thuật, có lí lẽ để làm rõ: - Hình ảnh xe
- Chân dung tuyệt vời người chiến sĩ lái xe Trường Sơn
0,5 1,0 2,0 Câu
(0,5đ)
- Kể tên tác phẩm thơ - Ghi rõ tên tác giả
0,25 0,25
Phần II 3,5điểm
Yêu cầu Điểm
Câu (1đ)
- Câu chủ đề nằm đầu đoạn
- Đoạn văn sử dụng phép liên kết chủ yếu là: phép lặp - Có lẽ là thành phần biệt lập tình thái câu
0,25 0,5 0,25 Câu
(1,5đ)
a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp.Khoảng 15 dòng
b Yêu cầu nội dung: Thí sinh cần làm rõ nội dụng sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận
- Suy nghĩ mạnh người Việt Nam: thông minh, nhạy bén với (Vận dụng thao tác nghị luận xã hội để làm rõ mạnh người Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó)
- Suy nghĩ yếu người Việt Nam: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề (Vận dụng thao tác nghị luận xã hội để làm rõ yếu người Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó)
- Liên hệ thân: Thấy mạnh thân để tử có hướng phát huy, khắc phục yếu, lối học chay, học vẹt; tăng cường kĩ thực hành vận dụng
0,5
1,0
Câu (1đ)
- Liên hệ hành động việc làm để chở thành ngoan trị giỏi, tích lũy kiến thức - Rèn luyện đạo đức, sức khỏe để trở thành người cơng dân có ích cho gia đình xã hội